人教目标版七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag？听说课教案1

1、Unit4Wheresmyschoolbag？课题名称Unit4课听闻课时共6授课班Wheresmy型课安排课时级schoolbag?第1课授课时时间授课重点1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；2、学会方向介词：in,on,under的用法；授课难点可以正确运用方向介词和Where句型表述物品的正确地点课前准备课件录音机老师活动学生活动复备课前学习安排：1预习课本P1920页的内容，标出你不认识的单词，尔后到P102页生词表中组长组织预习，找到这些单词，在课本上标出音标和组内互查汉语意思，再读三遍。2看课本1a并将词语与图中物品般配。情况导入：（1）学生以小组游戏法授课单词:家具名称

2、大搜寻为单位，从课本（1）学生以小组为单位，从课本P19的P19的图画中寻图画中搜寻家具，规准时间内找得最多并找家具，规准时能正确说出家具名称的小组获胜。间内找得最多并（2）在屏幕上用闪现的方式显现家具的能正确说出家具图片名称的小组获语言知识：Whatsthis?Its胜。-.（2）学生边看边显现学习目标：说，在轻松的气1、学会一些表示家具的名词以及学习用氛中学习和掌握品的单词：这些新词。where,table,bed,bookcase,sofa,chair,plant,in,on,under,they,theyre=theyare.2、学会方向介词：in,on,under的用自己读学习目法；

3、标，感知本课的3、学会运用方向介词和Where句型表述语言目标物品的正确地点：-Wheres?-Itsin/on/under-Wherere?-Theyrein/on/under要求掌握以下单词：听力(一)：1听力铺垫：(1a)直观法授课介词老师拿出铅笔和铅笔盒，经过不断变换铅笔在铅笔盒的地点，形象直观地引出三个介词：on,in,under学生拿出自己的Pointtothepictureandteachthenew铅笔和铅笔盒，words.Ask:Whatsinthepicture?seeinthepicture?Canyounamethem?Whatcanyou随着老师边说边做动作，经过实践

4、来意会这三个介词的用法。2听力（1b）：创立情况听对话Do1a情况一、Jimmy是个马马虎虎的男孩，他老是把东西乱放。请你帮他把需要的东西找出来。做1b的练习。3听后机械演练(1c)：学生两人一组通显现出几组图片，引出本课重点句型：过看图说话的形Whereis/are-?Its/式来坚固和加深Theyre-.对重点句型的理听力（二）：解。1听力铺垫：创立情况听对话情况二、Sally帮忙整理了房子，结果Jimmy又找不到他的东西了。请你再帮他把东西找出来。2听力（2a,2b）：Playthetape.3听后机械演练(2c)投影出1B的图片，引出本课另一重点句型：Isthebaseball/Are

5、thebooks-?Yes,itis./No,itisnt.Yes,theyare./No,theyarent.听录音，做2a和概括总结：Summarize2b的练习。Askandanswerinpairs.拓展提升：猜猜看投影出一所空屋子的图片以及各样家具的图片。教师提问：Whereis/are-?语言知识：DoexercisesWhereis/are-?Isit/Aretheyon/in/under-?Yes,itis./No,itisnt.Yes,theyare./No,theyarent.当堂达标：学生两人一组，用所给的词填空。其中一人凭记忆依照中文提示将所给的词排序，组成正猜猜物品都放在确、畅达的英语句子，注意标点和大小写。什么地点，另一1.我的尺子在课桌上。(on,desk,the,人翻开书本检查my,is,ruler)_.正误，进而自然而然地演练这一那只棒球在双肩背包里。(backpack,重点句型。the,inthe,baseball,is)_学生以小组为单_.位进行讨论，并3.那钢笔在书下面。(under,pen,the,选派