中班语言我爱我家教案

1、Word - 6 -中班语言我爱我家教案 中班语言我爱我家教案 中班语言我爱我家篇一活动背景 中班孩子对家人的关怀和了解，比小班的孩子更情感化一些。他们能够看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清楚的“爸爸妈妈是对我最好的人的熟悉。所以，活动能够利用对自己爸爸妈妈(也能够是爷爷奶奶)的形状特点的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班孩子在画人物的时候，心中美妙的形象，无法从笔尖表述，活动以情景嬉戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，好玩而有效地增进了孩子表现本事的提升。活动能够结合“我爱我家的主题举行。内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。活动预备1、将孩子全家福的照片布置在出示板上

2、。2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。3、一个手偶女孩。过程与指导一、我家有几口人研究：你家里都有谁?有几口人? 在让孩子说说和谁一起住的过程中，启发对家的美妙心情。这时，教师能够用歌曲“我家有几口人来使孩子的叙述活动更有情趣。幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。教师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。教师展示7口人家的图片，观看：这家里有谁?他家有几口人?讲讲普通家庭的主要人员，并数一数：有七口，并展示数字7。在活动中适时地举行整合，会令活动更丰盛、好玩。二、爸爸妈妈的样子1、议论：我们天天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很认识，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?刚升中班的

3、孩子可能还不能明了或没有认真地观看过爸爸妈妈的样子，所以，教师有须要作一次示范式的研究，如：你们看教师长得什么样子的?幼儿：“教师是戴眼镜的。教师要呼应：“是啊，戴眼镜是应教师的样子。幼儿：“教师白白的，有长长的头发。教师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是教师的样子”这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子了。当孩子叙述自己爸爸妈妈样子的时候，教师的呼应语言应当完整而反复，如：大大的肚子是爸爸的样子。受教师重复语言的影响，孩子的语言也会慢慢地完整而规范起来。2、教师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜爱。三、喜爱爸爸妈妈议论：日常，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜爱?这里，以良

4、好的乐观的心情来启发孩子爱家人的情感。中班语言我爱我家教案篇二一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们暖和和依靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们平时生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛劳和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。三、主题说明：“我爱我家”主题活动，利用谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学歌唱曲等形式，让孩子产生主动关怀父母，体味父母的辛劳，情愿协助父母做力所能及的事情等，促进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感

5、。四、主题任务：1、了解父母的职业、生活中的喜好。2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观看力和想象力。3、能用多种方式报答自己的父母的爱。4、能在音乐中感触和体味家庭的暖和。五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，老师和幼儿共同装点成美丽的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。2、活动区l 美工区：投放彩笔、图画纸，装点画框的各种材料。l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子仿照爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、我爱我家碟片l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。六、教导活动活动一：谈话活动说说我的家活动任务：1、利用介绍自己的家人，促进小伴侣对各自家

6、庭的了解。2、在叙述过程中，培养幼儿的表述本事及自信念的培养。活动预备：全家福相片、音乐相亲相爱一家人。活动过程：1、播放音乐相亲相爱一家人，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。2、老师展示在黑板上出示小伴侣们带来的全家福相片，引领幼儿观看。3、幼儿自由发言叙述自己的父母以及家中自己特殊爱慕的物品等。4、老师小结，父母天天工作劳碌而辛劳，小伴侣们应当帮父母做些理所本事的事情。活动二：绘画欢乐一家人活动任务：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。2、培养幼儿的想象力和观看力。活动预备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具活动过程：1、谈话：播放动感相册，请小伴侣们叙述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜爱做些什么？2、老师引领幼儿绘画，重点指