PEP小学英语四年级上册《Unit-4-My-Home》教案

1、教学设计新PEP小学英语四年级上册4HomePart A Lets learn and lets do一 、教材分析1.教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 My home中的第一课时，内容包括PartA s learnLets do两部分。本课的主要内容是学习五个单词study、living 、 bedroom、bathroom、kitchen.然后再通过Lets do活动进行巩固操练。2.教材地位本节课的内容是在学生已经学习了 Unit 1 My classroom 的基础上再次学习有room的话题。本课是第三册Unit 4中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元

2、有关 room的话题奠定了基础，也为下面第五册Unit 5 My new room的学习做好了铺垫。3.教学目标1:studylivingroom、bedroombathroom、kitchen；能听懂 Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。2）技能目标：能用简单的句子描述自己的家,Thisismyhome”3）情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己的家。教学重难点：(1)本课的教学重点是能听、说、认读词汇studylivingroom、bedroombathroom、kitchen.(2)本课的教学难点是正确掌握单词： bedroom、 kitchen、bathr

3、oom的发音。二、教法学法最新教学 word-可编辑学情分析：. 但在单词的学习过上的学情分析，我制定了以下的教学教法:1.教法设计氛中进入本课的学习； 然后利用新旧知识的联系温故知新导入新课时；再结合课件和单词卡片等直观形象教具呈现新知、教授新知；最点。2.学法指导通过唱、说、演、玩、比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力。三、教学准备：1.教师自制的单词卡。2.教师使用的 study、 bathroom、 bedroom 、living room、kitchen的图片。3.教材相配套的教学课件。教学过程：一、热身体验 ,整体感悟1. 播放歌曲We have

4、a new classroom(设计意图：通过有节奏的歌曲，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，活跃课堂2.What can you see in our 设计意图：3.Look!ThisisAmyshome.Wow!Itssobig.Howmanyroomscanyousee?Letscounttogether.One,two,three,four,five,wecanseefiverooms.Doyou最新教学 word-可编辑like her home?Lets go to the rooms one by one.（自然导入新知）二、情景认知，示范引领A.单词导呈1.教师出示liv

5、ingroom的图片，并说Look!Thisroomisverybig.Its a living room教读单词 living room,并板书，让学生认读。让学生看图片问：Whatcan you seeinthe living room?学生可能说出：I can see a TV.教师接着说：We can watch TV in thelivingroom.之后教授Letsdo中的Gotothelivingroom,watchTV.2.教师出示studyWhatarethey? 学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks? They are in

6、 the study.教读单词 study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解：Go to the study,read a book.3.教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a study?学生会回答： No. 教师告诉学生： This is a kitchen.然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师用动作帮助学生理解：Gotothe kitchen,have a snack.4.教师出示bedroom的图片，问学生：What can you see?当学生回答出bed时，教师说：Yes,itsabed.Abedinthebedroom.教读bedr

7、oomWecanhaveanapinthebedroom.So,lets go to the bedroom,have a nap. 用动作帮助学生理解)5.教师出示bathroomIsthisastudy?Isthisa bedroom?学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom.教读单词bathroomWhatcanyoudo in the bathroom?引导学生用汉语说出洗澡后,教师做洗澡的动作并引出Go to the take a shower.B.听读正音教师出示图片提问：Can you see a bedroom、 a living room、最新教

8、学 word-可编辑a study、 a bathroom and a kitchen? 学生回答：Yes.教师：OK,lets listen and 让学生听录音并跟读单词。的发音。三、交流点拨，趣味训练1.Who has good eyes?教师一一闪出本课的单词卡，让学生抢读。2.出示Lets learn的视频，学生跟读，并引出下一张图片，操练一般疑问句型。.Lets doWe can do different things in different rooms.So standup.Lets do the action.四、强化拓展，知识升华让学生小组合作，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This is my home,you can see.，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好。五、整体收获，典题深化A.检测题1.读一读，连一连。2.读一读，补充完整