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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan大脚丫讲课设计讲课目的：知识与技术：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。过程与方法：经过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的踊跃性。感神情度与价值观：体验在鞋垫上绘画的欢喜情味。讲课要点：能用多种图案或花纹装饰鞋垫。讲课难点：能用对称的方法画出另一只鞋垫。讲课准备：鞋垫若干双，记号笔，油画棒。讲课过程：1、激情导趣。师：小朋友们，你们见过

2、小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并发问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣。师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能够够干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方同样？有没有不同样样的地方？3、出示表示图。图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义。师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细察看自己鞋底上的图案有什么样

3、的规律，再依据自己的察看进行判断）师：怎么样，察看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师总结：鞋垫上的对称图形，不只形状同样，大小，颜色也是同样的，并且所对称的地方所在的方向也是同样的。师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作。教师巡回指导，特别提示学生注意对称的关系。1）、画踪影。2）、剪鞋底、装饰鞋垫。3）、剪鞋面、装饰鞋面。4）、粘贴鞋面和鞋底。5、教师依据学生的操作结果进行谈论。选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体谈论。同时依据伙伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行谈论。（指

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