小学安全教育泰山版三年级全一册大自然发脾气时怎么办3蓝色的地球生命生态安全_第1页
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文档简介

1、蓝色地球一、教学目标知识和能力目标：了解地球为什么是蓝色的，地球上生活着丰富的动植物和人类。懂得水、阳光和空气是生命生存的重要条件。过程与方法：通过小组讨论探究生命体在地球上生存所需的重要条件。情感、态度和价值观：培养对地球的喜爱之情，激发学生对蓝色地球的亲切感，初步培养学生珍惜地球上的生存条件。二、教学重难点教学重点：懂得水、阳光和空气是生命体生存的重要条件。教学难点：懂得地球上有水、阳光和空气是适合生命成长的家园。教学方法讲授法、讨论法教学对象三年级教学过程一、暖身游戏-“拍拍操”二、创设情景，提出问题从太空中俯视，地球是一个美丽的蓝色星球。目前，在银河系中，只发现地球上有生命存在。 为什

2、么从太空中看到的地球大部分是蓝色的呢？师：地球大部分被海洋覆盖，光的作用。 （2）地球上生活着各种生命体，有植物、动物你还知道什么？ 三、引导探究，解决问题因为地球的表面由两部分组成，分别是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周围被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大气聚集在离地面15公里以内这一圈。如果站在月球上看，悬挂在月亮上空的地球好像被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，隐约可以看到它的两端反射出白色的光点，那就是南北两极。大圆盘五分之三的地方呈现暗蓝色，那就是滔滔的海洋，而出现棕色和暗

3、绿色的地区则是大陆。 地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。 微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活关系密切。涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。四、生命小秘密1、创设情景，提出问题 是什么条件让地球上才有生命呢？ 2、引导探究，解决问题 请同学们认真看生命小秘密里的内容，并总结出水、阳光、空气对生命体的作用 水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。 五、生命小智慧1、创设情景，提出问题 请同学们认真看生命小智慧里的内容并回答问题 我们的饮用水是从哪里来的？我们做哪些事离不开水？

4、 生：河流、湖泊师：生活用水主要来自地表水，通过取水厂的取水泵汲取江河湖泊及地下水。为什么地球上有生命？ 生：阳光、水、空气师：太阳的稳定-光和热，安全的空间，太阳和地球适当的距离，使得地球有适合生命生存的温度，大气层，水，原始的海洋。六、引导探究，解决问题学生：我们的饮用水主要来自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。学生：因为地球上有水、阳光哈空气。课堂总结六、教学反思学生通过上课了解了地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。 明白了水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。懂得地球上有水、阳光、空气，是适合生命成长的家园。课堂气氛活跃，对大自然充满了好奇心，激发了学生对蓝色地球的亲切感。

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