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文档简介

1、Word - 3 -小班主题宝贝在哪里教案反思活动目标：1、熟悉面部器官，能精确指出五官的位置。2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：熟悉并能精确指出五官位置。活动难点：能与教师协作唱问答歌。活动预备：1、小镜子人手一面。2、好宝宝歌曲磁带。3、五官图片分离藏在教室的角落里。活动建议：一、指五官引入二、展示图片，熟悉五官教师今日带来了几样宝物，小伴侣想不想知道是什么啊?教师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧!幼儿一起拍手说：宝物宝物在哪里，出来和我们

2、做嬉戏引起幼儿奇怪并把五官图片一一找出，展示在黑板上，并幼儿说出宝物的名字，摸一摸自己的宝物在哪里，看看你身边小同伴的宝物在哪里，你能看见自己的吗?请镜子来协助我们吧!三、请幼儿照镜子、找五官。1、幼儿照镜子，从镜子中观看自己的小脸，看看脸上的宝物。2、指出宝物的位置，熟悉宝物的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。四、问一问，答一答，协助幼儿认识歌词。1、老师问幼儿：宝物我问你，你的鼻子在哪里?幼儿答：谢教师，告知你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。2、将你的鼻子在哪里?替换成你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?继续回答。五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。1、老师也弹琴也歌唱向幼儿提问，幼

3、儿也随着琴声应答。2、将：眼睛、耳朵、嘴巴分离替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。活动延长：还有几样宝物藏在花园里，我们一起找找吧!教学反思：本次活动利用把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引领幼儿和教师一起找宝物并熟悉这几个宝物，使幼儿在轻松开心的过程中熟悉面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，教师以一问一答的形式精确指出五官说有名称，在幼儿把握问答后，很轻松的过度到学歌唱曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把好宝物我问你，你的鼻子在哪里，变成XXX我问你，你的鼻子在哪里。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小*，突破难

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