《典型结构的欣赏》教学中的互联网搜索教学设计(孔繁旭)

1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选典型结构的欣赏的教学设计黑龙江省鹤岗市第二中学 154101 孔繁旭Email： HYPERLINK mailto: erzhhkfx1163.coom teel:1399467055110一、课例背景信信息1学科：通用用技术2版本：广东东科技出版社社2008年年7月第2版版3模块：技术术与设计24课节：第一一章第四节典型结构构的欣赏5年级：高一一年级6学时：2课课时二、教学分析（一）教学内容容分析本章主要是从力力学的角度去去理解结构的的含义、结果果的强度和稳稳定性等问题题以及涉及一一些简单的结结构设计，最最后，通过本本节课的教学学，引导学生生从文化

2、的角角度欣赏建筑筑物的结构，并并以技术的发发展为线索，调调查、分析与与欣赏建筑物物的结构。本本节是一节从从功能、结构构、技术、生生产力发展水水平、民族特特色、历史性性、时代性及及艺术性等多多角度对结构构设计进行欣欣赏和评价的的综合性课程程。本节内容分为两两部分，以一一组不同时期期和不同民族族的典型建筑筑，引导学生生从文化的角角度欣赏建筑筑及其结构；并要求学生生以技术的发发展为线索，通通过上网或其其他方法查资资料，制作幻幻灯片，了解解各种建筑结结构与技术发发展的关系。本节的目的是通通过典型结构构的案例，引引导学生关注注结构设计中中所蕴藏的人人文内涵，并并从民族特色色、时代性和和文化背景等等角度进

3、行欣欣赏和评价。同同时，让学生生从技术的发发展、科学的的进步以及已已学的结构知知识等方面来来欣赏和评价价经典的、有有特色的结构构设计。（二）学情分析析高一学生正是由由感性认识到到理性认识过过度的时期，具具备一定的分分析解决问题题的能力；通通过先前关于于结构知识的的学习，从技技术角度对结结构有一定的的理解；在学学习本节课之之前已具有一一定的文化、艺艺术欣赏基础础，虽然可能能这些知识准准备是零散的的、片面的，缺缺乏从技术的的角度对结构构进行分析欣欣赏，也缺乏乏对世界各地地、全国各地地古代与现代代的许多经典典结构进行全全面了解，对对比与欣赏。同同时，学生通通过以往信息技术术课上信息搜搜集、处理和和制

4、作幻灯片的的学习，对本本节课学生活活动提供必要要的技术支持持。由于学生生以往学习方方式的原因，学学生在小组合合作搜集资料料、制作幻灯灯片上难度较较大。（三）教学环境境分析学生搜集资料、制制作幻灯片过过程是在课下下完成，课上上展示汇报交交流，根据我我校实际情况况，学生可以以利用信息技技术教室的网网络环境完成成收集、制作作任务，使用用通用技术教教室（配有电电视、电脑）展示，完成本节课的教学任务。三、教学目标（一）知识与技技能：了解各种建筑结结构与技术发发展的关系，使使学生能从技技术和文化的的角度欣赏、评评价结构。（二）过程与方方法：1通过对典型型结构的分析析，引导学生生能从不同角角度去赏析具具有典

5、型人文文意义结构；2通过对典型型结构信息的的搜集、筛选选、加工整理理，学会欣赏赏结构的实用用性和结构美美，拓展学生生对结构设计计的文化特性性的理解和评评价，为学生生的终身发展展奠定基础。（三）情感、态态度与价值观观：1通过典型结结构的欣赏，体会结构美，提高自身的技术素养；2通过对世界界各地与祖国国各地的建筑筑图片的欣赏赏与评价，激激发学生热爱爱生活，热爱爱祖国，关注注世界；3通过交流展展示，表现自自我，培养学学习通用技术术的兴趣。四、教学重、难难点教学重点：通过过经典结构的的欣赏，让学学生学会多角角度地去观察察结构实用性性和结构美；教学难点：1体会结构美美，能在自己己以后的设计计中注入更丰丰富

6、的文化内内涵；2通过合作，搜搜集、处理信信息，制作幻幻灯片。五、教材处理及及设计思路为更好地实现教教学目标，扩扩展学生视野野，改变学生生的学习方式式，本节课中中教学设计为为2课时完成成。第一课时时，借助多媒媒体教学，分分析典型结构构案例，引导导学生讨论、建建构知识，实实现学生学会会欣赏、评价价结构的目的的。第二课时时，学生将在在课下收集、整整理的对结构构的欣赏和评评价，在课堂堂上以幻灯片片为媒介做交交流展示，并并在互评和自自评中得到进进步和成长。六、教学过程（一）教学流程程第一课时教学流流程：开始开始播放视频：1.赵州桥；2.风雨桥学生观看视频教师指导：1.两桥的结构；2.两桥的文化寓意和民族

7、特色学生小组讨论、汇报教师引导、补充欣赏圣彼得大教堂布置作业结束案例引入激发兴趣合作学习培养能力开阔视野内化领悟交代任务承上启下第二课时教学流流程：汇报小结小组自评组间互评小组汇报汇报小结小组自评组间互评小组汇报第一课时：1引入：教师师导言2教师播放视视频：（1）赵赵州桥；（22）侗族风雨雨桥。教师指导：（11）两桥结构及技术特点；（2）两桥桥的文化寓意意和民族特色色。学生根椐教师的的提示，带着着问题进行观观看思考。通过观看经典典设计，加深深对结构的理理解，同时感感受中华民族族建筑文化。3.学生小组讨讨论、选派代代表汇报学生通过小组组合作探讨，使使学生能从不不同角度去赏赏析具有典型型人文意义的

8、的结构，并培培养学生合作作交流的能力力及意识。4教师归纳讲讲授（）归纳纳学生的汇报报结果。（）利用用课件投影进进行结构欣赏赏时可从技术术和文化两个个角度进行。技术角度：使用功能、稳稳固耐用、设设计创意和表表现力，材料料的合理使用用、工艺制造造的精湛程度度等。文化角度：文化寓意、美美学原则、反反映的时代、民民族、习俗方方面的特征、结结构的个性特特征等。5.欣赏圣彼得得大教堂教师讲解（配合合播放pptt）学生在教师的讲讲解中，从技技术和文化角角度欣赏建筑筑结构。使学生学会欣欣赏建筑结构构的同时开阔阔视野，关注注世界。6. 归纳总结结学生谈本节课的的收获，包括括：知识内容容和自己感悟悟。7.布置活动

9、作作业以小组为单位选选取一个经典典结构，从技技术和文化的的角度加以介介绍，制作幻幻灯片（以附附件的形式邮邮到老师的邮邮箱中）并选选派一名代表表下节课做汇汇报交流。要求: 1.能能从技术和文文化两方面介介绍结构；2.幻灯片介绍绍简明，且与与汇报相配合合；3.提倡创新。评选及加分：11.一名最佳佳汇报员（+2分）；2.最佳幻灯片片制作（全组组+2分）；3.一名创新奖奖（全组+22分）。8.板书设计1.4典型结构的欣赏技术：欣赏文化：第二课时：1教师组织教教学；2学生小组汇汇报；3小组间互评评及自评；4教师总结。七、教学反思1本节教学内内容涉及的知知识面广，教教师要作好知知识准备。2借助多多媒体多角度度展示，使教教学内容更形形象具体化，带带给学生真正正美的感受。3案例选选取要有代表表性，拓展学