赣美版六年级上册美术教案全册

1、文档编码 : CR8P8N6X8X6 HW3K10G3E1A1 ZF9M8Q10S5Q6学校美术六年级上册教学方案（学年第一学期）一、学情分析：六年级的同学经过了五年级的美术学习,他们对美术明白的也相对较多,大多已经积存了比较丰富的学问和体会,其抽象思维 .学问的综合运用能力和动手制作才能也相对有所提高；本学期连续一方面进一步培养同学熟识美术这一学科的特点,明白更多的美术学问,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形 .色的变化与魅力；另一方面就更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强同学对学问的综合运用才能,感受美术所带来的乐趣；二、教材分析：（一）教材内容该教材贴近同学的心理,符合同学的

2、年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜六年级美术教材一共分为20 课；每一课都侧重于“ 造型 表现” “ 设计 应用” “ 观看 评述” “ 综合 探究” 四个学习领域的一方 面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,特殊适合同学比 较深化的做一个专题；并且有些教学内容仍设计成了案例学习 .问题学习和项 目学习,这就要求我们应多引导同学进行主动的探究学习,增加同学合作的机会；其次本册教材连续表达了可操作性强 留意同学学习爱好的培养等特点；（二）教材特点.贴近生活 .关注美术文化的渗透和教材重视同学情感、态度、价值观的培养,中意同学进展需要,同学以 个人或集体合作的方式参与各种美

3、术活动,运用各种工具材料进行制作；了 解美术表现的多样性 .丰富视觉触觉和审美体会,表达美术活动的乐趣,获得 对美术学习的长期爱好；表达自己的情感和思想；在美术学习过程中,激发 创新精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格；三、教学目标：欣年段目标本册目标观看熟识自然美和美术作品的材观看熟识自然美和美术作品,能料,形式与内容等特点,通过描述,分用一些简洁的美术术语,表达自赏析与争辩等方法,明白美术表现的多己对美术作品的懂得与感受；评样性,表达自己对美术作品的懂得与述感受；造进一步熟识形、色与肌理等美术语进一步学习熟识形、色与机理等言,学习使用各种工具,体验不同媒

4、美术语言；运用不同工具,用纸型材的成效,通过看看、画画、做做等以及各种媒材,自由地把所见所表方法表现所见所闻、所感所想的事闻,所想所感的事物表现出来,现物,激发丰富的想像力与制造愿望；体验造型活动的乐趣；设运用对比和和谐 ,对称与均衡 ,节奏与同学能够尝试不同的工具,用纸计韵律等组合原理,明白一些简洁的创以及身边简洁找到的各种媒材,意,设计方法和媒材的加工方法,进通过学习制作方法,进行简洁的应用行设计与装饰,美化身边的环境；组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；综学校活动,以美术与科学课程和其他同学能接受其他形式的方式进行合课程的学问 ,技能相结合的方式,进无主题或有主题的想象,创作,探行策划

5、,制作 ,表演与呈现,体会美术表演和呈现；索与环境及传统文化的关系；四、教学重点 1、在学习中逐步体会美术的学习特点,激发和保持同学的学习爱好,培养同学的审美才能和创新才能；2、明白美术语言的表达方式和方法,灵敏的把握对造型 , 颜色的运用,进展美术实践才能,渗透人文精神；五：教学难点 ; 1、进展同学的艺术感知才能和造型表现才能；2、培养审美情操,提高审美；六、教学设想及措施：1,老师本人积极学习提高自身素养,多看.多读 .多思新课改的教学理念和教学案例,在深化透彻的钻研教材,吃透教材的基础上,依据同学具体情形 灵敏多样的实施教学；2,在教学中,多遵循审美的规律,多给同学感悟作品的机会,引导

6、同学开放想象,进行比较,多通过摸索,争辩,等方法,引导同学体验,摸索 ,鉴别 ,判断,努力提高他们的审美乐趣；3,重视激发同学的创新精神和培养同学的实践才能；老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境,通过摸索,争辩 ,对话等活动引导同学在美术创作活动中,制造性的运用美术语言；老师鼓励同学在观看活动中,开展 探究性学习,发表自己特殊的见解；4,创设确定的文化情境,增加文化含量,使同学通过美术学习加深对美 术对文化和历史的熟识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神；5,留意教学评判,使评判能真正的促进同学健康和谐的进展；6,重视对同学学习方法的争辩,引导同学以感受 集资料等学习方法,进行自主学

7、习与合作沟通；,观看 ,体验 ,表现以及收7,以各种生动好玩的教学手段,如电影 ,电视,录像,范画,故事,玩耍,音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想象才能,激发同学学习美术的兴趣；尽可能尝试运算机和网络美术的学习,鼓励同学利用互联网资源开阔视野,进行自学；七、教学进度支配：课时进度单元内容分课时总课时一 美的体验1、中国山水画艺术1 9 月 5 日二2、有用美观的产品设计1 1 10 月 21 日理想的生活3、 多样的“ 世博” 建筑1 三4、好玩的影像1 1 10 月 28 日5、多彩的田园风光1 2 美好的家乡6、亮丽的城市风景1 四7、标志设计1 4 11 月 6 日8、字体的变化

8、1 巧手创新9、吉利物1 五10、装饰画1 1 11 月 12 日11、星火燎原1 红色记忆六12、结构素描1 6 12 月 8 日13、多样的立体造型1 14、会动的人1 美的体验15、彩塑人物1 16、电脑绘画1 17、好玩的数码艺术1 18、名楼名阁七19、古桥古塔1 1 12 月 15 日传统的魅力八20、向往和平1 1 12 月 30 日主题策划第一单元 教学内容 中国山水画艺术 教学目标 1、通过对美术作品中人物形象的观看,进行审美训练；2、能够表达自己的观看美术作品后的感受和体会；教学重点 领会作品的主题思想；教学难点 感悟山水艺术的魅力,学会观看课时支配 总 1 课时第一课时：

9、观看中国山水画艺术,陶冶情操；教学媒体 课本、图片资料教学措施 以审美为核心 , 激发同学情操；课 题 中国山水画艺术 课时 1 教学目标 1、通过对美术作品中山水画的观看,领会作品的主题思想和表现手法,感悟山水艺术的魅力2、能够表达自己的观看美术作品后的感受和体会；教学重点领会作品的主题思想和表现手法,年班总 1 课时班教学难点感悟山水艺术的魅力,进行审美训练教学预备课本、图片资料第一课时备： 8 月 26 日授课时间年班年班年月日月日月日月日教学流程安全训练1、创设情境 1、师谈话导入：歌颂祖国山河的壮美,是我国山水画永恒的主题；观山水画,好像在高空俯瞰大地,有限的画幅,可表现千里江山；2

10、、同学倾听；二、感悟作品 3、师揭示本课学习内容,板书课题；（1）结合课本中的文字描述,分组观看,争辩课本老师供应的图片,懂得我国的传统绘画形式；（2）千里江山图1,接受什么构图？2,在画法上有什么特点？3 用色的层次有什么变化？（3）西陵峡画面表现了什么内容？作者是通过什么细节表现的？表达了作者怎样的思想情感？2、同学观看,摸索；3、自由争辩,汇报；4、自己观看、感悟作品：三、情感升华漓江山水天下无、富春山居图匡庐图1、你知道了什么？板书设计1,中国山水画西陵峡千里江山图教学反思漓江山水天下无富春山居图、匡庐图其次单元教学内容 理想的生活 教学目标 1、充分发挥同学的想象力,描画出自己想象中

11、的将来的工 具；2、培养同学敢想、敢干的造型才能；3、激发同学的爱科学,爱制造的美好情感；同学的想象力；教学重点 教学难点 同学的想象造型才能；课时支配 总 4 课时 第一课时：观看有用美观的产品设计,明白生活中的产品设计；其次课时：学习多样的“ 世博” 建筑第三课时：学习好玩的影像,明白俯视现象；第四课时：利用俯视学问,创作作品教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸教学措施 1、利用图片资料,激发同学的思想情感；2、利用直观手段,学习美术基本学问,培养才能；课 题 有用美观的产品设计 课时 1 教学目标 1、引导同学通过实地观看和观看图片,初步明白生活中的产品设计；2、学习产品的设计

12、,创作作品,划产生活中的各种物体；教学重点生活中的产品设计；班教学难点学习产品的设计,创作作品,划产生活中的各种物体；教学预备课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸第一课时备： 8月 28 日总 2 课时授课时间年班年班年班年月日月日月日月日教学流程安全训练一、创 设 情 境：1、师谈话导入：老师呈现图片：1. 提问：“ 你宠爱这些生活用品吗？它们有什么特点吗？”现代产品设计是为中意人们生活需要而设计制造的物质形态,包含使用功能和审美功能；老师提问：好的产品设计作品该是怎样的呢？现代产品设计功能是首要的,同时又要符合生产的要求,二 、 新 知 探 究：功能的合理性也是构成美的重要条件,应依据美的规

13、律去创 造；3. 产品设计的原就有用性、技术性、文化性、审美性、材料性；2、同学倾听；3、师揭示本课学习内容,板书课题；1、老师出示示范作品,引导同学观看、摸索：（1）画面上表现了什么内容？（2）它和你在实际生活中观看的景物一样吗？2、同学观看,摸索,回答；4. 观看与评述 同学分组,争辩不同产品设计的特点；5. 摸索与练习 尝试在纸上画出自己谈到的产品设计图；6. 老师总结 三、创作表现 人们的生活离不开设计,设计应当中意生活的需要,有用、美观、有利于环境的爱惜和物质资源的节约,美的设计使人 们的生活更加美好；板书设计2、有用美观的产品设计衣食住行教学反思课题多样的“ 世博” 建筑课时 1

14、教学目标1、观看现代建筑艺术的形式美,体会建筑与人的关系；2、学培养同学的制造才能；熟识建筑所包蕴的人文精神；感受建筑艺术的个性美感；教学重点 教学难点明白现代建筑的有关学问,提高对现代建筑的观看才能；线描进行写生学的方法；能对身边的建筑进行简洁评判,并 能小组合作制作简洁的立体建筑模型；教学预备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸班总 3 课时班第一课时备： 9月 11 日授课时间年班年班年年月日月日月日月日教学流程安全训练 1、师谈话导入：一 、 创 设 情 境：老师带来植物（仙人球）用加拿大蒙特利尔国际 博物馆设计了一个“ 球体网架” 建筑来引入课题；1、师生共同观看“ 世博建筑作品,感

15、受建筑的美；建筑的二 、 新 知 探 究：产生同样来源于生活；举例说明各种建筑的设计背景； 2 、图片观看,明白“ 世博” 建筑特点：造型多样,技术 先进,物景相融；3、播放录像,呈现家乡比较知名的建筑；同学对这些建 筑进行确定的评判；（1）画面上表现了什么内容？（2）它和你在实际生活中观看的建筑一样吗？2、同学观看,摸索,回答；3. 老师解答三 、 动 手 制 作：通过观看,请同学为学校设计艺术楼,形状要求神奇,能与 四周的环境相和谐；学习小组进行相互评判；四、课后延长 五、呈现作品可以到网上查找建筑的相关资料现代建筑；1、作业；画画校内、家乡的建筑物；2、辅导；透视的几种表现应用；3、作业

16、：画一画你宠爱的房子；4、辅导：同学创作在作画过程中,重点指导同学刻画房子的 主要特点,建议同学用简洁的线条构图；3、同学绘画,老师巡察指导 1、呈现作业,观看、评判 2、谈谈你有什么收成？板书设计 3 、多样的“ 世博” 建筑 平视 俯视 仰视教学反思课题好玩的影像（选学）课时 1 教学目标1、指导同学学习简洁的摄影学问,如相机的类型、相机的基 本结构和相片的储存方式；2、初步把握照相机的拍照姿势和方法；3、观看一些优秀的摄影作品,培养同学对摄影的爱好；教学重点 初步把握照相机的拍照姿势和方法；教学难点 观看一些优秀的摄影作品,培养同学对摄影的爱好；教学预备 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作

17、业纸第一课时备： 9月 11 日年班年班总 4 课时班授课时间年班年月日月日月日月日教学流程安全训练 玩耍导入,激发同学在照镜子时查找发觉；一 、 创 设 情 境：师：今日老师给大家带来了照相机,你们想不想来照一 照,看看你是什么样的？照完以后请把你的发觉告知大家；进入主题,使同学明白相机及照片；1、初步认知 师：其实呀,在我们的生活四周也有许多东西会让我们二 、 新 知 探 究：照了会变的很好玩；出示几组贴近孩子生活的摄影作品,同 时协作讲解摄影的基本原就：（1） 一幅好照片要有一个鲜明的主题；（2） 必需把留意力引向被摄主题,在构图时留意整个 画面的均衡,以及方向性和深度感；（3） 画面必

18、需简洁,突出被摄主体的一个有效方法就 是有意让它的尺寸看起来比四周的东西大些；2、探究活动 引导同学在四周生活中查找好玩的影像；师：在我们的生活中,有许多东西能照出好玩的照片,现在,老师要请你到四周去照一照找一找；同学进行操作探 索活动 师：你发觉了什么？同学各抒己见；三、动手制作 同学尝试照相,老师辅导；四、活动延长 总结本课学问,引导同学连续探究相机的隐秘；板书设计 4 、好玩的影像照镜子教学反思第三单元教学内容 美好的家乡教学目标 1、明白生活中的透视现象；2、培养同学的造型才能；3、激发同学的爱家乡,建设家乡的情感；教学重点现实中的塑造；,学会表达想象；教学难点培养同学的创作才能；课时

19、支配总 2 课时第一课时：观看多彩的田园风光其次课时：把握方法,创作作品；第三课时：学习亮丽的城市风景,开动思维；第四课时：利用想象力,创作作品教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸教学措施 1、利用图片资料,激发同学的思想情感；2、利用直观手段,学习美术基本学问,培养才能；课题多彩的田园风光课时 1 教学目标1、使同学明白自然界丰富的颜色变化,懂得光源色、环境色 对物体产生的影响；2、引导同学体会颜色风景画与音乐作品的情感、意境；教学重点 条件色对固有色的影响；体会颜色风景画的情感；教学难点 如何调配颜色,如何画一幅颜色风景画；教学预备 课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸第一课时

20、备： 9 月 25 日 总 5 课时授课时间 五年一班 五年二班 五年三班 五年四 班月 日 月 日 月 日 月 日教 学 流 程安全训练一、创设情境：1、师谈话导入： . 观看风光片：提出问题：雪为何会显现出黄色和蓝色演示、观看环境色、光源色对白色石膏体颜色的影响；分析风景画中,白色物体的颜色变化；二、新知探究：假如物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的颜色,那它的颜色会显现怎样的变化 . 得出结论：受光面：固有色 + 光源色 中间面：固有色为主 背光面：固有色加暗 + 环境色的反光 投影：固有色加暗 + 环境色 总结 ：大自然是我们颜色的宝库,自然界丰富的颜色 是由于不同的固有色在不

21、同的环境、在不同光源的影响下,所显现出来的颜色；它们相互影响,相互衬托,共同构成一 幅幅多彩的风景画；2、练习从景物中提取色、彩,并表达它的颜色变化；3、学习作画方法 1取景、构图；2. 大色块的铺垫；3. 调整完成；1、自主表现,老师指导三、动手制作主要针对调色问题进行辅导；3、评判提高自评、互评、师评；四、活动延长板书设计 5、 多彩的田园风光风光特点教学反思课题亮丽的城市景观课时 1 教学目标1、1、初步明白颜色的明度、纯度等学问,并练习其调配方 法；2、感知不同明度、纯度的颜色搭配；3、综合运用素描、颜色、构图、透视等学问,画一幅漂亮的城市景观图；4、通过对四周环境的描画,激发同学宠爱

22、祖国、建设家乡的美好愿望；教学重点 初步明白颜色的明度、纯度等学问,并练习其调配方法；教学难点 综合运用素描、颜色、构图、透视等学问,画一幅漂亮的城市景观图；教学预备 课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料第一课时 备： 10 月 17 日 总 6 课时授课时间 五年一班 五年二班 五年三班 五年四 班月 日 月 日 月 日 月 日教 学 流 程安全训练1、师谈话导入：一、创设情境：出示一些不同的城市景观所接受的花卉装饰图片 生活在城市中,一些起到装饰作用的花卉随处可见,有的绚烂夺目,有的娴静文静,给我们的工作和生活环境带来 了赏心悦目的感受；但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究确

23、定的原就的,今日我们就一起来学习本课；1、摸索以下问题；二、新知探究：（1）城市景观花卉的作用（2）城市景观花卉的分类（气候、形状）（3）城市景观花卉的材料（ 4）城市景观花卉的设计原就（有用角度；布置的环境特 点；观看的角度）2、争辩（1）从花卉装饰的有用角度,花卉装饰应把握什么原就？（2）从环境特点,花卉装饰应把握什么原就？（3）从观看角度,花卉有哪些成效？3、设想（1）有用角度：布置庆典场所,颜色艳丽,用期不长；布置 展览馆、阅览室,淡雅淳朴,花期长期；布置陵园,常青,简素；（2）环境特点：花材应与环境的颜色、光线的强弱、摆设布 局相适宜（3）观看角度：花类,颜色绚丽,温顺、热忱；叶类,

24、青翠 舒展、寂静、清新；果类,艳丽可爱,丰收的轻盈；三、创作表现请举出一个实际生活的例子,并试着说说设计的作用；（小组争辩）例 ： 布 设 展 览 馆 时 , 要 用 “山 石 盆 景 、 蕙 兰 和 富 贵竹” ,由于这些植物花期长、淡雅；本课让我们明白景观花卉的分类、材料和设计原就；期望在 今后的生活中能对自己有所帮忙；四、课后小结板书设计 6、亮丽的城市景观形状风景教学反思第四单元 教学内容 巧手创新教学目标 1、明白电话的功能与基本特点,尝试设计制作一部电话作 品,培养同学动手制作才能；2、培养同学的设计制作才能,以及审美的乐趣；3、初步明白把握运用扎、糊、绘等基本方法,尝试制作一些

25、造型简洁的彩灯扎糊作品,锤炼同学的手工制作才能；教学重点 同学的想象力；教学难点 同学的想象造型才能；课时支配 总 1 课时 第一课时：观看热线你我他,小书签、扎扎糊 糊教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸 教学措施 1、利用图片资料,激发同学的思想情感；2、利用直观手段,学习美术基本学问,培养才能；课题标志设计课时 1 教学目标1、让同学综合运用艺术字、自选图形学问制作班徽；2、通过老师提出问题,同学分析问题,最终解决问题的方式 落实本节课的学问目标；通过同学的学习汇报,仍有最终对同学作品的评判培养同学的相互协作的才能及表达沟通能 力；3、同学自我呈现的过程也是在进行自我鼓励,能让

26、同学体验 成功的轻盈；同时提升个人审美才能、创新才能；教学重点 利用自选图形和艺术字制作班徽；教学难点培养同学的合作意识、提升审美才能；总 7 课时教学预备课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸第一课时备： 9月 25 日授课时间年 班年 班年 班五年班月日月日月日月日教学流程安全训练 1、师谈话导入：一、创设情境：播放课件标志设计 ,让同学通过观看生活中的各种 有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视 台标志）,产生联想,然后适时与同学共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合；二、新知探究：1、提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽,要 求：利用自选图形和艺术字制

27、作； 2、供应参考样式：让同学参考几个班徽形象设计,给学 生一个引导的方向,而不是让他们盲目的去创作；3、师：为完成本课任务我们需要应用以下内容,现在以 组为单位争辩这三个问题：1）插入自选图形、艺术字 2）调剂图形之间的层次关系（上、下）3）组合图形三、操作实践（以上内容让同学小组争辩,最终汇报争辩结果；）操作实践,并让同学遵循以下几个原就设计：简：简洁简练,一目明白 准：内容精确,有主题思想 奇：独树一帜,不能雷同美：符合艺术美的规律、符合大众审美情感四、呈现评判四、发布作品 请各组派一名代表呈现小组成果,并讲解设计意图；其他同学参照设计原就评判作品五、小结老师引导同学评比出最宠爱的作品；

28、并鼓励同学：这一课 我们把所学学问应用到实际生活中这一目的已经实现了,期望同学们以后多摸索、多实践、做到真正的学以致用；板书设计 7,标志设计结构材料教学反思课题字体的变化课时 1 教学目标1、引导同学观看,明白中国文字的演化过程,激发民族的自 豪感；2、体验各种不同的形状文字的造型美感,初步把握文字联想的设计方法；3、挖掘同学的制造力,引导同学运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计教学重点 用新奇的联想装饰一个或几个字；教学难点 如何挖掘同学的制造力,让文字更形象、更生动、更好玩；教学预备 课本、图片资料、各种废旧纸盒、材料、丝绳第一课时 备： 10 月 28 日 总 8 课时授课时间

29、 五年一班 五年二班 五年三班 五年四 班月 日 月 日 月 日 月 日教 学 流 程安全训练玩耍引入新课；猜字谜；目、面、耳、象；（出示图片）一、创设情境：1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶,现代的人同样也非二、作品赏析常聪慧,看！经过,装饰的文字,同样好玩别致；2、观看字；（甜）为什么用一个苹果放到笔画中；他代替了哪一个笔 画呀；代替的笔画成效是否一样；假如把整个字用苹果代替行 不？想想,仍有哪些字也可以这样装饰； 秋 这个什么字；你发觉了它的变化吗？说说这样变化好 在哪里？（学）看到学这个字,你想到了什么？1、依据字形字意来联想；2、夸张变形的字来联想；三、进行创作 3、同学练习,美化

30、字；自我评判,同学互评,老师点评；四、作品展评 板书设计 8、字体的变化 图片 装饰教学反思课题吉利物课时 1 教学目标1、通过学习知道部分著名的吉利物,明白它们的造型颜色、岁月、国度等,知道吉利物的基本特点,在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己宠爱的吉利物；2、通过以上学问和技能的学习,培养同学关怀社会、宠爱生 活、健康向上的情感与态度,以及个有审美取向的形象表达能 力和创新才能,仍有在动手活动中的合作才能、集体意识；教学重点 吉利物造型的常用基本方法和颜色搭配设计；教学难点 吉利物设计的创新构思；教学预备课本、图片资料、各种废旧纸盒、材料、丝绳总 9 课时第一课时备： 10月 2

31、8 日授课时间年 班年 班年 班年 班月日月日月日月日教学流程安全训练老师出示实物教具向同学介绍北京奥运的吉利物,由此导一、创设情境：二、表达新课入课题,争辩时事激发爱好；1、什么是吉利物？同学看书、争辩、自由回答；老师小结：吉利物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象,象征轻盈吉利,内含希望成功的愿望；2、吉利的设计基本特点：造型：可爱、夸张、活泼、幽默等；颜色：艳丽、对比猛烈；通过对部分著名吉利物的观看,让同学自行总结回答以 上内容,老师启示引导同学；3、吉利物的设计方法：确定主题；（运动会、班级活动、艺术节等）选定原形；（基本形,如动物、日常生活用品等）对原形进行变形；（拟人化,如添加

32、五官、动作、表情等）设计颜色；（依据实物、主题或自己喜好等）以上内容老师可通过示范来讲解,过程中不断启示同学参与；确定一个主题让同学自行选用确定的媒材进行大胆的自由三、同学创作创作,作业可接受分组合作的形式完成；老师巡回辅导,也可 适当加入某小组一起制作,留意启示孩子的构思；让同学呈现并介绍自己的作品；以表演的形式让孩子们进 四、自我呈现 入角色,充分表现自我；五、课堂小结板书设计老师适当总结点评作业,赐予确定和鼓励,并总结本节课 学问点；9、吉利物材料教学反思课题装饰画课时 1 教学目标1. 发觉各种材料的美感,基本把握合理利用材料加工创作一 幅装饰画； 2. 熟识到材料在装饰画中形成装饰美

33、感的重要作用；3. 通过装饰画的学习制作,体验制作艺术品的成就感和把它 应用于生活所带来的乐趣；教学重点装饰画的特点及表现方法；总 10 课时教学难点如何表现出装饰画的特点；教学预备课本、图片资料、各种废旧纸盒、材料、丝绳第一课时备： 10月 28 日授课时间年 班年 班年 班年 班月日月日月日月日教学流程安全训练对于真实的装饰画,装饰作品,会给同学带来真实的震一、创设情境：二、装饰画赏析撼；激发同学的爱好；1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析；2、组织小组争辩；小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画,是一种独立的艺术形式；它与一般的图案、图画的区分,在于它具有观看 性和装饰性,其价值在于中

34、意人们装饰的需要；以小组为单位共同观看,争辩解决问题,选派代表发言；（出示小黑板）：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些 艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？作品的第一印象：美,清新秀美,富有诗意和画意,布满 了一片爱心和春风,包蕴着一种动人的情感,给我们带来了温 情和欢悦；疏疏密密交叉在一起的金色线条,像音乐一样有节 奏感和旋律美,使画面布满浓重的浪漫主义和理想主义颜色；画面构图饱满,错落有致； （板书：构图美）线条丰富,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感；（板书：线条美）造型简练、概括、夸张、变形； （板书：造型美）身体修长的婀娜少女,姿势漂亮,形象夸张；颜色简洁、明快、

35、和谐； （板书：颜色美）洁白的 人物、飞鸟,金色的线条,蓝色的背景；既有色相的对比,又 有冷温顺明度的对比；3介绍装饰画的种类：以适用环境划分,可分有人物装饰画、家居装饰 画等等；以性质划分,可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分,可分有油画、动感画、木制画、摄影画等 等；以制作方法划分,又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰 画和手绘作品装饰画等等；此外,装饰画作为一种工艺美术作 品,它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴,因而可以说它 是一种集合多元化的专业性产品；三、老师示范,1、线条的组织、排列：用线的大胆、确定、流畅、精细、有序、整齐；2、演示分析一幅刮画；引导同学发觉材料的美感

36、并学会神奇、合理地运用材料师：同学们观看了许多装饰画作品,有了不小的收成,接四、同学实践下来是大家施展才能、大显身手的时候；,1、布置作业：请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（颜色）创作一幅风格别致的装饰画；个人或同桌两人分工合作完成作 业；2、作业要求：画面的构图；造型的新奇；线条的 组织；颜色的设计；五、作品呈现六、课后拓展板书设计展评作品,组织同学进行作品呈现,并评判；利用小组的 创作,装饰班级环境；师: 呈现几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品,引导 同学课后进一步学习；10、装饰画材料教学反思第五单元 教学内容 红色记忆 教学目标 1、明白安源路矿大罢工的历史背景；2、培养同学

37、用线造型才能；3、激发同学对革命圣地的崇敬之情；同学对革命圣地的崇敬之情；教学重点 教学难点 同学用线造型的才能；课时支配 总 1 课时 第一课时：学习星火燎原,把握方法,创作作品；教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、教学措施 1、利用图片资料,激发同学的崇敬之情；2、利用直观手段,学习美术学问,培养用线造型才能；课题星火燎原课时 1 教学目标1、通过对革命历史画的观看和对革命斗争故事的明白,培养 同学坚决的共产主义信念和对革命先烈无限崇敬的情感；2、使同学明白连环画和卡通画的表现形式等有关学问；3、培养同学的想象力和创作力,通过看一看、听一听,能抓住故事主要内容,以绘画形式表达出

38、来；教学重点 使同学明白连环画和卡通画的表现形式等有关学问；教学难点 通过看一看、听一听,能抓住故事主要内容,以绘画形式表达 出来；教学预备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、总 11 课时第一课时备： 11月 5 日授课时间年 班年 班年 班年 班月日月日月日月日教学流程安全训练一、创设情境：同学们,课前老师让大家搜集一些有关革命先辈英勇斗争题材的连环画或美术作品；请同学们拿出来与教材中的作品进行比较；二、观看图片 加深同学对革命战争岁月先辈斗争事迹的明白和感受；三、尝试创作引导同学从自身的角度感受革命生活,用语言、肢体表现 出人物的特点；请同学选择一个自己熟识的角色进行简洁的创作；创作中

39、鼓励同学大胆表现故事内容,大胆落笔,细心描 绘,表达出自己的创意；四、评析沟通 评判中老师要求是“ 神” 高于“ 形” ；板书设计 11、星火燎原构思教学反思第六单元 教学内容 美的体验 教学目标 1、熟识风景绘画的构图方法,分清风景画的构图层次关 系；2、培养同学的观看才能和形象的表现才能；3、激发同学宠爱祖国大好河山的高尚情操,提高审美才能；熟识笔墨与造型的关系,初步尝试写意花卉的表现技法,体验笔墨乐趣；4、让同学初步明白关于平面构成中重复构成的现象和学问；5、初步学习渐变的装饰图案,并运用所学的渐变学问美化身 边的事物；教学重点 风景绘画的构图方法；图案的构成；风景写生的才能；写意的中笔

40、墨的运用；教学难点课时支配 总 6 课时 第一课时：观看结构素描,把握方法；其次课时：多样的立体造型第三课时：会动的人第四课时：彩塑人物第五课时：电脑绘画第六课时：好玩的数码艺术教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、教学措施 1、利用图片资料,激发同学的思想情感；2、利用直观手段,学习美术学问,培养创作才能；课题结构素描课时 1 教学目标1、结构素描的训练有利于培养同学对于自然的认知形式及其 结构分析的观念；2、通过对物象结构的分析来深化对于空间的自我感受；3、通过素描对于艺术制造的这些隐性作用,使同学从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界；教学重点 通过结构素描的训练,培养

41、同学对于自然的认知形式及其结构分析的观念；教学难点 通过对物象结构的分析来深化对于空间的自我感受；教学预备 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、第一课时 备： 11 月 10 日 总 12 课时授课时间 五年一班 五年二班 五年三班 五年四班月 日 月 日 月 日 月 日教 学 流 程安全训练、理性熟识1、结构的类型 1） 骨架型2） 积量型2、结构的分析1）骨架型结构分析2）积量型结构分析3）综合分析二、实技实训1、训练步骤第一步：确定整体比例形其次步：勾画基本平面形第三步：概括几何立体形第四步：刻画具体结构形2、图例剖析3、范画观看三、体验练习1、从所搜集的如干骨架型资料图片中,以速写形

42、式勾画其骨架造型；2、从所搜集的如干积量型资料图片中,以速写形式勾画其积 量造型；3、以自然物象为模特,利用综合分析的手法,以草图形式分 析其结构造型；4、以人造物象为模特,利用综合分析的手法,以草图形式分 析其结构造型；四、作业呈现五、沟通争辩 争辩题目： 1、“ 形” 与“ 体” 的感知及其联系； 2、形如何向体转化？ 3、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换；板书设计 12,结构素描 结构 材料教学反思课题多样的立体结构课时 1 教学目标1、通过学习使同学初步明白立体造型的基本要素,感受立体 构成的美感；2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成 立体形状,进行纸立

43、体构成练习；3、进一步激发学习美术的爱好,提高对立体造型的感受力、想象力和表现才能；教学重点感学习纸的立体造型方法；总 13 课时教学难点使纸立体造型的创作具有确定的特色教学预备课本、毛笔、国画色、宣纸、墨等第一课时备： 11月 10 日授课时间年 班年 班年 班年班月日月日月日月日教学流程安全训练一、观看激趣：简洁的立体形状在我们的生活中运用特殊广泛；他们的简易组合留给人们印象最深的那就是雕塑作品；1、观看雕塑作品 摸索：同样是雕塑作品,你们觉得下面这几幅和上面的 三幅有什么不同？同学各抒己见；老师小结：上面三幅是一般的写实雕塑作品,而下面的 这几幅都是抽象雕塑作品；就像刚才同学们发觉的一样

44、,抽 象雕塑就是运用线、板、管等材料,通过卷折、组合、粘贴 二、新知探究：等技法进行表现；它所表现的简洁的立体造型却能给人们丰 富的想象空间；2、出示校内雕塑 比如说我们学校这个雕塑：你们知道他它的含义吗？看 到它你想到了什么？老师简介校内雕塑：其实我们学校这个雕塑就是由一个“ 人” 字和一个门框组成；它代表学校的一种育人理念,引 领着我们大家走进学问的大门；学校为什么不用写实的人物 雕塑,那就是想给同学们一个丰富的想象空间；这也就是抽 象雕塑的形式美感；3、畅谈构思 同学们观看了这些完善的抽象雕塑作品,再来回忆一下 我们以前学的简洁的纸立体形状,你们有什么新的想法吗？同学畅谈创作想法,引出本

45、节课创作主题：纸立体造型；二、探究创作出示范作,谁来说一说老师这件作品是如何构成 的？它包括哪些立体形状？（卷折、粘贴、组合；三角管、小圆管、纸圈）探究作法,1、拆一拆：请一个同学上来把老师这件作品拆一拆,全班观 察；2、合一合：老师把拆下来的立体形状重新组合起来,全班再 观看；3、自由创作,老师辅导；三、呈现作品互评提高；板书设计 13,多样的立体结构立体结构材料教学反思课 题 会动的人 课时 1 教学目标 培养同学想像表演和创作的才能,自主钻研制作会动的人教学重点 自主钻研制作会动的教学难点 让同学观测现实中会动的东西,摸索是什么缘由让它动起来的.教学预备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业

46、纸、总 14 课时第一课时备： 11月 10 日授课时间年 班年 班年 班年班月日月日月日月日教学流程安全训练一、玩耍导入：二、探究学习1、呈现一系列蹦蹦跳跳、各种各样会动的小纸人,会动的小 纸人并给这一系列小纸人编个童话故事,激活课堂,吸引同学的爱好；1. 老师解剖一个小纸人的结构,让同学明白纸人的基本 构成；2. 鼓励同学动手动脑做一个会动的小纸人；3. 老师总结并指出不足的地方；4. 帮忙同学解决小纸人的形、色之间搭配以及造型的完美问题；三、分组玩耍四、课堂小结分成各小组,将做好的小纸人放在一起做玩耍；体会制作的轻盈；板书设计 14、会动的人造型材料教学反思课 题 彩塑人物 课时 1 教

47、学目标 1学习把握彩塑人物的基本制作方法；2进行彩塑人物的创作,培养同学对人物造型的懂得才能和制造才能；3培养同学从小宠爱我国彩塑民间艺术的情感；训练同学讲究个人和公共卫生的良好习惯；教学重点 彩塑人物的基本步骤和方法；教学难点 大胆塑造教学预备 有关重复的实物和图片,手提袋、画笔、颜料等；第一课时 备： 11 月 10 日 总 15 课时授课时间 年 班 年 班 年 班 年 班月 日 月 日 月 日 月 日教 学 流 程安全训练一、创设情境：1呈现同学作品,老师确定同学大胆创作的精神；2出示课前预备的“ 惠山泥人” 实物；先让同学观看并 说说它们与前课的泥塑有何区分,从而引出课题,然后再向

48、同学介绍；惠山泥人是泥塑的一种表现形式,一般接受传统模具印坯和手捏造型彩绘而成；作品一般不大,形成了特殊 的纯朴、简练的地方风格；3打开教材,指导同学观看著名泥塑家郑于鹤的作品,他的作品大多是儿童题材,造型夸张,民族特色鲜明,具有 特殊的艺术魅力；再播放他刻苦学艺的故事录音,学习他对艺术执著追求的精神；4指导同学观看其它彩塑人物的图片,让同学明白不同 形式不同风格的彩塑人物,从而激发同学的学习爱好；二、以旧带新,学习彩塑方法1大家回忆一下,我们在第七册时学了“ 彩塑动物” 一课,：彩塑动物是怎样做成的呢. 让同学回答 2让同学看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤,想想 自己有信心做好吗 .然后跟

49、着老师一起试试怎样制作,熟识基 本步骤,体会彩塑人物与彩塑动物有何区分；1 确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的仍是 综合的,是站的坐的仍是运动的；2 和泥至熟；3 塑出基本形状概括性强；4 添加形象；（5）刻画要精致；6 上色待干后；三、同学练习彩 塑人物；1布置竞赛要求和卫生要求；2老师个别辅导,随时夸奖胆大而心细的同学,订正存在的缺点；民主评出正确作品,再由获奖小作者说说自己的创作意图,四、作业呈现,然后老师确定同学的进步,让同学轮番观摩获奖作品；轮番观摩；板书设计 15. 彩塑人物造型材料教学反思课题电脑绘画课时 1 教学目标1. 使同学进一步娴熟把握画图软件的操作方法；2. 利

50、用画图软件部分工具绘制小鸟；3. 通过运用画笔软件绘制小鸟, 使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分工具的操作方法 , 同时激发同学对学习电脑的兴趣；教学重点画图软件部分工具的应用与操作；总 16 课时教学难点曲线工具的应用教学预备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、第一课时备： 11月 10 日授课时间年 班年 班年 班年班月日月日月日月日教学流程安全训练 一、谈话导入谈话：以前,我们学习了“ 画图” 软件的操作与应用,这节 课我们连续来运用画图软件的部分工具画“ 小鸟” ；板书课题：画“ 小鸟”1启动“ 画图” 软件；二、学习新课谈话：这节课,我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线及着色滚筒

51、工具来绘制“ 小鸟”2操作步骤：（边讲解边投影演示）A画头部 讲解演示：单击椭圆工具,移动十字光标到绘图区,按 住鼠标左键拖动,图形就会朝鼠标器移动方向延长,放开鼠标左键就完成绘制；按此方法,画出圆圆的小鸟头,再在小 鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛；直线的画法：讲解演示：单击直线工具,移动十字形光标到小鸟眼睛 的上面,按住鼠标左键拖动,直线就会朝鼠标器移动方向改 变长度及位置,放开鼠标左键就完成绘制；按此方法,在小鸟眼睛中间画始终线；着色滚筒的用法：讲解演示：着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色,单击着色滚筒,在封闭区内单击既可；利用画直线的方法,画出小鸟嘴、两根绒毛及身体部分 的直线；曲线的画法

52、：讲解演示：单击曲线工具,在曲线的一个端点单击一 下,然后连续按住鼠标左 , 移动到另一个端点,放开鼠标左键,就在两端点之间显现始终线；在移动十字形光标到所绘线条的中间,向外拽出所需的形状；老师演示：1利用画直线的方法,画出小鸟的其余部分,一只可爱的小鸟显现了；2选择“ 文件” 菜单下的“ 储存” 命令,可以将所绘制 的图画储存到磁盘上；（老师巡察指导）三、同学上机操作练习：绘制下图所示的小鸟简笔画；, 老师巡察指导四、作业练习完成作业的同学可任选其中一个进行练习五、培养爱好 板书设计 16,电脑绘画 绘制 画图教学反思课题有 趣 的 数 码 艺 术（ 选课时 1 学）教学目标1. 使同学进一

53、步娴熟把握画图软件的操作方法；2. 利用画图软件部分工具绘制小鸟；3. 通过运用画笔软件绘制小鸟, 使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分工具的操作方法 , 同时激发同学对学习电脑的兴趣；教学重点画图软件部分工具的应用与操作；总 17 课时教学难点曲线工具的应用教学预备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、第一课时备： 11月 10 日授课时间年 班年 班年 班年班月日月日月日月日教学流程安全训练 一、谈话导入师: 同学们我们学过电脑绘画, 并且用画图软件画了许多漂亮的画 , 那么你们用画图软件画过那些画.都用到了画图软件中的那些工具 . 师: 老师这里也有一幅同学的电脑作品, 是一只小鸟 ,可是

54、它很孤独 , 它想让同学们为它找一个同样的伙伴, 可以用什么方法去找呢 . 二、新授阶段生: 用手来画 , 画一个和它一样的；.去找找看 . 师: 用那一种方法更简洁 . 争辩 : 从画图软件中的那里可以找到 让同学上讲台来找给大家看； 师: 请同学们试一试 , 一起来制作更多的；师: 同学们电脑绘画好玩吧 . 老师也特殊宠爱用电脑绘 画；想不想和老师共同完成一张电脑画 . 师: 我来操作 , 你们帮我摸索； 讲解绘画过程 的图画储存到磁盘上；三、同学创作 老师辅导四、互评提高 赏析,评教板书设计 17,好玩的数码艺术绘制画图教学反思第七单元 教学内容 传统的魅力 教学目标 1、明白青铜的艺术

55、价值,有用功能；2、通过绘制风筝作品,进一步懂得把握民间艺术的造型美及 及颜色的特点；3、激发同学对民族文化的宠爱崇敬之情,培养民族自豪感；教学重点 同学对器皿形状和纹饰的特点把握；教学难点 同学用线造型的才能；课时支配 总 2 课时 第一课时：学习明楼明阁,把握方法,创作作品；其次课时：古桥古塔教学媒体 课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、教学措施 1、利用图片资料,激发同学的崇敬之情；2、利用直观手段,学习美术学问,培养用线造型才能；课题名楼名阁课时 1 教学目标1、通过视、听观看教学,使同学明白名楼名园的基本风貌,从而开拓艺术视野；2、通过速写的形式表现楼阁、园林的结构形式和艺术特征,