第17课《昆明的雨》课件-部编版语文八年级上册

1、八年级语文统编版上册导学案课堂同步导学第四单元情感哲思17.昆明的雨合作探究分层作业预习导学 1.了解作者及其创作风格，通读全文，了解昆明的雨的特点。2.梳理文章的抒情线索，把握散文形散神聚的特点，品味文章的语言。3.理解文中展现的风土人情，培养自己对故居的热爱。重点:品味本文语言，感受作者的思想感情。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”这是诗人笔下的雨；“雨一不留神，湿了粉墙，湿了黛瓦，湿了雕花的屋檐，湿了高耸的马头墙，湿了廊前的紫薇”这是作家笔下的雨看得出来，在作家笔下，雨，这原本日常生活中的常见之物有了风采与灵气。那么，汪曾祺笔下的雨，又具有怎样的特点呢？1.走近作者。汪

2、曾祺(19201997)，江苏高邮人，作家。汪曾祺的作品朴素、自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息，读来韵味无穷。著有小说集邂逅集晚饭花集茱萸集，散文集蒲桥集，文论集晚翠文谈等。短篇小说受戒大淖纪事是其代表作。背景介绍:汪曾祺早年在西南联大读书，在昆明生活7年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的感情。本文是作者的一系列回忆昆明往事的散文中的一篇。2.为下列加点字注音。辟邪(b)(xi)鲜腴(xin)(y)篱笆(l)苔痕(hn)绿釉(yu)鸡枞(zng)炽红(ch)密匝匝(z)bxixinylhnyuzngchz拓展:“辟”的另一个字音读“p”，可以组词为“开辟”；“鲜”的另

3、一个字音读“xin”，可以组词为“鲜有”。p开辟xin鲜有3.解释下列词语。(1)辟邪:避免或驱除邪祟。(2)鲜腴:新鲜肥美。(3)情味:情调，意味。(4)密匝匝:非常浓密的样子。(5)连绵不断:指连续不间断。(6)不相上下:分不出高低，形容数量、程度差不多。(7)乱七八糟:形容混乱，乱糟糟的。避免或驱除邪祟。新鲜肥美。情调，意味。非常浓密的样子。指连续不间断。分不出高低，形容数量、程度差不多。形容混乱，乱糟糟的。(8)张目结舌:睁大眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。睁大眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。4.填空。本文标题是昆明的雨，但是文中直接描写雨的句子并不多，而是描写了昆明雨季的

4、一些独具特色的事物，它们是仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花。仙人掌各类菌子杨梅缅桂花导学建议汪曾祺是近代文学史上一位著名的作家，教师可结合其生平做一些扩展性的介绍。注意文中一些易读错的字，可结合形近字、多音字加深记忆。其他题目由小组长订正即可。 整体感知内容。根据全文来看，“我”为什么“想念昆明的雨”？“我”之所以“想念昆明的雨”，究其原因，是昆明的雨让“我”感受到了它特有的美:景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。因为昆明的雨季让人很舒服:昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。在昆明的雨季里，有很多肥大的仙人掌、好吃与不太好吃的菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩、卖

5、缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌它们让“我”感受到了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，让“我”体验到了生活的诗意，所以“我想念昆明的雨”。 赏析本文语言。1.里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃？！“张目结舌”生动地写出了食客的表情，属于神态描写。运用神态描写，“张目结舌”写出了人惊讶的神态，从而突出了干巴菌的味道之好。“这东西这么好吃？！”与上文的“这种东西也能吃？！”形成了对比。2.雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在

6、人家阶石的一角，不时吆喝一声:“卖杨梅”声音娇娇的。“小花帽子”“满帮花的鞋”是外貌描写；“戴”“穿”“坐”是动作描写；“卖杨梅”则是语言描写。这句话通过对卖杨梅女孩的外貌、语言、动作进行描写，生动地写出了卖杨梅的女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，抒发了作者对昆明雨季的怀念和喜爱之情。 体会思想感情。作者是怎样表达自己的思想感情的？结合全文简要说说。作者在文中抒发情感，往往要选择一些抒情的载体。文中的雨、仙人掌、牛肝菌、缅桂花等均是作者抒发感情的载体。作者对昆明、昆明的雨的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之中。仙人掌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂

7、花等作为承载情感的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，表达了作者对闲适、平淡的生活的怀念与珍爱。导学建议教师可借此题将抒情的方式(直接抒情、间接抒情)向学生加以讲解，并指出两种抒情方式的异同，以此扩展学生的知识面。 1.下面的两个句子在写菌子的外形时，都与其他事物进行了比较，你能从中发现什么妙处？(1)有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。(2)还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜

8、儿圆。发现:这里的比喻和类比都非常贴切、新颖、生动、形象，出人意料又很难替代。何为干巴菌？一般人不知道。如果仅去形容，不易模拟得之，必须通过恰当的比喻，才可以比较准确地描述它。用来作比的事物:半干的牛粪、踩破了的马蜂窝、银元，都是那时的读者非常熟悉的事物，这也是使人们准确了解它的一个前提。2.汪曾祺作品的语言具有什么特点？文字简洁洗练，平淡质朴，娓娓道来，如话家常，但内容却隽永有趣，耐人寻味。导学建议语言特点要在学生充分品味语言的基础上总结，不能在品味之前就把现成的结论抛给学生。在总结时，教师可用PPT展示对汪曾祺作品语言特色的总结，进一步深化学生的认识。 衬托衬托:也叫映衬，按主要事物和衬托

9、事物之间所呈现出来的不同关系，可分为正衬与反衬两种。考查形式:下面句子运用了哪种写作手法？有什么作用？从写作手法的角度赏析句子。文中描写某物有什么作用？答题技巧:拿衬托了的特点。运用这种手法，使其形象鲜明，给人以深刻的印象。 1下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)CA.莲花池外少行人，野店台痕一寸深。浊(zhu)酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。B.密匝(zh)匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。C.雨季则有青头菌(jn)、牛肝菌，味极鲜腴。D.旧日昆明人家门头上用以辟邪(y)的多是这样一些东西有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。2依次填入下列各句

10、横线处的词语最恰当的一项是(C)C我亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。乍一看那样子，真叫人:这种东西也能吃？！她们的声音使得昆明雨季的空气更加了。A.的确可疑温柔B.确实可疑柔和C.确实怀疑柔和D.的确怀疑温柔3下列各项中表述有误的一项是()A.“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”句子中“饱和状态”这个短语是偏正短语。B.“昆明的杨梅很大”一句中“很”是副词。C.“这个名字起得真好”一句中补语为“真好”。D.“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作谓语。【解析】“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作状语。【答案】D4为下列句子排序最恰当的一项是(

11、)所谓描写，就是画。中国的第一部诗集诗经有诗三百零五首。所谓叙述，就是说。画一画，说一说，一首诗就出来了。所以，在这些诗里，叙述的成分多，描写的成分少，也就是说，说得多画得少。一首诗，就其结构而言，可以分成描写和叙述两部分。察其内容，或诉苦，或娱乐，或求爱，或敬神，都有其实际用途，没有什么“为艺术而艺术”的。A.B.C.D.【解析】是总领句，总述诗的结构分为“描写”与“叙述”两部分，放在最前面。分说“描写”，分说“叙述”，举例分析诗经，“所以”表结果，应放在之后。故句子排序为。【答案】B5仿写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令

12、人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边 阅读下文，回答问题。窗花舞张金凤是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？是窗花。我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上

13、勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放:荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景:戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开

14、在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从曦展微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃

15、园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。火红的窗花，把风景、传说、戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图

16、，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的春节序曲，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。(选自人民日报2021年2月11日，有删改)6文章第段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读段，概

17、括作者回忆了哪些事情。幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。7请结合上下文理解第段画线句中加点词使用的妙处。示例:“盛开”一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；写出了人们对美好生活的期盼。8第段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。【链接材料】非物质文化遗产，在习近平总书记心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统

18、文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。9联系下面的链接材料，以文中的“窗花”为例，谈非物质文化遗产传承的意义。非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。 10学过汪曾祺昆明的雨这篇文章之后，班级决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下面的题目。(1)【观漫画】认真观察下面一幅漫画，结合漫画中的文字，说说你对漫画寓意的理解。示例:没有任何依靠