八年级上音乐《春江花月夜》试讲稿及教案

1、Word - 7 -八年级上音乐春江花月夜试讲稿及教案八班级上音乐春江花月夜试讲稿及 春江花月夜试讲稿 学生们好，欢迎大家来到音乐课堂。今日教师带来了一个十分有趣的节奏片段，教师会用拍手、拍腿、捻指和跺脚这些动作把节奏打出来，大家认真观看教师所打的节奏，随后请大家仿照着打出来哦，教师打完了，大家能够任意加上自己喜爱的动作，我们来一起打一打这个节奏吧，十分好，加速，大家都很棒啊，教师看到有无数学生加入了一些其他的动作，有拍肚子，拍桌子的，还有打手背的，都很棒。大家有没有觉得这个节奏很有趣啊，那我们今日来学习一首里面有这个节奏的歌曲民族管弦乐春江花月夜。首先，请大家跟着大屏幕完整的倾听一遍这首歌曲

2、，听的时候大家能够闭上眼睛，看看你们脑海中浮现什么样的一个画面?(播放音乐)音乐播放完了，有哪位学生能来说一下你们感触到了什么样的画面呢?左边靠窗这位学生你来说一下。哦，你说你感触到了一片安详安静的夜晚的画面。嗯这个不错，请坐。还有一些学生感触到了其他画面么?前排这位手举的最高的学生你来说一下，哦，你说你想到了一句诗，春江潮水连海平，海上明月共潮生。有一种夜幕降，水天一色的漂亮换面。很好，你的学问堆积很浓厚啊，请坐。大家感触的画面都很美呢接下来请大家跟着教师的钢琴一起观赏一下这首歌曲的前三段江楼钟鼓月上东山花影层叠。在听的时候大家思量一个问题，这三段音乐在旋律特征上有什么特征呢?好，教师唱完了

3、，有哪位学生能来说一下这三段音乐在旋律上有没有什么特征呢?右边靠窗的这位学生你来说，哦，你说这三段音乐旋律都十分婉转柔美，在最后结束的地方音乐旋律好似都是一样的。你听得很仔细呢，不错，请坐。这位学生把这首民族管弦乐春江花月夜的音乐进展的特征说出来了。这首歌曲总共分为8个乐段，每一个乐段最后结尾的旋律都是相同的，乐段前半部分在变化。这种进展手法我们把它叫做同尾换头。尾巴相同，头不同。看来大家都挺喜爱这首歌曲的，那我们就来学习一下这首歌曲吧，唱之前呢，我们来个发声练习，大家都坐直，头顶向上拎的感觉。我们用Mi来做音阶式的发声练习。大家表现都不错呢。我们前面已经对这首歌曲听过两遍了，想必大家也都对音

4、乐旋律有一定的印象了。现在让我们一起学习一下春江花月夜的主题旋律吧，请学生们跟着教师的钢琴视唱一遍，十分好。大家演唱的音准和节奏都十分稳。你们觉得我们应当以什么样的心情去演唱这个主题片段呢?这位学生你来说，哦，你觉得我们应当用圆润连贯的声音去演歌唱曲，由于春江花月夜描绘的是江边的景色，连贯的声音能够表现出江水连绵不绝的效果。哎呀，你说的十分好呀，大家来为这位学生的发言鼓个掌。请坐。这位学生说的十分好，因为这首歌曲描绘的是夜晚江边安谧的景色，所以大家在演唱的时候要用抒情婉转连贯的声音演歌唱曲。那有没有学生注重到这首歌曲都是由哪些乐器来举行演奏的呢? 让我带着这样的问题把乐曲的第一乐段江楼钟鼓利用

5、多媒体完整的倾听一遍吧。(播放音乐)音乐播放完毕了，有哪位学生能说一下音乐中都运用了什么乐器呢?那位学生你来说一下，有琵琶、萧、古筝和二胡。听的很认真啊，请坐。这位学生回答的十分好，第一段一开头，琵琶由慢而快的模拟了阵阵洪亮的鼓声，而萧和古筝所演奏出的波音就像是远处的钟声回响，水面碧波荡漾，十分漂亮的画面。那教师利用多媒体把这首歌曲的第五段渔唱歌晚放出来大家观赏一下，同时大家思量一个问题，这首歌曲在描绘什么画面?(播放音乐)歌曲播放完了，有哪位学生能跟教师说一下你觉得它描绘了什么画面么?这位学生你来说一下，哦。你说这段旋律当中用了一些切分音和小附点，特殊像是船夫在船上划船一摇一晃的感觉。很不错

6、，还有其他学生要补充的么?靠窗这位学生你来说一下。嗯，你说歌曲当中除了摇晃的节奏，还有连贯自由的旋律在高声部回响，特殊像是船夫一边撑着船桨，一边高声唱歌。你也说的十分好呀。第五段渔唱歌晚是一段十分有特色的音乐，其中半拍休止符和切分节奏很形象的刻画出渔翁驾船在回家途中，悠然得意的歌唱，整首乐曲十分诙谐和活泼。大家是不是觉得这首歌曲都特殊好听呀?接下来让我们以小组为单位，用我们今日学到的同头换尾的创作手法。你们自己来一段音乐。给大家10分钟的时候研究一下。(下讲台点评)你们这一组的创意不错，速度有点不稳，能够再选出来一个指挥的学生控制速度。好了，时光到了，看大家都研究的热火朝天的。那我们从第一组开

7、头一次举行出示，第一组、其次组、第三组 全部小组所有出示完毕了，哪位学生能来说说你最喜爱哪一个组的表演?这位学生你来说，哦，你喜爱第一组的表演，由于他们加入了二声部的演唱，囫囵表演特殊有层次感。恩，不错，请坐。第一排这位学生你来说一下，你喜爱你们组的表演，为什么呢?由于你们组加入的hip-pop的流行元素，不错，请坐。大家都创编的特殊好，都很有创意呢。最后教师想问一下大家，你们今日都有什么心得呢?这位学生你说，利用今日这节课，你打算回去把能找到的版本都听一遍。好的，看来你也是喜爱上这首歌曲了呢，请坐。中间这位学生你来说。哦，你说你学会了同尾换头的音乐创作手法。十分好，请坐。看来大家今日都学到了

8、不少东西。教师也是十分开心呢。快乐的时间总是短暂的，最后，让我们有感情的跟着钢琴伴奏演唱一遍这首歌曲的主题片段，在柔美的歌声当中结束我们的音乐课吧。好，学生们下课! 春江花月夜教案 一、课题：春江花月夜二、班级：八班级上三、课型：纯乐器观赏课四、课时：一个课时五、教具：多媒体、钢琴六、教学任务：(一)情感态度与价值观任务利用充分的倾听歌曲，培养同学热爱民族音乐的感情和学习民族音乐爱好。(二)过程与办法任务利用倾听以及小组合作探索的学习办法，体味歌曲的心情，丰盛好玩的音乐活动培养同学的音乐感触力、表现力和制造力。(三)学问与技能任务用自然的、有表现力的演歌唱曲主题片段，理解并运用同尾换头的音乐进

9、展手法。七、教学重点：有表现力的，婉转抒情的歌声表现歌曲，体味歌曲的思想感情。八、教学难点：掌控歌曲的同尾换头的音乐创作手法并可以举行创编。九、教学过程：(一)激趣导入利用奥尔夫声势律动的办法举行导入，对唱曲主题音乐的难点节奏利用拍手捻指等方式引领同学举行仿照，引出新课。(二)新课教授1.初听歌曲(1)多媒体播放，提前提问问题：这部作品给你描绘了怎样的画面?(2)钢琴范唱前三个乐段，提前提出问题：歌曲的旋律特征是什么?2.深化了解发声练习：用MI做音阶式的发声练习。跟钢琴对唱曲的主题旋律片段举行视唱并对其心情方式举行引领。利用多媒体对唱曲第一段和第五段的音乐举行分析。3.整体感触这一环节针对春