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1、Word - 3 -中班语言花瓣儿鱼教案 中班语言花瓣儿鱼教案 设计意图： 中班幼儿的语言理解本事和表述本事逐渐增加，引领他们接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰盛和柔美是很有须要的。花瓣儿“鱼”是一篇语言丰盛而生动、意境柔美而纯真的散文，适合中班的幼儿观赏。“花瓣儿一沾到水面，扑楞楞，就变成了一条桃花儿鱼、杏花鱼、梨花鱼。”，“花瓣鱼”好玩的变化过程充分吸引幼儿；花瓣鱼的.无限魅力及花瓣“不舍得”树的散文情境设计，更是启发了幼儿奇异的遐想，拓展了幼儿思维。活动任务：1、倾听散文、启发遐想，感触散文的柔美语言和意境。2、合抱负象，以移情体悟的方式生动地描述。活动预备：1、观看过桃花、杏花、

2、梨花等开花的树或图片，玩过花瓣。2、春天里各种花的课件、一段舒缓的音乐、小溪图，玉兰花、茶花、迎春花的图片及相应的花瓣图若干。活动过程：一、略看春景，发觉美1、引题：春天来了，各种各样的花都开了，让我们一起来观赏一下吧！2、幼儿观赏春天里各种花的PPT 。3、提问：看了这些花，有什么感觉？二、细品散文，理解美1、好玩的花瓣鱼叙述故事：“春天来了香喷喷的小溪了。”提问：是谁把花瓣送进小溪的？花瓣儿是怎么变成花瓣儿鱼的？花瓣儿鱼美丽吗？自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成了一条怎样的小溪了？如果你家旁边也有一条香喷喷的、彩色的小溪，你会怎么做呢？2、“舍不得”捕的花瓣鱼叙述故事：“好多人都知道谁也舍不得捕获它们了。”提问：捕鱼人有没有捕走花瓣？为什么捕鱼人不把花瓣鱼捕走呢？3、想回家的花瓣“鱼”叙述故事：“经过了夏天、秋天、冬天，今年的花儿开得真早啊。”提问：花瓣鱼又重新回到了哪里？为什么花瓣鱼要重新回到树上？花瓣鱼回到树上又变成了什么？三、倾听散文，感触美1、幼儿完整观赏散文。2、提问：观赏这首散文时，你有什么感觉？四、仿编散文，拓展美1、老师展示迎春花、玉兰花等图片。2、提问：春天里还有哪些花开了？你能帮它们也变成花瓣鱼吗？3、幼儿试试用散文里的“* *瓣儿沾到水面，扑楞楞，就变成了一条* *儿鱼。”句式举行仿编。五、延长散文，制造美1、给幼儿一张蓝色纸作为“小溪”，放

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