初中物理-八年级第二册家庭电路教案

1、Word文档 初中物理-八年级第二册家庭电路教案1理解家庭电路的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。 2理解保险丝的作用及其安装方法。 3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。 4.知道测电笔的构造及其使用方法。（二）教具用实物制成的如课本图10-1的家庭电路示教板一块，收录机一只，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图10-3、图10-4、图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。同学用器材：每张课桌发一只测电笔，同学自带的灯座，保险盒等。 （三）教学过程 1提问，引入新课 问：我们教室里各盏灯是怎样

2、连接的？老师依次通断教室里各盏灯，使同学知道是并联。问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要讨论家庭电路。 2进行新课 (1)家庭电路的组成和连接方法出示如课本图10-1的的示教板。让同学逐个观看每一部分，并引导同学说出每个器材的名称。当同学说到灯座时，老师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让同学拿出自带的灯座并旋开，对比两只灯座的挂图听老师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。老师给示教板通电，并闭合、断开开关，让同学观看到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听

3、到了美丽的音乐，使同学知道，插座和灯也是并联。最终提出下列问题，请同学逐一回答：家庭电路由哪些部分组成？同学答：（根据接线挨次）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。 开关与电灯是怎样连接的？（答略）插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）(2)家庭电路的几个主要部分火线和零线问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？ 引导同学看课本其次自然段和图10-2后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。电能表老师提出下列问题，引导同学看书后回答：电能表接在

4、电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？争论回答完上述问题，老师出示写有例题的小黑板和同学共同分析计算。例题：某电能表上标着“220V2.5A”字样，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，100W的电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器若同时使用，电能表是否能平安工作？（不能）保险丝 问：电路中的电线和其它设备都是根据肯定的工作电流设计的，若超过这个电流将发生什么？引导同学用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故。 问：实行什么措施来防止事故的发生？同学答：在电路里安装保险装置保险盒，里面有保险丝。

5、问：保险丝的作用是什么？演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中。 同学观看到：保险盒火花一闪，灯熄。再拔出保险盒盖给同学看，保险丝已熔断。（拔出短路的插头） 指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到爱护电路（保险）的作用。 问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？指出：选做保险丝的材料必需具备两个条件：A电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多。温度能快速上升。B熔点低。演示用点燃的火柴可烧断保险丝，而不能烧断铜丝、铁丝。问：保险丝安装在什么地方？ 指出：保险丝应串联在电路里，在

6、插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝。 老师教给同学怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，同学安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，当同学看到灯亮了，自己接对了，一种获得胜利后的喜悦溢于言表。 问：怎样选择保险丝？指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。使用保险丝时，必需用规格合适的保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危急性。插座接地 A出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。 B用幻灯打出课本图10-3、图10-4，讲

7、解三孔插座和插头及作用。作用是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。 C用幻灯打出课本图10-5，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。D最终让同学记住三孔插座的三孔分别表示：l接地，2接火线，3接零线。测电笔指出：辨别火线和零线要用测电笔。 让同学拿起桌上的测电笔，打开，对比课本图106，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。 老师讲解、示范如何使用测电笔：手肯定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，老师检查，当众订正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。 3.争论：1课本节后的练习1、2。2本章末习题5（老师引导同学分析）。 4.小结（略） 5.布置作业：课后完成本章末“观看实践调查”中的1、2、3点。 （四）说明1课前布置同学尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观看手