部编版一年级语文上册《语文园地四》教案

1、文档编码 : CL9Z6T8K3Q3 HZ2A9L2I5Q9 ZG9M6Q10C7Q10学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）2-1 日期课题语文园地四课时1、通过自主拼读、对比发觉的练习,使同学体会反义词的隐秘,激发学习教学目标的爱好；2、通过引导同学认读四季及景物名称的词语,激发同学说出宠爱的词语,训练同学有条理地说话；教学重点使同学体会反义词的隐秘旁注教学难点激发同学说出宠爱的词语,训练同学有条理地说话；教学预备小黑板预习要求同学练习背诵声母；教学过程一、点明主题,激发学习爱好同学们,本单元的四篇课文我们都学习完了,信任同学们确定有很多收获；生活中到处是学问；谁能说说

2、生活中你是怎样学习拼音汉字的？二、学习“ 识字加油站”1、拼读音节很好玩,由于能考查出哪个小伴侣最细心,最认真；请看屏 幕中的这几个音节,谁能精确地拼读并发觉生字间隐匿的小隐秘？2、同学独自拼读音节,并找一找其中的隐秘；3、组内拼读音节,沟通自己的发觉；4、班内沟通：比一比谁拼读得准,发觉生字间的隐秘；1 以小组为单位呈现拼读,指出这些字一对一对的,都是反义词；2 评出正确合作组,嘉奖一个笑脸；3 随机指名说出一个字,同桌说出它的反义词,其他生做评委；5、拓展练习；1 课件出示句子 同学独立阅读小句子,并在句子中填入反义词；水龙头总是开着,你去 一下吧！2 同学以小组为单位共同读儿歌,并在儿歌

3、中找到反义词,画一画；上对下,小对大；前对后,左对右；多对少,老对少；来对去,男对女；黑对白,里对外；高对低,粗对细；3 拓展说话；你能选其中的一幅图编一个好玩的反义词故事吗？长颈鹿怎么样？ 高 小白兔怎么样？ 矮 小妹妹怎么样？ 哭 小弟弟怎么样？ 笑 篮球怎么样？ 大 乒乓球怎么样？ 小 三、学习“ 字词句运用”1、导学：同学们刚才的表现证明你们都有一双火眼金睛,下面老师要继 续考考你们,看谁的眼睛最灵敏；读读这些词语,不会的可以请教他人；你读后有什么发觉？第 1 页,共 4 页学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）1 放手让同学自己朗读词语,引导他们独立或合作解决问题

4、；2 同学在小组内互读认读的词语,并解决自己读不准的词语；3 班内呈现词语朗读和发觉；小老师领读,开火车读,卡片抢读,最终齐读；沟通读后的发觉； 第一行是四个季节； 后两行是宠爱的景物及动物； 2、引导同学沟通自己宠爱的词语；1 导学：这些词语你宠爱吗？最宠爱哪个词语？说说缘由；2 同学自由说宠爱的词语,和宠爱的缘由；3、引读这些词语；四季都很美,让我们记住它们春天、夏天、秋天、冬天；我们四周的景物更美,有树叶、大地、青草、莲花；我们身边仍有好多的伴侣,他们是飞鸟、小鱼、青蛙、雪人；4、拓展：你仍宠爱哪些词语？说一说缘由；四、完成“ 呈现台”1、呈现预备；1 导入：同学们通过这一单元的学习,老

5、师信任你们确定有了很多的收获,特殊是在识字方面,对吗？字收成吧！ 对 好,就让我们来呈现一下自己的识2 老师引导同学做好沟通呈现的预备；同学可以把生活中熟识的字整理好,可以把自己知道的识字顺口溜或儿歌预备好,可以呈现自己是怎么 在生活中识字的 , 2、组内呈现,共享收成；1 老师提出各组呈现的要求：呈现的同学说话时要声音响亮,听的同学 要认真,不行以任凭打断别人的话,假如有看法可以听后提出,呈现的同学赐予解答；每个同学呈现后,组内成员要鼓掌作为嘉奖；最终选出每组的“ 呈现之星” ,参加班级的呈现评比；2 各组同学在组长的组织下逐一进行识字方面的呈现；老师指导；3 各组选出“ 呈现之星”；3、班

6、内呈现自己的收成；1 各组呈现之星呈现自己的收成,其他同学随机补充；2 老师引导同学评出班内“ 认字大王”“ 正确呈现之星” ,分别嘉奖一颗星星标志；其他同学只要是敢于呈现或补充的就嘉奖一张识字卡片；4、同学呈现,进行评判,重在鼓励；五、课堂小结：同学说说本节课的收成,老师鼓励同学多积存；教 后 记第 2 页,共 4 页学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）2-2 日期课题语文园地四课时1、通过呈现台,激发同学的识字热忱, 鼓励同学合作、 沟通、创新思维,提高同学的识字才能；教学目标2、引导同学自主、合作完成“ 日积月累”,引导同学积存七字成语,丰富学生的词汇积存；3、通过

7、和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读才能,并激发读书的爱好；教学重点 引导同学积存七字成语,丰富同学的词汇积存；教学难点 鼓励同学合作、沟通、创新思维,提高同学的识字才能；教学预备 小黑板；1 同学借助工具书预习“ 字词句运用” 和“ 日积月累” 的内容；预习要求 2 搜集生活中自己熟识的字,预备呈现的成果；3 搜集带数字的词语,并积存几个；教学过程 旁注一、我爱积存1、导语：同学们,你们学过了哪些数字？让我们一起数一数；你们知道哪些带有数字的词语呢？ 同学自由沟通 汉字很丰富,不仅有带数字的四字词语,仍有带数字的七字成语呢！让我们一起去积存吧！2、课件出示“ 日积月累” 中的词语；3、同

8、学在小组内合作试着认读七字成语；4、班内指名读词,老师正音；5、多种形式读成语,读中感悟,明白其含义；班内抢读、开火车读； 老师领读、同桌赛读、“ 一年之计在于春” 是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的 一条体会；指一年的方案要在春天考虑支配；比如凡事要早做预备,开头就要抓紧；它强调了春季在一年四季中所占的重要位置；“ 一日之计在于晨” 意思是在早晨要做好一天的预备；比如对要做的事应当及早地做 出预备；也比如要珍爱早晨的大好时间； “ 一寸光阴一寸金” 意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵；比如时间特殊宝贵；意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴；形容时 间特殊宝贵,应当珍爱；“ 寸金难买寸

9、光阴”6、比一比谁的记性好；引导同学背诵积存这四个成语；7、结合课外学问,比一比谁明白得多；8、运用：从教材中的七字成语中任选一个说一句话；9、拓展：你仍知道哪些带数字的词语？的其他带数字的词语； 同学自由沟通课前搜集或积存学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）二、我爱读书 1、导语：读书使人进步,读书让人欢快；让我们一起读书好吗？2、导读：我们一起读书得做到什么呢？3、同学争辩后明确：大家一起读书时,尽量保持安静,不打扰他人,向 他人请教问题时要小声；4、课件出示“ 和大人一起读” 内容小松鼠找花生；5、师生一起读； 老师也坐到同学中,和同学一起拼读,一起感受读书 的乐趣

10、； 6、赐予同学充分的时间读书后, 引导同学对比课文插图, 沟通读书心得；1 过渡：静静地读书,美美地享受；这种感觉好吗？你从小松鼠找花 生这个故事中得到了哪些收成？也可以谈谈读了这个故事的感受；2 同学自由沟通读书的收成或感受；7、提出倡议并小结； 期望同学们以后每天中午都能和老师静静地读书 10 分钟,吸取书中的精华,感受读书的乐趣；就要下课了,你想对同学和 老师说点什么呢？ 同学自由发言小结,掌声鼓励； 四、诚交友,谈收成 找伴侣的音乐停止 师：音乐已经停止,请同学们赶快回到座位坐好,交到伴侣的同学请举 手！哇！这么多！赶快数数你的交友卡,看看你交到了几位好伴侣；同 学们快速数出自己的交友卡； 4 位好友,获得今日“ 正确人气” 奖；师：恭喜王博同学成功交到 师：你想对你的伴侣说些什么？生：感谢伴侣们对我的信任和鼓励,今后我会更加努力,积存更多的优 点,成为大家心目中最棒的伴侣！师：感谢王博同学杰出的获奖感言,信任你确定会成为全班同学最棒的伴侣；同时,庆贺全部交到了好伴侣的同学；师小结：今日我们都将自己的优点告知了自己的伴侣,