“感恩”主题活动设计方案

1、“感恩”主题活动设计方案一、活动背景在我们的生活中，有一种情感叫感恩，感恩是一种美、感恩是一种财宝、感恩更是一种品质。幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。“没有一颗感恩的心，孩子不会真正懂得关怀他人。”为了从小培育孩子感恩的意识，引导他们学会关怀和尊重他人。孩子们在老师的引导下对家长、老师和小伙伴表达着自己的感谢之情，由此设计了这个系列活动。这一活动能够引发孩子们对家人的关注，在幼儿园里，也掀起了他们对老师和小伙伴的关怀和感谢。孩子们经常聚集在一起，谈论家里发生的事情。基于孩子们的关注和原有的生活经验，我们预成了“感恩的心”这个主题活动。我们希望在这个主题中，幼儿能逐步体

2、会父母、老师及全部长辈的关爱，在与伙伴的沟通中更好的体会自己和家人之间的亲情，萌发幼儿对亲人的感恩之情。懂得用不同的方式表达自己的感恩和回报。我们可以渲染这种本已存在的气氛，是为了强化亲情、友情、师生之情的呵护在幼儿成长中的主动影响，同时让幼儿学会关怀、学会爱，学会感谢、学会报答。二、活动目的通过这次活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，好友或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光。（一）让每一个孩子都理解感恩的意

3、思，学会感恩，感谢父母推至感谢全部帮忙过他们的人，并懂得回报别人的帮忙，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长。（二）充足调动幼儿的主动性，让大多数同学亲身参与其中。用爱召唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充满友爱的集体健康成长，提高班级凝聚力。（三）结合幼儿的身心进展特点，利用角色互换游戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起同学的情感共鸣，通过情感体验到达感恩的教育效果，增加同学的对感恩的认识，真正做到“学会感恩”，形成主动向上的人生看法，健康成长。三、设计思路（一）在教室内内悬挂关于感恩父母的横幅，衬托感恩的气氛，吸引孩子们们的留意力。（二）老师必需做到最

4、前边，伴随孩子老师一起观看感恩相关的PPT或电影，之后老师念一篇感恩父母的文章，或者搜集身边最感人的事例，可以是家长的，用一块展板把文章粘贴出来。（三）为增加宣传力度，让每位家长都参与进来，让家长协作幼儿园一起抓好此项工作。要求家长在家肯定要起好带头作用，教育孩子如何去关怀自己的父母，搜集孩子在家帮忙爸爸妈妈干活的一些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师要要求家长也要参与幼儿园的征文活动中来，搜集身边的一些素材，便于张贴宣传。（四）教会孩子说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您

5、好”，平常做到不与长辈顶嘴等等。四、活动时间XXXXXX五、活动地点校内范围内六、活动对象全园同学（必要时可邀请家长参与）七、活动准备（一）利用网络搜集有关感恩的相关故事，歌曲征集等。（二）购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。（三）打印宣传资料等。（四）教室环境布置：黑板、海报等。（五）制定好活动方案，时间、地点、负责人落实到位。八、活动过程（一）营造感恩气氛1、为孩子们播放感恩歌曲并教他们哼唱。比方感恩的心、小乌鸦爱妈妈、好妈妈、世上只有妈妈好等，同时可以播放相关的PPT或影视资料。2、让孩子们学习“感恩的心”手语歌，并让同学观看“感恩的心”手语片。3、利用活动课，师生共同学唱感恩的心，孩

6、子们在美丽的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会人间的美妙，体会感恩。每一个活动，每一处详情都充足表达了感恩与感动。（二）进行感恩活动1、“感恩信”汇亲情组织孩子们给父母写一封感谢信，将自己的心里话用书信向父母尽情表达；同时由父母反应，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，明白关怀父母了。这种活动让父母与孩子、老师与同学的心更加贴近了，让孩子们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。2、爱心家庭作业传真情教会孩子们要对自己的父母感恩。由于他们不仅赐予我们生命，更把我们哺育成人。感谢父母是最至少的要求，是做人的道德底线，假如一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱好友、爱社会。一是

7、以“感谢父母的哺育之恩”为主题让孩子们讲解并描述自己和父母之间最幸福的事，讲解并描述父母为自己的付出，让孩子们自由思索发言，将自己一学期的生活费用支出加起来，算出家长为自己的投资和付出的心血；让孩子们商量等自己长大以后，该如何才能报父母等。二是为孩子们布置爱心作业，比方送父母一句温馨的祝愿；给父母讲一个开心的故事；给父母过华诞，赠予亲自制作的礼品；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；我为家里做四件家务：清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。3、感谢他人的帮忙之恩老师搜集一些孩子们生活中相互帮忙、彰显友情的材料讲给同学听，让他们认识到除了父母以外，我们成长的每一天都离不开老师、离不开同学、离不开社会上全

8、部的人，他们是在我们成长道路上赐予了我们很多关怀和帮忙的人。对自己四周的人应感谢他们、应尊重他们，产生“感恩相报”之情。由于他们不仅在每一个的人生旅途中陪伴着自己度过了多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中互相激励、互相支持、互相劝慰，在沟通中获得欢乐和充实。一是以“感谢他人的帮忙之恩”为主题让孩子们讲一讲生活中自己受到了好友的哪些帮忙，自己又从哪些方面帮忙了别人；开展“我为同学做一事”活动，发动同学为同学做一件有意义的事；写一个自己得到同学或他人帮忙的故事；让孩子们回想对自己帮忙较大的小伙伴，然后把他们对自己的帮忙恩情通过话语、书信、电话、等形式表达出来。（三）写“感恩箴言”在我们的成长道路上

9、，帮忙过我们的人许多，要感谢的人也许多，你最想感谢的人是谁，说出来，写出来。1、拿出事先准备的“黄丝带”。2、让孩子们在“感恩卡”上写下感谢的话和最感谢的人。3、让孩子们把“感恩卡”上的话读出来，并将其粘贴到“感恩墙”上，让家长参观。九、活动总结感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应当有的根本道德准则，是做人的至少修养。对于今天的广阔小同学来说，更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的表达。为了让孩子们心怀一颗感恩的心，主动地面对生活，我园组织开展了感恩主题教育活动，受到了孩子们的热情欢迎和主动响应。在活动中，我将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让同学感受大爱无声和身边四周平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者，没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、亲人、好友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告知我们都来之不易，要知恩