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1、第 第 页2022年秋季小学六年级数学期末考试教学质量分析 *年秋季学校六班级数学期末考试教学质量分析 一、考试质量状况。这次考试，共有68名同学参与，缺考6人，平均为65.82；及格率为64.7%；优秀人数为优秀率为51.5%。差生率为20.6%二、试卷命题的理解及分析。1、基本状况。试卷由七部分组成，第1部分为填空题占4%，第2部分为判断题占6%，第3部分为选择题占8%，第4部分为计算题占32%，第5部分为解决问题占25%，第6部分为看图题占5%，第7部分为附加题占10%不计在总分内。整份试卷，在理念上能以数学课程标准“三维目标”为指导；命题立足课本，题材均是同学所学过的熟识的内容；着重基

2、础知识和基础技能的考查，彻底地对同学的基础知识掌控状况，做较全面的摸底；留意联系同学的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能表达综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是技能提升题，做到“基础题、生活运用题、有肯定难度的敏捷题”各种不同层次的题目同时涌现，既能考查同学的“双基”，又能有利于精确地查测出同学的技能水平层次，使学有余力的同学思维技能得到充分的发挥，调动其较深层次的思维；从题型上看，试题都是同学常见的，熟识的题型。2、知识比较坚固的地方。1、能较好的运用数对知识来确定位置；较好的掌控了分数乘法与分数除法的计算方法。2、能正确地理解分数乘法与分数除法的意义，会敏捷运用其解

3、决一些简约的分数应用题。3、能娴熟的运用比的基本性质进行化简比等。3、典型错误及分析。填空题：第1小题：求3个的和是多少，可以列式为。许多同学填上3，主要没有认真思索这之间意义的区分。第2小题：吨的是，40千克是。第一个括号的单位忘写，第二个括号中涌现的错误都是单位没有换算。第5题：简算，要运用律。很多同学想到了除法安排律，这可能跟我平常教学时没有径直指正出来有关系，之前我有跟他们说过可以让他们自己取名叫除法安排律，所以同学也就这么写了。第7题：依据“杨树的棵数比松树多”，我们把看作单位“1”，数量关系式是=。一部分同学错误的缘由是只会列出除法的关系式而没去认真观测这是乘法的关系式，还有一部分同学错的缘由在于试卷的腾印问题及监考老师的错误读题。第8题：一个长方形的长是6厘米，宽是0.4分米，长与宽的最简约整数比是，比值是。这一题同学错误的类型有两种，一种是没有化成最简整数比，另一种是单位没有换算，也是马虎导致的结果。第9题：把10克的糖放入100克的水中，糖和糖水的比是。许多同学还是将这个算成了糖与水的比。判断题：第1小题：18310可以改写成18。这一类的题目在平常我从未教学过，同学也没有较好的学习习惯，不会主动的去计算后再来判断是否可行。第6题：比的前项和后项同时乘上或同

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