高中生物实验设计专题复习课件

1、高中生物实验设计专题复习高中生物实验设计专题复习一、实验设计的一般程序1、明确实验目的2、分析实验原理3、选择材料用具4、设计实验步骤5、预测实验结果6、观察收集数据7、分析推理得出结论一、实验设计的一般程序1、明确实验目的2、分析实验原理3、选二、实验设计原理书写一般模式 1、说明与实验有关的生物的生理活动过程、原理。2、说明发生的一些生物化学变化。3、对预期实验结果进行评价。 说明：不是每个实验都要有这三个方面，每个实验可能侧重点不同。 实验设计原理即实验设计所依据的科学道理，涉及生物学及相关学科的方法和原理。二、实验设计原理书写一般模式 1、说明与实验有关的生物三、实验设计遵循的原则1、

2、单一变量原则自变量与因变量变量：指在实验中可以变化的因素。 因变量：在实验中，由自变量而引起的变化结果。因变量一般应有容易观察和检测的指标。自变量和因变量二者之间是前因后果的关系。 自变量：在实验中，由实验操作者人为改变的变量。 例：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。三、实验设计遵循的原则1、单一变量原则自变量与因变量变量：无关变量与额外变量 无关变量：是指实验中除自变量外影响实验结果与现象的因素或条件。 额外变量 ：由无关

3、变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。 例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外， 试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。 强调：不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。无关变量与额外变量 无关变量：是指实验中除自2、对照性原则空白对照（对照组） 对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。空白对照是指不做任何实验处理的对象组。 例如：在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴

4、加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。条件对照 是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素。 例如：“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)； 丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。2、对照性原则空白对照（对照组） 对照实验是自身对照 是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。 例如：“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关

5、键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。相互对照 是指不另设对照组,而是几个实验组相互之间对比对照。 例如：“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。自身对照 是指实验与对照在同一对象上进行,即不另3、等量原则 对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：所用生物材料要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。所用实验器

6、具要相同 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。所用实验试剂要相同 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。所用处理方法要相同 例如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理(甲状腺激素） 。4、科学原则3、等量原则 对照实验设置的正确与否，关键就在于四、实验设计的具体方法1、首先确定实验目的 2、运用所学知识，找准实验原理3、根据实验原理，对照实验目的，初步分析4、结合实验所给的条件，选取适当的方法5、回归检验四、实验设计的具体方法1、首先确定实验目的 2、运用所学知识五、

7、实验步骤的书写 三步曲 1、材料器具的准备：包括分组、编号、非条件处理等。2、设置实验组和对照组。 取两套规格相同的器材(或取长势相同的某种生物材料随机平均分成两份)分别标记为A、B，并分别加入等量的在A组中加入适量的在B组中加入等量的 3、放在适宜的相同的条件下培养，一段时间后观察现象和结果 。 将两套装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间(或相应方法处理，如振荡、加热等)。五、实验步骤的书写 三步曲 1、材料器具的准备：给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物方法一：向光性方法二：背地性方法三：机械方法要求：（1）自选材料、试剂、用具等（2）写出实验原理、方法、步骤（3）预测实

8、验结果实验课题一给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物方法一：原理：单側光照射导致生长素分布不均匀，植物茎向光弯曲。器材：盆栽幼苗、包装箱（高约50cm）步骤： 1、将包装箱的底板去掉，在箱的侧面上方开一直径为10cm的圆孔。 2、每天浇水后，将包装箱罩着花盆（孔对着太阳），让盆栽植物在室外生长。(如图)结果：一段时间后，箱内的植物就长成如图所示的形状。方案一展示（1）原理：单側光照射导致生长素分布不均匀，植物茎向光弯曲。器材：原理：重力使生长素分布不均匀，茎背地性生长。材料：盆栽植物幼苗步骤 ：将花盆向右側放在地面上结果：一段时间后，盆内的植物就长成如图所示的形状。方案一展示（2）原理：重力使生长素分布不均匀，茎背地性生长。材料：盆栽植物幼 植物具有感性运动，感性运动就是由没有一定方向的外界刺激引起的运动。如豆科植物合欢（含羞草）或一到夜晚、或偶遇大风、或被抚摸等，其小叶就合拢，叶柄下垂。请设计一个实验，验证合欢的这种感性运动。实验课题二 植物具有感性运动，感性运动就是由没有一定方向的外界刺课题要求：原理假设：材料用具：方法步骤：结果预测：验证植物的感性运动合欢对光照、大风、抚摸具有感性运动盆栽的合欢不透光纸盒、电吹风1、取四盆盆栽合欢，分别编为1、2、3、4号。2、按下表进行实验，并记录现象。 编号