【商量教学设计】商量获奖优秀教学设计8篇

1、 9/9【商量教学设计】商量获奖优秀教学设计8篇 商议是一篇文从字顺的语文上课文章，这里我们整理出8篇商议获奖优秀教学设计，教师们的精彩商议教学设计,都是教师们认真创作的精彩教学设计，商议教学设计细心的说明商议这篇课文的教学目标，共享精品商议教学设计,让更多的阅历缺乏的老师熟识教案如何编撰。 【商议教学设计】2021年秋季部编本人教版小学语文二年级上册商议教案(口语交际) 2021新版语文二年级上册口语交际:商议教案设计 教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定想法时或与 人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商议， 学会商议是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学

2、生在实践中自主探究并 逐步把握商议的要领，做到找人商议态?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52108.html target=_blank日娉弦岳矸?/div 人，共同商议耐烦倾听，设身处地，主动策划。 3、培育学生倾听的习惯，引导学生主动参加交际实 践，培育他们表达的自信念，情愿发表自己的见解。 教 学重难点: 让学生在实践中自主探究并逐步把握商议 的要领，做到找人商议看法真诚以理服人，共同商议 耐烦倾听，设身处地，主动策划。 教学过程: 一、直入课题 1、同学们，今日我们口语交际的内容是(指板书) 学会商议。【课件出示】 2 、课前，老师请同学

3、们写下了心中想与别人商议的 事，谁来跟大家说一说?(指名说三个) 3、老师做了有心人，发觉这三个同学所写的事很有 商议的价值。 【课件出示】(请三位同学将自己的事 读出来。) 小结:是啊，同学们，商议的学问大着呢。生活中， 当我们需要寻求别人关心的时候、自己拿不定想法或 与别人意见不一致的时候，就应当学会商议。 二、创设情境，指导说话 1、商议的任务: 你值日那天因为你有事，所以你想 和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议呢? 2、请在 4 人小组内商量沟通。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、商量:怎样说，小丽才更情愿和你调换值日的时 间呢? 5、总结学习商议的方法。 三、再创情境，集体

4、商量。 1、遇到下面的状况，你会怎样跟别人商议。 (1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正 在看足球竞赛。 2、留意商议时就做到: (1)要用商议的语气。 (2)把自己的想法说清晰。 3、开始商量，也可以把自己的一些想法写下来。 4、全班沟通。 5、将大家的沟通成果择优写一写。 四、说收获。 2021 新版部编本二年级上册语文 园地五教案设计 教学目标 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、 洁白的、茂密的、绿色的。

5、 4 、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的 好习惯。 重点难点 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣。 课前预备 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时安排 三课时 第一课时 教学目标 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2 、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、 洁白的、茂密的、绿色的。 重点难点 学习区分识

6、字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 教学过程 一、识字加油站。 1、学生借助拼音认识生字。 2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、学生动手连线。 4、认真观看这些生字，看看有什么发觉 5、学生汇报自己的发觉。 6、小结识字的方法。 二、字词句运用。 1、读一读，猜一猜词语的意思。 一言不发 不言不 语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自 语 甜言蜜语 2 、你可以将这些词语进行分类吗试试看。 3、选两个说一句话。 4、全班沟通。 5、读句子。 (1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白 的小花。 (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿

7、 色的凉棚。 6、和同桌用“细长的、洁白的、茂密的、绿色的 说话。 7、全班沟通所说的句子。 8、补充句子。 (1) 天空飘着 气球。 (2) 池塘开满 荷花。 9、学生汇报。 三、书写提示。 1、先观看，同学们相互提示写的时候应当留意些什 么。 2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中 遇到的问题。 3、学生书写，老师巡察指导。 4、进行全班评比。 第二课时 教学目标 1、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 2、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的 好习惯。 重点难点 熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗的兴 趣，进一步感受古诗的魅力。 教学

8、过程 一、直入课题，了解诗人 1、今日我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八 大家之一的柳宗元写的江雪。 2、板书江雪，学生读课题，理解课题意思(江 上雪景)。 二、检查预习，读准诗句 1、出示全诗。 2 、指名朗读，齐读。 3、解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗 4、送词入诗说诗意。 5、依据学生的表现准时给予确定。 6、让我们一起读一读整首诗。 三、了解背景，体会感情 1、体会环境的寒冷安静 2、体会诗人的孤独孤独 3、体会渔翁精神的不屈 4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。 四、我爱阅读 骑驴- 1、 读一读。 2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。 3、 商量老爷爷应当怎么做呢说说

9、为什么 4、全班沟通。 5、师小结。 五、教师总结，布置作业。 2021年秋季部编本人教版小学语文二年级上册商议教案(口语交际)全文共3321字 【商议教学设计】人教版部编新版小学语文二年级上册商议教学设计(口语交际) 口语交际 商议 教学目标： 1、通过活动让学生学会做事要与人商议，懂得敬重他人。 2、培育学生的口语交际能力，学会倾听他人意见和表达自己的内心想法。 教学重、难点： 1、能感悟活动意义，并从中得到启发，对人有礼貌。 2、能清晰说出自己的真实想法，学会正确的表达方式，提高口语交际能力。 教学过程： 一、情境启发、导入。 同学们，在你身上发生过类似的状况吗？ 1体育活动课上，我想玩

10、“警察捉小偷的游戏，可是我的伴侣们却都不 同意，我一气之下就去找别人玩了。 2听说动物园里有熊猫“到访，可妈妈工作太忙，总是没空，我想让阿 姨带我一起去，可有点不好意思开口。 3今日有写字课，毛笔忘带了，怎?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53253.html target=_blank窗欤肯牒屯篮嫌茫缮峦啦?/div 容许。 4老师让我坐在最终一排，还嘱咐我要关心旁边学习有困难的同学，可 是我视力不太好，坐在后面?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春诎迳系

11、淖植皇呛芮宄庋醋饕膊惶奖悖?/div 不敢说，还是让妈妈来跟老师商议吧！ 5明天队活动上表演节目了，我到如今也不知道我们组该演什么，怎么 办呢？ 学生主动沟通，回忆在自?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53204.html target=_blank荷砩戏睦嗨魄榫埃逖椴换嵊肴松塘克?/div 的困难。 二、主动参加、大胆实践。 1.角色反串、提出方法： 假如每次我们都是这样说错了或不敢说，那么既不能解决问题，也简单和别 人造成误会，怎样说才能把事情圆满解决呢？对了，有一位小伴侣叫大胆，他想 来试试关心大家解决这些问题，你们欢迎吗？ 老师佯装学生，反

12、串“大胆这个角色，并且与学生随机表演。 师：1喂，我们来玩“警察抓小偷吧，你们想的游戏都是没用的人玩的， 我们不要玩！2嗨，我毛笔忘带了，你反正写得快，到时候不如你赶快写完 了给我写吧。哼，我就知道你是个小气鬼！你到底同意不同意呀！3老 师老师就是我那个座位我不想坐了 问：大胆费了这么大的劲和你们商议，你们为什么不同意呀？ 提出方法：商议必需有礼貌。商议必需耐烦听取别人的意见，在提出自己的 建议时必需说清晰理由。说话的时候不能吞吞吐吐，要明白流畅。 小精灵儿童网站| 2.再设情境、实践练习。 1大胆商议失败了，那么你们遇到状况会用正确的方法与人商议吗？提 出三种需要商议的情境。即庆祝六一儿童节

13、；请求妈妈买滑板车；选择兴趣小组。 2在这三种状况中，我们可能会遇到什么困难呢？学生沟通 如今就请大家选择其中的一个场景依据我们提出的商议的方法来和同学一 起来演一演，想想我们该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何，有哪些 动作？ 学生自由预备，老师巡察指导 3师生对演。 老师选择其中一幅画绘声绘色地描述相关情景：“宁宁很想买滑板车，可妈 妈就是不容许。这几天他做梦都梦见滑板车。于是他鼓起士气?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52109.html target=_blank月杪杷?mdash;随 机引导学生进入表演 在表演中，老师扮演的妈妈提出

14、几种反对意见：会影响学习；太危急等。让 学生自由发挥劝说“妈妈，指导学生说话清晰有礼貌即可。 4学生合作表演，自由选择任何一种情境。并相机引导学生评价，指导。 三、回到现实、扩展练习。 1.再遇到这样的状况，你会解决了吗？回到开始提出的几个生活小片断，学 生沟通 如何“商议。 2.竞赛：“好好先生，要求学生用简洁清晰的话来商议相关的问题，看看谁 说的话最受人欢迎，商议结果最有效。 3.小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交 往时可要多留意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清晰是最重要的。不过，要 知道假如商议的结果是没有胜利，我们也要对人有礼貌。 教学反思：此次口语交际

15、是与生活实践亲密相关的，所以需通过多种方式的 训练让学生扎扎实实地把握说话的技巧，以便举一反三，敏捷运用到生活中去， 小竞赛的设置即是另一种形式的说话练习，在口语交际的课堂中，教师应不失时 机地创设各种各样的机会让学生多说多练，让他们在轻松开心多样化的气氛中大 胆表达，并且通过丰富的评价方式让学生获得胜利的喜悦。教师只有做到“以人 为本，努力构筑无人不说的开放的“语场(“语场，即特定的说话场合)，主动营 建民主、宽容、和谐的交际气氛，学生才能真正获得身心的解放与自由。这样， 他们在沟通时才会毫无束缚，畅所欲言。 人教版部编新版小学语文二年级上册商议教学设计(口语交际)全文共2176字 【商议教

16、学设计】新版部编人教版小学二年级语文上册商议教学设计(口语交际) 口语交际商议教学设计 教学目标： 1、使学生把握商议的口吻，培育学生与人交往的能力； 2、让学生说一般话，并能够完好、精确的表达自己的意思。 教学分析与处理： 1、教学重点也是教学难点?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53204.html target=_blank荷塘靠谖堑脑擞谩?nbsp; 2、创新点：借助小组自主探究学习，提高学习效率，使学生彼此之 间优势互补，培育探究意识和合作精神。创设情景训练学生口语表达 能力。 教学预备：文字片课件。 教学策略：自主学习 合作沟通 教学过

17、程： 一、 导入 1、师：同学们，今日我们要上一节口语交际课，题目是商议 2、师：板书课题 二、 讲授新知 1、师：大家说一说，你是怎么理解商议这个词的？指向板书 2、师：如今请同学们打开书，看看这次口语交际课要求我们来商议 哪些内容？ 板书： 拔河竞赛 其他内容 3、师：那么在我们的日常生活中，还可以商议哪些事情呢？学生 要说充分 4、师：通过你们的发言，可以看出无论是大事还是小情，在需要作 确定的时候，我们都需要去商议，这商议的作用可真不小啊！ 5、师：那么让我们以拔河为例，大家说一说，我们应当从哪些方面 商议才能把这件事做好呢？ 板书： 时间 地点 人数 预备工具 留意事项 6、师：商议

18、的内容我们清晰了，如今让我们回忆一下，在以往的口 语交际课中，与别人进行口语交际时需要留意什么呢？ 板书： 声音嘹亮 语气温柔 看法恳切 7、师：我们明确了商议的内容和要求，老师请同学们找到自己的小 伙伴，开始商议拔河竞赛的事情吧！小组合作学习 8、师：下面的同学商议的这么充分，老师真高兴，那么谁情愿到前 面说一说你们是怎么商议的？ 学生进行汇报，强调：学生的评价与教师的评价相结合 你们商议的内容真全面！信任通过你们的商议，这次拔河竞赛一 定能够取得胜利！ 9、师：刚刚的拔河竞赛只有2个人商议，其实在日常生活中有些事 可以3个人商议，可以4个人商议，也可以更多的人进行商议。如今 就去找你的小伙伴，看看生活中还有哪些事情需要我们商议？ 学生分组商量，并在前面把商议的过程展示出来，注重：学生 的评价与教师的评价相结合 10、师：看到同学们商议的这么高兴，老师也有件事想和大家商议。 告知大家一个好消息我们学校定在4月6号在后操场举行春季趣 味运动会，以班级为单位参与。 1 学校规定班级要服装整齐，你们说咱们穿校服好不好？ 2 三