一年级语文《四季的歌》教学设计备课三篇

1、一年级语文四时的歌授课方案备课三篇一年级语文四时的歌授课方案备课典范一授课目的:1.能正确.流畅地朗诵课文.背诵课文.2.经过课文的学习,认识一年四时大自然的变化及人们生活的变化,感觉自然的美好,生活的美好.授课重难点:能正确.流畅地朗诵课文.背诵课文.一.整体阅读1.板书课题,齐读课题.教师:请同学们听听赞美春.夏.秋.冬四时的歌,感觉春.夏.秋.冬的美丽.(教师范读课文,或听配乐朗诵录音).2.学生自由读全文,思虑:你最喜欢哪个季节?3.指名朗诵:读你最喜欢的哪一节.(随机出示春.夏.秋.冬四幅图)学生边读边看图.4.教师小结:刚才同学们读得都很仔细,知道了春.夏.秋.冬四个季节都有美丽的

2、风景.现在,我们再读一读四时的歌,细细地去意会四时的美.二.细读诗歌2.学习第二节师:春天也静静地来了,又静静地走了,夏天又静静地来了,请同学们自己小声读读第二节想想,夏天给我们带来了什么礼品?学生讨论:夏天给我们带来了什么引导学生朗诵:金蝉唱起了歌绿树成行园里瓜果香,你喜欢夏天吗?为什么?(引导学生依照自己的经验,认识夏季的变化).教师议论:夏天也是美好,金蝉在唱歌,绿树多旺盛,瓜果香馥馥,小朋友们欢喜地游泳.玩耍.齐读第二节.3.学习第三节齐读第三节.师:秋天静静地来了,你听到了什么?看到了什么?(指导学生朗诵,讨论中意会课文第三节).你喜欢秋天给我们带来的礼品吗?为什么?(指导学生朗诵:

3、稻谷金黄.粮食堆满仓,意会丰产给人们带来的欢乐.)教师:秋天多美呀!看到野外里一片金黄,看到丰产的粮食堆满仓,我们多么欢喜.4.学习第四节自由朗诵第四节.说说你最喜欢冬天的什么?教师依照学生讨论引导:冬天寒风呼啦,呼啦一次吹,下雪了.你能说说下雪时你都看到了些什么?(雪花飘舞,各处一片银白,小朋友们堆雪人,打雪仗.)齐读第四节三.熟读背诵师:学习了春.夏.秋.冬四时的歌,我们都感觉到了四时的美丽,你们愿意把四时的歌记在心吗?1.四名学陌生春.夏.秋.冬朗诵.2.按春.夏.秋.冬次序分组朗诵.3.引导学生背诵第一节,二.三.四节可按以上方法,让学生自己背诵.4.分春.夏.秋.冬指名背诵.5.全文

4、背诵.四.指导书写生字.1.去掉拼音认读生字卡片.2.同位互相讨论记着这些生字的方法.3.沟通记着生字的方法.4.指导书写:重点指导瓜.北的写法.5.教师范写.学生练习描红.一年级语文四时的歌授课方案备课典范二授课目的:1.学会走.冬.春.百.瓜.果.谷.北8个字;会认季.歌.唱.种.行.园.粮.食8个字.2.能正确.流畅地朗诵课文.背诵课文.授课重难点:学会本课的8个生字,重点指导瓜字的写法.授课过程:一.创立情境导入1.小朋友们,今天,老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里,你们喜欢哪个季节?2.师配乐范读课文.师:你们想读吗?二.初读课文,学习生字1.打开书,自由的读一读,不会认的字多读一读

5、.2.小组内组长领读.3.师出示生字卡片检查学习情况.4.指名当小老师.5.再读课文,检查念书情况.二.分节细读1.学习第一节(1)全班齐读第一节.(2)指名朗诵第一节.(3)学习第一行,意会静静的意思.指名朗诵第一行.教师:春天来了,它静静地向我们走来,谁能学学静静地走来吗指名学生模拟静静悄走让学生感知静静就是让人不易觉察到.春天是怎样静静地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联系学生生活经验,如:树不知不觉抽芽了,草变绿了)你能有感情地读一读这句话吗?(4)指名朗诵二.三行(课件播放:溪水流动丁冬.丁冬的声音.)师:听丁冬.丁冬溪水流得多么快乐啊!谁能用快乐的语气读一读.(读后同学互评,同

6、位互读互听.)师:刚才我们读了春天溪水在唱歌,你在春天里还听到谁在唱歌?(学生讨论,如:小鸟.燕子.春雨等)(5)指名朗诵四.五行你看到春天有哪些花开了?(从学生的讨论中,引导学生知道春天有好多花开了,这就是百花齐放)春天来了,农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读春耕春种忙)师:春天多美啊!小溪唱起了快乐的歌.花儿张开了笑容,农民伯伯春耕春种忙,你能唱一首赞美春天的歌吗?(6)齐读第一节.指导背诵:出示:春天静静地走来,()唱起了歌儿.()().()齐放.()忙.三.学习生字:走.冬.春.百一年级语文四时的歌授课方案备课典范三授课要求:1.学会本课生字,会认十个生字.2.正确.流畅地朗诵课文.3.认

7、识四时各有不同样的特点,激发学生热爱大自然的感情,感觉大自然的美.4.背诵课文.授课重点:认识四时各自不同样的特点.授课难点:从儿歌中充分感觉大自然的美.授课时间:2课时授课过程:第一课时一.讲话导入:1.你们喜欢唱什么歌什么时候会唱歌?2.春天.夏天.秋天.冬天也会唱歌,它们唱些什么呢?(学生回答)二.初读课文.1.自由朗诵课文,注意将字音读准.2.再读课文,将课文读通读顺.(学生自由读课文)三.学习生字.1.自由读课后生字,将字音读准.2.在课文中圈出会认的字,多读几遍.3.同桌间互查,抽读字卡.4.开火车抽读生字卡片,我会说组词.齐读.5.小黑板出示会认的字,小老师带读.6.男.女陌生读

8、,赛读.7.齐读生字.四.作业设计.1.写一写会认的字.2.给会认的字涂上红色.第二课时一.复习检查.1.开火车抽读生字.二.学习课文.1.选择自己喜欢的季节读一读.2.分小组沟通:你喜欢的原因.3.谁来说一说你喜欢的季节?4.听它在唱些什么呢?5.他们唱出的歌声音为什么不同样样呢丁冬.知了.沙沙.呼啦?6.谁愿意读一读?指名读,范读,男女生赛读.三.拓展思想.1.在你喜欢的季节里,你还听见谁在唱歌唱些什么?2.背诵你喜欢的部分.四.学习生字.1.出示瓜,教师范写.2.学生书空.3.学生书写练习.五.作业设计:1.为你喜欢的季节画一幅画.板书设计:1.四时的歌春花夏绿秋金黄冬白初中语文优秀授课方案案例五篇授课方案一般包括授课目的.授课重难点.授课方法.授课步骤与时间分派等环节.初中语优秀授课方案方案最新版5篇授课方案是一个系统规划授课系统的过