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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 会打喷嚏的帽子 篇一：会打喷嚏的帽子 会打喷嚏的帽子活动反思 语言活动重视的是让小朋友们说，老师引导小朋友说，从生活开始说，以下是我整理的会打喷嚏的帽子活动反思，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 活动目标： 1、欣赏故事，感知作品所表现的幽默诙谐. 2、理解故事内容，学会倾听故事.会打喷嚏的帽子。这是一个由帽子引发的故事，小老鼠们想偷到帽子而引发的一连串的笑话，我选择本次活动主要是由于这个故事对比生动，能够吸引小朋友们的注意力，而且简单理解。由于以前课余时间时，对小朋友们讲过这个故事，所以小朋友们对这个故事有初步的印象，提起小朋友们都对比感兴趣。 活动开

2、始前，我先以手指游戏手指变变变引出活动内容，为的是让小朋友的注意力集中。 语言活动重视的是让小朋友们说，老师引导小朋友说，从生活开始说，所以，我先给小朋友们观测帽子，让小朋友们说说帽子的用处，然后引出今天的故事;先让小朋友们完整倾听，让小朋友们初步了解故事的内容。然后通过一些问题，让小朋友回想故事内容：针对小朋友们模糊的地方，通过分段的故事播放，并观测图片来进一步的理解故事。会打喷嚏的帽子。观测一段图片就以不同的问题来帮助小朋友们了解故事内容，并请小朋友们模仿小老鼠说话等等，让小朋友们更深一步的了解故事;然后用“为什么大耗子心里也挺畏惧的，引发小朋友的思考，结果提出问题，“小窟窿是什么?了解故

3、事的笑点。 本次活动的两个目标基本上是达到了，大部分的小朋友都能够理解故事内容，但是小朋友们的活动常规还是不太好，在日常训练上老师还是需要多加训练;语言活动对幼儿的活动常规要求对比高，这点在以后的活动要特别的注意! 本次语言活动设计的对比单一，趣味性不大，所以，有部分年龄对比小的小朋友后半段活动注意力有些分散，在下次的活动设计上要多增加趣味性，多加创新，融合游戏活动，可能会更好一些!本次活动较失败的一个地方还有一个就是老师的引导，特别是在小朋友们回复问题时，我并没有要求小朋友们的语言完整性，下次这个一定要注意，中班的小朋友了，可以引导完整的说出一句话了;在教具的准备方面，也要多加油!应当可以做

4、的再精细一些的! 以为我是第一次开展整合教育的公开活动，跟整合教育活动接触的时间不长，对整合教育活动的理解度还不够，所以在教学活动上对比重视故事内容的理解，没有从整合出发，在整合方面表达的对比差，这一点也还需要我自己多加学习。 在幼儿活动常规方面，特别是小朋友取书，我是第一次在班级以这样的形式让小朋友取书;虽然活动前，我也对小朋友进行了简单的要求，小朋友完成的也对比好，只是个别的小朋友不遵守规矩，导致其他几个小朋友学样，这点挺失败的，我应当及时提醒这个小朋友的。 结果的变魔术环节，龚老师还是协同的很好的，只是由于我忘掉将装糖果的盒子拿近一些，导致后面的老师看出了漏洞，可能在各位老师眼中是失败的魔术，可是在小朋友眼中还是

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