《物理因子治疗技术》课程教学课程标准

1、页脚页脚高等职业教育物理因子治疗技术课程教学课程标准适用专业：康复治疗医学高等专科学校2015 06 月课程基本情况1 HYPERLINK l _TOC_250004 课程性质1 HYPERLINK l _TOC_250003 课程定位1 HYPERLINK l _TOC_250002 课程面向的职业岗位13.2课程在专业培养中的定位及作用13本课程与其他相关课程的关系1 HYPERLINK l _TOC_250001 课程目标2知识目标24.2技能目标23素质目标2 HYPERLINK l _TOC_250000 教学容与要求2教学实施与建议86. 1教学模式86. 2课程总体设计96. 3

2、 课程学习单元设计 .136. 4 考核与评判方式 .146. 5 教师基本要求 .146. 6 教学硬件环境基本要求 .146. 7 教学资源基本要求 .157.编制说明.151. 课程基本情况物理因子治疗技术课程主要是关于物理因子治疗技术进行研究，囊括研究物理因适用课程学开诔学时数子的物理特性、Th适用课程学开诔学时数专业专业代码分学期理论实践总学时学时学时物理因子治疗技术11521264课程性质物理因子治疗技术学以教给学Th物理因子治疗基础知识和基本技能为主，物理 因子治疗技术学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。物 理因子治疗技术学的基本容分为概论和各论两部分，概论主要

3、讲述物理因子治 疗的基本理论；各论主要讲述常见物理因子主要治疗技术。讲授容主要以康复 专业常用的物理因子治疗技术为主；并且介绍国外物理因子治疗学新成果、新技 术及临床应用。物理因子治疗技术学的教学进程囊括课堂讲授与实践。课堂讲 授注重基础理论与临床相接合；实践囊括临床见习、实验室的操作实践以及课 堂讨论等；经过实践，巩固和加深关于基本理论知识的理解，强化基本操作技能。课程定位3. 1 课程面向的职业岗位本课程面向的职业岗位是各卫Th部门、医院科室康复治疗师的岗位等。3.2课程在专业培养中的定位及作用物理因子治疗技术是研究现代理疗方法，囊括：电、光、声、磁和冷热等 物理因子， 克服功能障碍和治疗

4、疾病的方法的一门学科。以现代康复医学模式 为出发点，充分体现以病人为中心的康复治疗观念，能充分反映物理因子治疗 的基础知识、基础理论、基础技能。3木课程与其他相关课程的关系本课程在第四学期开设，在学习基础医学及康复治疗等专业基础课后，为学Th日后进入卫Th康复医疗系统或医院科室实习和工作打下实践基础。课程目标1知识目标物理因子治疗技术是一门应用型学科，实践性很强，学Th首先要明确，必备的 基本技能的任务要求，在此基础上学习必需的理论知识，经过不断地实践，真 正掌握物理因子治疗一些必备的素质与技能。在教学中应加强以下环节：明确 管理实践中的具体任务要求，即管理者应具备的管理技能：以任务为中心，学

5、 习必需的理论知识。掌握物理因子治疗技术的概念及应用围；掌握物理因子的主要治疗作用；熟悉物理因子的分类及关于人体的作用特点；了解物理前景。2技能目标学会常用的物理治疗仪器的操作方法；了解常用物理因子治疗的治疗安全；熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症；3素质目标确立以病人为中心的治疗观念，充分体现以人为本的务实行动，具有刻 苦、勤奋的学习态度，严谨的工作作风。教学容与要求容与要求名称相关知识相关技能教学目标数1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用国；物掌握物理因子治疗技理因子的主要治疗作术的槪念及应用带1:物用；理因子的主要治疗作作用；2 熟悉物理因子分类；用；物理因子治 2.熟悉物理因子分类物

6、理因子物理因子关于人体的作用2熟悉物理因子分类;物理因子关于人体的作用特4疗技术概论 关于人体的作用特点：特点；点：3.了解物理因子治疗的作用机3了解物理因子治疗的3 了解物理因子治疗的制：物理因子治疗技术的发展简 史及应用前景：作用机制：物理因子治 作用机制：物理因子治疗技术的发展简史及 应疗技术的发展简史及应用前景：用前景。直流电疗法 1.1 具有医疗思维与素1.掌握直流电疗法和直与直流电药 流电药物离子导入疗法4物离子导入 操作进程中应注总的问题及其解操作能使用.管理常用的操作方法、禁忌证.疗法决办法。仪器和设备，安排与操作进程中应注意的问熟悉直流电疗法的基本治疗管理安全、适合的医疗题及

7、其解决办法。作用；直流电药物离子导入疗法中与康复环境。2 熟悉直流电疗法的所导入药物的选择原则和适应证2 能与患者及家属进本治疗作用；直流电药了解直流电疗法的作用机 制。行勾通， 开展健康教物离子导入疗法中所导FJ：能与相关医务人员入药物的选择原则和进行专业交流帮助和应证。指导患者进行康复训3. 了解直流电疗法的作练。用机制。具有基本医疗思1. 掌握低频电疗法的基本概念、分症。维与素质，能规地开展掌握低频电疗法的基症。低频电疗法2. 熟悉低频电疗法的临床应用及2 熟悉低频电疗法的临4学安全。治疗作用。床应用及治疗作用。能与患者及家属3了解低频电疗法的参数低频电3. 了解低频电疗法的进行勾通，开

8、展健康教疗法的治疗原理。数：低频电疗法的治疗冇：能与相关医务人员作，开展医疗工作。原理。1. 具有基本医疗思维与素质，能规地开展中1. 掌握中频电疗法的治疗作中频电疗法操作技术。性、生物作用特点：中频 电安全。疗法的治疗原理。了解中频电疗法的分2. 能与患者及家属进熟悉中频电疗法物理特性. 4生物作用特点；中频电疗法的治疗原理。了解中频电疗法的分类。类。行勾通开展健康教育;能与相关医务人员 进行专业交流与团结 协作， 开展医疗工作。具有基本医疗思维与素质，能规地开展髙掌握高频电疗法的概1掌握髙频电疗法的概念：常念；常用髙频电疗法的种类 仪器、设备;具备高 频电用高频电疗法的种类和治疗作疗防护知

9、识与技 能，科用及临床应用。高频电疗法2.熟悉常用髙频电疗法学地安排和管理高频电2. 熟悉常用髙频电疗法的治疗4的治疗技术。3.了解各种常用高频电疗环境。技术。3. 了解各种常用高频电疗法的能与患者及家属进康教育;能与相关医人员进行专业交流。 1具有基本医疗思维素质，能规地开展光法的各项诊疗活动：使用.管理常用仪器1掌握光疗法的概念，分类:备：能合理安排 和管理1.掌握光疗法的概念，分类； 光2光疗法的作用及临床应用。 医疗与康复环 境，以保疗法的作用及临床应用。22 熟悉光疗法的操作注意事证医疗活动科 学.安全。2 能与患者及家属进行熟悉光疗法的操作注意事4项。项。m 能3了解光的物理特性，

10、治疗3了解光的物理特性，治疗与相关医务人员进行专原理。业交流：能够帮助和指理。导患者进行康复 锻炼。1掌握超声波疗法的常规 剂1.具有基本的医疗思 维1.掌握超声波疗法的常规剂量超声波疗法床应用。声波疗法的各项诊疗活用。4熟悉超声波的物理特性：动：能使用、管理常用2 熟悉超声波的物理特性：超声波疗法的治疗原理与仪器和设备，能合声波疗法的治疗原理与治疗作合治疗法。3. 了解超声波疗法的设备：超了解超声波疗法的设备：复环境。声波疗法的大剂量治疗法。超声波疗法的大剂量治疗2.能与患者及家属进 行法。勾通，开展健康教乩与相关医务人负进行专业交流，团结协 作地开展康复医疗工 作。1.掌握磁疗法的分类；不

11、同能出现的问题能及 时处1掌握磁疗法的分类；不同磁磁疗法的特性及治疗作用。 理。疗法的特性及治疗作用。2 熟悉各种磁疗法的适应2 能与患者及家属进磁疗法2 熟悉各种磁疗法的适应证、证、禁忌证及注意事项。行勾通开展健康教冇：43了解低频脉冲电磁场和 经能与相关医务人员 进行禁忌证及注意事项。颅磁刺激的原理及使用方专业交流；指导患者在3. 了解低频脉冲电磁场和经颅法。治疗前进行康复训练。磁刺激的原理及使用方法。1热疗法的各项诊疗 活掌握石蜡疗法、湿热袋敷 动：能使用、管理常用1掌握石蜡疗法、湿热袋敷疗法及蒸汽疗法的治疗技 术仪器、设备：能合理安法及蒸汽疗法的治疗技术及临及临床应用。排与管理医疗与康

12、复环床应用。2境以保证医疗活 动科学2熟悉石蜡疗法、湿热袋敷疗1疗法及蒸汽疗法的治疗原 理安全。法及蒸汽疗法的治疗原理及治及治疗作用。3 2能与患者及家属进 行疗作用。勾通，开展健康教n：3了解传导热疗法的概述及如及其他传导热疗法。能与相关医务人员进行他传导热疗法。专业交流与团结 协作， 开展医疗工作11掌握冷疗法与冷冻疗法 的设备；具备髙频电 疗防1. 掌握冷疗法与冷冻疗法的基基本左义、分类及临床操 作护知识与技能，科 学地本立义、分类及临床操作方法 ;方法：适应证及禁忌证。安排和管理髙频 电疗环适应证及禁忌证。2熟悉冷疗法与冷冻疗法 的境。熟悉冷疗法与冷冻疗法的治治疗作用。2能与患者及 家

13、属进疗作用。3了解冷疗法与冷冻疗法 行勾通并且进行基本的3. 了解冷疗法与冷冻疗法的治疗原理。康教冇；能与相关医 疗原理。人员进行专业交流： 能够帮助和指导患者 进行康复锻炼。能与患者及家属进行掌握水疗法的立义与法的操作技术：水疗法的适应证、勾通，开展健康教育：能分类：水疗法的操作技与相关医务人员进 行专术；水疗法的适应证、禁忌证和注意事项。2 熟悉水疗法的物理学2熟悉水疗法的物理学特性：水疗2.能开展农村社区的健 特性：水疗法的治疗原4法的治疗原理和治疗作用：水疗 法的设备与设施。3康检查、慢性病管理、疾理和治疗作用：水疗法病预防等卫生工作， 帮的设备与设施。3了解水疗的历史：水各系统的影响

14、。助和指导患者进行康复疗法关于人体各系统的影锻炼。响。11.掌握压力疗法的各种治疗方法与治疗参数：斥力疗法的临床应用。熟悉压力疗法的治疗2熟悉压力疗法的治疗作用：斥 力证医疗活动 科学安全。作用：压力疗法的操作4疗法的操作流程。2 能与患者及家属进3疗法的物理特性。能与相关医务人员进流程。进程：压力疗法的物理专业交流与团结 协作，特性。开展医疗工作。11.掌握生物反馈疗法的生物反馈疗1.掌握生物反馈疗法的槪念与分素质，能规地开展生物概念与分类：生物反馈4法类生物反馈疗法的训练方法和技反馈疗法的各项诊疗活疗法的训练方法和技巧、适应证、禁忌证及注意事项动；能使用、管理巧、适应证、禁忌证及熟悉生物反

15、馈疗法的治疗原理常用仪器设备能合理注意事项。与治疗作用。安排与管理医疗与康复2. 熟悉生物反馈疗法的了解生物反馈疗法作用机制与环境，以保证医疗活动治疗原理与治疗作用。理论基础。科学.安全。3. 了解生物反馈疗法2 能与患者及家属进用机制与理论基础行勾通并且进行基本的健康教fb复锻炼。1. 掌握冲击波疗法的概念及分 类. 法的各项诊疗活动： 保1. 掌握冲击波疗法的概证医疗活动的安全 性。念及分类.治疗作用、 治忌证及注意事项。能与患者及家属进疗方法.适应证、禁忌证冲击波疗法 2. 熟悉体外冲击波产生的原理及常用设备。3. 了解体外冲击波疗法的作用机制和理论基础。行勾通开展健康教冇及注意事项。1

16、能与相关医务人员 进行2. 熟悉体外冲击波产生专业交流与团结 协作。的原理及常用设备。3. 了解体外冲击波疗法的作用机制和理论基 础。1能使用、管理常用 仪器、1.掌握自然疗法的概 念：1然疗法的种类.临床应用。 临床应用。技术。原理和治疗作用。证医疗活动科学安全2 熟悉各种常用自然疗42 能与患者及家属进 法的治疗技术。3.法的治疗原理和治疗作用。开展医疗工作。1掌握物理因子治疗文书的主要 容安排治疗的能力。和书写要求。2 能与患者及家属进掌握物理因子治疗文 熟悉物理因子治疗种物理因子治 2 熟悉物理因子治疗种类及参 数。行勾通，开展健康教 冇；类及参数。1疗文书3. 了解物理因子之间以及物

17、理子治疗与药物治疗之间的综合应用。能与相关医务人员 进行3. 了解物理因子之间以及物理因子治疗与药物进行。治疗之间的综合应用。6. 教学实施与建议6. 1 教学模式本课程理论性和实践性都很强，在教学进程中采取多样化的教学方法，充 分体现课程的实用性、职业化特点。教学方式以课堂教学与现场教学相接合， 注重加强学Th的逻辑思考能力，注重理论与实践相接合的教学方法，培养学Th 案例分析能力。授课前，教师要关于选取的学习容进行序化，整合，设讣学习情 境（容安排、实施条件、教学模式，实施进程等）。充分利用教学资源，积极采 用任务驱动、项日导向、案例分析、分组讨论、现场教学、启发式、鼓励式、 点评式、师T

18、h互动式等多种教学方法进行教学工作，做到以学Th为中心，重视 学Th智力开发和能力培养，培养学Th学习兴趣及主动性，形成思维习惯，要把学Th在教师指导下独力获取知识和解决问题能力的培养贯穿在教学各环节中， 使讲授知识和发展能力相统一。教学进程中尽可能采用多媒体、图片、视频等 实物扶助教学，加强关于相关知识的理解，关于相关技能训练的认识。采用提前布 置任务，培养学Th的自主学习能力与创新能力。6. 2课程总体设计21 课程设计思路依照“做中学、练中会”的原则，根据实际岗位（群）及任职要求，参照 岗位任职资格标准，确定教学项L1,设计教学情境，实施项L1教学。，完成教学任务，获得职业能力与必备的专

19、业知识。利用现代技术教学手段如多媒体、网络、实训设备等，多举措、全方 位提高教学质量，提高学Th的岗位职业能力。相接合、能力与知识相接合的方法，同时建立综合的评判模式，囊括 成果展示、教师评判等多种形式。2.2体设计方案容与要求名称学相关知识相关技能掌握物理因子治疗技教学形式时数1掌握物理因子治疗技术的概念及应用用:物理因子的主要治疗作用；物理因子治 2熟悉物理因子分类；物理因子关于理因子的主要治疗作用；2 熟悉物理因子分类；女媒体教学物理因子关于人体的作 用案例教学4疗技术概论 人体的作用特点：特点；互动教学 角色扮演3 了解物理因子治疗的作用机制：3了解物理因子治疗的物理因子治疗技术的发展

20、简史及任务驱动应用前景：1. 掌握直流电疗法和宜流电药物离子导入疗法的操作方法、禁忌作用机制：物理因子治用前景；掌握直流电疗法和直流电药物离子导入 疗操作进程中应注意 的问 1 多媒体教学直流电疗法 证、操作进程中应注意的问题及其题及其解决办法。案例教学与直流电药 解决办法。熟悉直流电疗法的互动教学4物离子导入 2. 熟悉直流电疗法的基本治疗作基本治疗作用：直流电角色扮演疗法用：直流电药物离子导入疗法中所药物离子导入疗法中所导入药物的选择原则和适应证。导入药物的选择原则了解直流电疗法的作用机制。适应证。3. 了解直流电疗法的作用机制。1. 掌握低频电疗法的1. 掌握低频电疗法的基本概念、分任务

21、驱动症。忌症。女媒体教学 案例教学低频电疗法 2. 熟悉低频电疗法的临床应用及2. 熟悉低频电疗法的互动教学 角色扮演4治疗作用。临床应用及治疗作用。任务驱动 实训教学3. 了解低频电疗法的参数;低频电3了解低频电疗法的疗法的治疗原理。参数；低频电疗法的治疗原理。1. 掌握中频电疗法的治疗1. 掌握中频电疗法的作用适应症禁忌.注意女媒体教学法操作技术。事项中频电疗法操作技术。案例教学中频电疗法 2. 熟悉中频电疗法物理特2. 熟悉中频电疗法物互动教学4理特性、生物作用特 点：法的治疗原理。3. 了解中频电疗法的分类。中频电疗法的治疗理。了解中频电疗法的分类。角色扮淡任务驱动 实训教学掌握髙频电

22、疗法的女媒休教学常用高频电疗法的种类和 治概念：常用高频电疗法 案例教学的种类和治疗作用及 临互动教学高频电疗法 2. 熟悉常用高频电疗法的床应用。角色扮演4熟悉常用髙频电疗治疗技术。了解各种常用髙频电疗法的治疗原理。法的治疗技术。了解各种常用髙频电疗法的治疗原理。任务驱动 实训教学1掌握光疗法的概念，分类：光疗1掌握光疗法的概念，分类：光疗法的作用及临床应用。法的作用及临床应用。2熟悉光疗法的操作注意事项o2意事项。多媒体教学案例教学 互动教学4角色扮演 任务驱动3了解光的物理特性，治疗原理。治疗原理。掌握超声波疗法的常规剂量治疗法：超声掌握超声波疗法的常规剂量治波疗法的临床应用。 疗法；超

23、声波疗法的临床应用。2. 熟悉超声波的物熟悉超声波的物理特性 :超声波超声波疗法 疗法的治疗原理与治疗作用 :超声1 多媒体教学案例教学1互动教学 角色扮演声波疗法的综合治疗任务驱动了解超声波疗法的设备 ;超声波法。疗法的大剂疑治疗法。3. 了解超声波疗法设备：超声波疗法的大剂量治疗法。掌握磁疗法的分类：不同磁疗法的特性及 治疗作用。的特性及治疗作用。多媒体教学熟悉齐种磁疗法的案例教学4证及注意事项。互动教学 角色扮演事项。了解低频脉冲电磁场和经颅磁任务驱动 实训教学3. 了解低频脉冲电磁场和经颅磁刺激的原 理及使用方法。1 1 2熟悉石蜡疗法、湿热蒸汽疗法的治疗技术及临床应用。 袋敷疗法及蒸

24、汽疗法 的多媒体教学 案例教学治疗原理及治疗作 用。传导热疗法互动教学 角色扮演4蒸汽疗法的治疗原理及治疗作用o3.了解传导热疗法的概任务驱动了解传导热疗法的概述及其他传导热疗法。述及英他传导热疗 法。1 掌握冷疗法与冷冻疗法的基本 左1 掌握冷疗法与冷冻疗及禁忌证。及禁忌i 正。1 多媒体教学 案例教学1冻疗法2. 熟悉冷疗法与冷冻互动教学 角色扮演作用。疗法的治疗作用。了解冷疗法与冷冻任务驱动原理。疗法的治疗原理掌握水疗法的爼义 与掌握水疗法的定义与分类:水疗分类：水疗法的操作技法的操作技术；水疗法的适应证、术；水疗法的适应证禁忌证和注意事项。多媒体教学22 熟悉水疗法的物理学案例教学4法

25、的治疗原理和治疗作用；水疗法 特性；水疗法的治疗原 互动教学 角色扮演 的设备与设施。 3各系统的影响。1掌握压力疗法的各种治疗方法与治疗参数；压力疗法的临床应理和治疗作用：水疗法的设备与设施。 3了解水疗的历史：水响。1 掌握压力疗法的各种熟悉压力疗法的治任务驱动 实训教学用。多媒体教学 案例教学压力疗法2. 熟悉压力疗法的治疗作用 :圧力疗作用：圧力疗法的作流程。互动教学 角色扮演4疗法的操作流程。任务驱动了解压力疗法的发展进程 :压力3. 疗法的物理特性。掌握生物反馈疗法的概念与分生物反馈疗 展进程：压力疗法的物1.物反馈疗法 的1 多媒体教学案例教学4法巧、适应证、禁忌证及注意事项。疗

26、法的训练方法和技互动教学 角色扮演熟悉生物反馈疗法的治疗原理巧、适应证、禁忌证与治疗作用。理论基础。及注意事项。熟悉生物反馈疗法的治疗原理与治疗作用。了解生物反馈疗法作用机制与理论基础。掌握冲击波疗法的任务驱动治疗作用、治疗方法、适应证、禁 忌治疗方法.适应证、禁忌证及注意事项。证及注意事项多媒体教学冲击波疗法 2. 熟悉体外冲击波产生的原理及2. 熟悉体外冲击波产案例教学4互动教学 角色扮演 常用设备。生的原理及常用设备。了解体外冲击波疗法的作用机3. 了解体外冲击波疗制和理论基础。法的作用机制和理论础。掌握自然疗法的槪掌握自然疗法的槪念 ;常用的自念；常用的自然疗法的任务驱动 实训教学1

27、多媒体教学 案例教熟悉各种常用自然疗法的治疗2. 熟悉各种常用自然学互动教学角色扮4技术。疗法的治疗技术。了解各种常用自然演 任务驱动原理和治疗作用。疗法的治疗原理和治作用。掌握物理因子治疗1. 掌握物理因子治疗文书的主要求。容和书写要求。2. 熟悉物理因子治疗多媒体教学 案例教学物理因子治 2. 熟悉物理因子治疗种类及参数。种类及参数。互动教学 角色扮演4疗文书3. 了解物理因子之间以及物理因用O了解物理因子之间任务驱动 实训教学物治疗之间的综合 应用。课程学习单元设计任务物理因子治疗技术教学计划学时61教学描述经过学习物理因子治疗技术埋论，堂握基木物理因子治疗的操作技巧及常见病的物理子治疗

28、方法。总体目标：1能够掌握物理因子治疗定义：教学目标2. 学会常用的物理治疗仪器的操作方法：了解常用物理因子治疗的治疗安全：熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症教学条件多媒体教室教学形式多媒体教学.任务驱动法.项目导向法.现场教学法教学组织将班级划分为若干小组，以小组为单位完成教学任务教学容物理因子治疗定义：常用的物理治疗仪器的操作方法； 常用物理因子治疗的治疗安全： 物理因子治疗的适应证和禁忌症；实施步骤步骤容方法手段时间安排案例研究：“开放性的皮肽创伤.如何应用光疗 回顾与说明引入來进行治疗”引入案例10 分钟新课光疗法的概念，分类；光的物理特性，治疗原理讲授与训光疗法的作用及临床应用。光

29、疗法的操作及注意事项。40 分钟布豐任务光疗仪器的具体操作。仪器操作80 分钟计划学生分组训练分组训练实训课自我评估光疗仪器的具体操作的考核互动教学法20 分钟点评点评.老师根据学生的表现悄况给予打分，并且出现的一些问趣与不足进行现场点评。点评教学法10分钟6. 4 考核与评判方式依照鉴于真实工作任务的项LI化教学实施，从项U的专业知识准备、信息收 集处理、项口方案制定实施、结果考核评判全方位进行考核。建立综合的评判模 式，鼓励学Th参与评判进程，注重进程考核与口标考核相接合，重视职业素质和 团结协作精神等全方面培养，囊括自我评判、成果展示、学Th互评、教师评判等 多种形式，体现学Th学习的主体地位，提高学Th的学习兴趣利于提高学Th评判促进学Th进步和发展的功能。(10%)(10%)(50%)、技能考试成绩占