【古对今教学设计】古对今特级教师优秀教学设计8篇

1、 7/7【古对今教学设计】古对今特级教师优秀教学设计8篇 古对今是一篇层次清楚的语文教学课文，我们抽出人手整理出8篇古对今特级教师优秀教学设计，我们的这些古对今教学设计,都是教师们仔细编写的优秀教学设计，古对今教学设计细致的解析古对今这篇课文的教学内容，共享优质古对今教学设计,让更多的教师熟识教案如何编撰。 【古对今教学设计】人教版部编小学语文一年级下册古对今说课稿 人教版部编小学语文一年级下册古对今说课稿 教学目标 学问与技能 1.会认“圆、严、寒等生字，正确、规范地书写“古、凉、细等生字。 2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 情感看法与价值观 感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的兴趣

2、。 教学重难点 重点：学会本课生字新词，背诵课文。 难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时 1课时 教学过程达标检测一、观赏图片，激趣导入 1.启发谈话。同学们喜爱对对子吗？今日我们来学习一组对子歌。 2.展示图片。出示课件引导学生观看大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。二、读文识字，发觉规律 1自读课文，读准字音。 2指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。 3老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句) 4通过读课文，你们发觉了什么? 学生甲：文中的字和词都是一对一对的。 学生乙：文中的词语都是描写大自然的。 老师：下面我们就来认识这些对

3、子和词语。 5出示生字、新词卡片。 (1)借助拼音读精确。1.将以下汉字的音节补充完好。 y圆 暑 l凉 ch晨o朝x霞2.加一加，认生字。 纟+田= 冫+京=(2)让学生说说想用什么方法记住字形。 加一加识字：木+子李禾+日香 加偏旁识字：纟+田细冫+京凉讠+吾语 (3)猜字游戏。讠+吾= 木+子= 禾+日=三、学习第1节对子 1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。 1古人与今人对比图古今。 2铜钱外圆内方。 3四季对比图寒冷，酷暑，春暖，秋凉。 同学们说得特别好，下面我们来学习第1节对子。 2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。 3.结合第一、二幅图片，让两名学生合

4、作读出课文中的对子。 4.结合第三幅图片，四个同学合作读对子。 5.教师点拨：了解大自然四季改变的特点。可结合识字1春夏秋冬所学 人教版部编小学语文一年级下册古对今说课稿全文共870字 【古对今教学设计】部编人教版小学一年级下册古对今说课稿及教学反思图片版 部编人教版小学一年级下册古对今说课稿及教学反思图片版 部编人教版小学一年级下册古对今说课稿及教学反思图片版全文共36字 【古对今教学设计】2021年部编新版一年级下册古对今教案及教学反思 2021年部编新版一年级下册古对今教案及教学反思 学习目标： 1.学问目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等12个生字，会写

5、田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香等7个生字。 2.能力目标：正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的兴趣。 学习重点：学会本课的生字、新词。 学习难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 第一课时 学习目标： 1、认识12个生字；正确书写7个生字。认识偏旁“酉。 2、正确朗读课文。 学习重点：正确书写7个字；认识偏旁“酉，朗读课文。 学习难点：正确识读12个生字。 学习预备：课件、课本、卡片 学习过程： 一、揭示课题 1、同学们，今日我们一起来学习6古对今，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标： 2、回忆对韵歌，理解“对含义。

6、二、竞赛读文第一次“先学后教 第一场竞赛：比谁字音读得准 1、老师范读，学生认真听清字音。同学们听得很仔细，如今，自己抓紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始竞赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音洪亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得仔细，听出有错音 准时举手给他纠正。 3、同桌朗读竞赛，比谁读得字音准，句子流利，声音洪亮。 4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。 5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能难住你？ 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕

7、 杨 生练读一一同桌相互检测，再指名读。 6、认识偏旁“酉。 7、口头扩词练习。 有错准时纠正，师适时板书、引导。充分发挥兵教兵，再齐读两遍。 8、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了。接下来我们进行第二场竞赛：比谁能流利朗读课文。先给你 们2分钟练读时间，待会我们继续竞赛。 三、流利读文第二次“先学后教 时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？ 1、生自由练读2分钟 2、男、女赛读 男生的声音洪亮，女生的声音优美，假如合起来读信任会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文 课文读得真是既正确又流利。最终我们进行第三场竞赛，比会写字写得正确、规范。 四、竞赛写字第三次

8、“先学后教 1、师出示会写字，学生观看。 请同学们仔细观看生字，留意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺齐书空。 3、生说提示的地方。 4、生描红并练写。 写最不好的两名学生上台临摹。指名上台纠正。 师适时引导总结。生再练写。 五、课堂练习 写生字并组词。 六、板书设计： 6、古对今 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 第二课时 学习目标： 1、了解“对子含义，感受祖国文字的魅力。 2、流利朗读课文，背诵课文。 学习重点：流利朗读课文，背诵课文。 学习难点：了解“对子含义，感受祖国文字的魅力。 学习预备：课件、课本。 学习过程： 一、揭示

9、课题 同学们，这节课我们继续来学习 6古对今，请跟老师口述目标： 二、了解“对子第一次“先学后教 1、数一数课文一共有几节？标上序号。 2、自读课文，边读边思索：这首对子歌的内容与什么有关？沟通反馈。 4、引导学生了解“对子含义。 对子又叫对联，是我国独有的语言表现形式，有独特的祖国文字的魅力。 三、背诵课文第二次“先学后教 1、快速连读，练习背诵。 2、抽背展示，并让背诵的孩子沟通自己快速背诵的方法，其他孩子借鉴学习。 3、加入动作，自由轻声背诵课文。 四、课堂练习 1、背诵课文。 2、完成课后的读一读，记一记。 夕阳 寒冷 朝霞 古今 酷暑 和风细雨 鸟语花香 五、拓展延长 课后收集自己家

10、中的春联，读一读，背一背。 板书设计： 识字6、古对今 和风细雨 古对今 莺歌燕舞 欢乐无限 鸟语花香 教后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了许多教学方面的学问，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有肯定的困难，“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学胜利的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。 2021年部编新版一年级下册古对今教案及教学反思全文共2077字 【古对今教学设计】2021年部编新版人教版小学语文

11、一年级下册古对今教学设计 古对今教学设计教材简说古对今这篇课文是以对对子的形式出现的识字课，因此，本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中，感知对子的语言形式，进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。通过学习古对今这篇课文，到达教学目标：会认“圆、严、寒等生字，正确、规范地书写“古、凉、细等生字。正确、流畅地朗读课文，背诵课文。感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的兴趣。下面一起来观赏各位语文老师亲自编制的古对今精彩教学设计吧古对今教学设计文章大全列表2021部编人教版一年级语文下册古对今第一课时教学设计2021年春季部编一年级下册古对今教案图文版部编人教版小学一年级下册古对今说课稿及教学反思

12、图片版2021部编人教版一年级下册古对今第二课时教学设计部编人教版识字6古对今教学设计及教学反思部编人教版小学语文第二册古对今教学设计及教学反思2021年部编新版一年级下册古对今教案及教学反思人教版部编小学语文一年级下册古对今说课稿 2021年部编新版人教版小学语文一年级下册古对今教学设计全文共507字 【古对今教学设计】部编人教版识字6古对今教学设计及教学反思 部编人教版识字6古对今教学设计及教学反思 教学目标： 1.学问目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香等七个生字。 2.能力目标：正确、流畅地朗读课文，

13、了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：1课时。 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今日我们来学习一些对子歌。教师板书：识字6 古对今 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。 1用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 2同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。自读、小组读、分段读 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学状况 1出示生字卡片，“

14、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨指名读。 2开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。 2、写字。 1出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香,指名认读、领读。 2教师范写田字格中的生字，学生书空。 3学生描红、临写，教师巡察、指导。 四、课文详解。 1、初读课文，整体感知。 1教师范读课文，同学们留意给自己正音。 2教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。 1学生自由读，要求读正确、读流利。 2师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。 3师：你知道文中这些好玩的组合叫什么吗？ 生：对子。 4师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨

15、、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？学生自由回答 5引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你似乎看到什么？ 3、背诵课文 1自由试背，同桌互背。 2 分小组背，男女生竞赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 识字6古对今 和风细雨 古对今莺歌燕舞欢乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了许多教学方面的学问，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有肯定的困难，“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发