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1、Word - 3 -小学老师暑假读书心得 我有幸拜读了全国闻名特级老师王崧舟撰写的王崧舟诗意语文教育，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干枯的心田，给我送来了夏日里的丝丝凉爽。 在这部诗意语文教育中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参加各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。 书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教育抱负境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种

2、深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格鲜亮的语文教学，无论朴实还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是布满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、布满才智的，那就是诗意语文。 回想自己平常的课堂教学，真是愧对同学，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺厌烦这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的抱负理想，都已不在。而这次读了王崧舟诗意语文教育，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告知我们，

3、一堂好的语文课，在课堂上老师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和同学情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和同学一起欢乐、一起流泪、一起深思、一起震撼。 在书中我学到好多王老师的独门秘诀，要提高自己的教学水平，平常要修炼绝技。比如第一招叫实录还原法。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。其次招叫情境填空法。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，假如自己处理睬有什么课像生成，然后通过比较，这样你的机灵、通变与才智就炼出来了。第三招叫微格解剖法。在教学中要讨论候课，讨论导入，讨论提问，讨论范读，讨论导读，讨论争论对话倾听训练结课拓展，讨论许多微格，这里面大有学问。如针对同学的朗读，可以选择很多角度讨论，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、思想认知、文

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