《山地的形成》教案

1、Word - 6 -山地的形成教案山地的形成三维教学任务：学问与技能：1、了解褶皱的概念及其基本形态，掌控正确推断背斜和向斜的办法，理解褶皱山的概念。2、了解断层的概念，掌控断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3、了解火山的形成过程，掌控火山的组成结构。过程与办法：1、利用阅读褶皱与断层暗示图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养同学读图本事。2、利用实际设置问题，试试理论联系实际，解决实际问题的本事。情感、态度和价值观：1、利用探索活动，激活同学探索地理问题的爱好，从而培养科学的学习态度。2、学会用地理的眼光观赏和熟悉自然界的美，以及热爱故乡的意识。教学重点：1、理解褶皱山和断

2、块山的形成及基本形态特点。2、正确推断背斜和向斜的办法，理解褶皱山的概念。3、掌控断层对地表形态的影响，理解断块山的概念4、火山的结构教学难点：1、正确推断背斜和向斜2、阅读褶皱、断层暗示图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学办法：引发式教学法，探索式教学法，研究法课时支配：1课时【教学过程】：教学内容活 动 设 计设 计 意 图导入新课【播放图片】从身边的名山说起，让他们熟悉故乡之美，从而扩展到更广大的世界。【设问】这些名山是怎样形成的呢？营造活跃的课堂氛围，增加热爱故乡的意识，激活同学的探索意识。褶皱的类型及其对地貌的影响山地有多种类型：如褶皱山、断块山、火山等。【播放动画】褶皱的形成【

3、设问】是怎样形成的？是什么？如何去区分它们？【引领读图】1、褶皱的形成 2、褶皱的基本单位 （地层的形成受力弯曲背斜、向斜的形成）；3.从水平方向上推断岩层的新老关系。（让同学总结得出：岩层的新老关系才是推断背斜、向斜的重要依据。背斜的中心部岩层较老，两翼岩层较新；向斜的中心部岩层较新，两翼岩层较老。）4、形态上的区别：普通背斜的岩层上拱，表现为山岭，向斜的岩层向下弯曲，表现为谷地。但假如你是一名野外地质工，你到自然界中，还是以貌取山你可能会犯大错误。【播放动画】背斜成谷，向斜成山引领同学对图中背斜、向斜处的岩层受力举行分析，理解成因。利用设问 ，让同学整体参加读图，并在沟通中掌控科学的读图办

4、法和图文转换办法。直观教学不再由老师完成，而是由同学参加完成，使同学在做中学、学中做的过程，完成对学问的汲取、运用和制造。褶皱山的形成【总结】背斜的顶部受张力，岩石破裂，简单被侵蚀，所以变成了谷地；向斜的槽部受挤压；不易被侵蚀，反而成山岭。【运用】找石油、水和自然气应在什么地质构造中？在工程选址中的应用同学研究，得出结论(难度较大，同学可能分析不够到位)【生答师总结】背斜是良好的储油构造，而向斜是良好的储水构造背斜的岩层形态类似于石拱桥，平安稳定；利于隧道中的水沿岩层向两侧渗流。师：我们把背斜或向斜发育成的山岭或谷地统称为褶皱山。有些规模很大，如纵贯南北美洲的科迪勒拉山系、亚欧大陆南部的阿尔卑

5、斯-喜马拉雅山系。【投影】世界地形图，同学找出这两大山系。师：介绍全球六大板块学问来源:Zxxk.Com培养同学的书面表述、口头表述本事。让同学感悟到地理学问的有用价值联系生活实际，化抽象为详细。地壳运动是塑造地表形态的主要力气，褶皱山是其形成的一类，另一种常见的由地壳运动而形成的山岳是：断块山。断层及断块山的形成【播放动画】断层的形成利用演示，让同学清晰什么是断层？【出示】断层的模型引领同学读图：分析断层的缘由断层形成的不同地貌【投影】地堑：汾河谷地渭河平原地垒：庐山、华山、泰山【老师小结】华山险、泰山雄、庐山秀联系实际，提出问题：断层附近能否建大型工程?为什么?断层面附近能找到出露的泉水吗

6、?【生回答】略【活动探索】P75活动题：如果你是一位地理兴趣者，到野外考察不同的山，你会怎样区分褶皱山与断块山呢？【出示图片】褶皱山喜马拉雅山、断块山华山同学分组、观看、分析、研究、总结发言。【生答师总结】1、从外貌景观察：褶皱山普通连绵分布，岭谷相间；断块山因为断层构造的存在，常形成巨大的悬崖，山地因为平地拔起，地势分外险峻。2、从地质构造看：褶皱山是由褶皱发育而成，各地岩层延续完整性，而断块山是由断层发育而成，在断层（悬崖）两侧，岩层失去了延续完整性，同时岩层发生显然的错位。渗透地理与生活息息相关的理念。丰盛同学的学问，激活同学学习爱好。师生互动：完成活动问题，将所学学问应用到解决问题【观察火山视频】增强同学对火山感性熟悉火山【投影】火山暗示图片同学自己得出火山的结构：火山口、火山锥。【出示】出示火山的类型图片结合课本案例，和同学搜集的资料，说明火山对人类的影响，(从两个角度分析:有益、危害)师：举行练习评价利用火山资料的搜集，整合，明了事物是辩证的，既能形成巨大的灾