四年级上册英语教案Unit6Meetmyfamily第六课时人教PEP

1、Unit6Meetmyfamily!第六课时教课目的1.能读懂Readandwrite部分的小短文，并达成后边的练习。2.能在图片的帮助下，模仿例句完成Lookandwrite.里的练习。3.能听懂并理解Storytime部分的故事粗心。教课要点能读懂Readandwrite的小短文，并达成后边的练习。能在图片的帮助下，模仿例句达成Lookandwrite.的练习。教课难点能听懂并理解Storytime的故事粗心。教课准备教师准备对于职业的图片、本课时有关的单词卡、录音、课件等。学生准备全家福照片、四线三格英文本等。教课方法合作教课法学生两人一组，阅读Readandwrite的短文并达成对应的

2、习题，同时，达成Lookandwrite.而后，学生描绘自己的家庭成员。角色表演教课法依据Storytime的故事内容，学生选择自己喜爱的一段内容进行角色表演。教课过程Step1:Warm-up师生自由对话，活跃讲堂氛围。游戏:滚雪球教师先介绍自己的职业:Imateacher.学生A说:Imastudent.Mymotherisa学生B说:Imastudent.MymotherisaMyfatherisa每一名学生要比前一名学生多说一个家庭成员的职业。以此类推，既能增强学生对家庭成员称号类名词的掌握，又能复习职业名词。Step2:PresentationTeachthepassagein“Re

3、adandtickorcross.”教师出示John的全家福并介绍说:Look.ThisisJohnsfamily.再画一个男人的形象(又高又强壮)，说:Canyouguesswhoheis?学生回答“Hes”教师持续发问:Whatshisjob?(画一个篮球，给出提示)学生猜想:Heisabasketballplayer.教师持续用简笔划的形式画出Johnsmother，Johnsuncle，Johnsaunt的职业及外形。最后，教师画一个书包，介绍:Johnisastudent.Hehasnojob.学生翻开课本63页一同学习Readandtickorcross.里的短文，并完成短文后的判

4、断正误的练习。2.Teachthestoryin“Storytime”.教师先出示小松鼠Zip的照片，然后介绍Zip及其家人的状况，让学生们简单列一份Zip的家谱。Zipsgrandpaisateacher.Zipsfatherisacook.Zipsuncleisataxidriver.Zipisabaseballplayer.介绍完Zip的家谱后，教师创建情景:若是你就是Zip，你此刻要邀请你的朋友们来家里做客，你家挂了好多家人的照片，你的朋友们都很好奇，你怎样解答朋友们的疑问?一同来学习故事。Step3:Practice活动:脱口秀学生依据实质状况，模仿Readandwrite里的短文，

5、口头描绘自己家人的状况。2.达成Lookandwrite.里的练习。Step4:Extension1.Extendthestoryin“Storytime”.教师以前给出了对于Zip的家谱的状况，去Zip家做客的朋友们可依据以前的短文来持续发问Zip，扩编故事。个性化书写活动教师说:Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Drawapictureofyourfamily,thenfinishthesentencesinyourbook.Step5:Sum-up师生总结本课时要点内容，并快速复习本单元主要内容。Step6:Homework板书设计Unit6Mee

6、tmyfamily!Thisismyfamily.Mymotherisateacher.Sheisveryfriendly.Myfatherisabasketballplayer.Heistallandstrong.Myuncleisacook.Myauntisanurse.Iamastudent.Ihavenojob.teacherbasketballplayercooknursestudent与本课有关的语法点及可采用的习题英语中咨询职业的句子有:Whatshisjob?Whatishe?Whatdoeshedo?Whatjobdoeshedo?Whatishedoingforliving?2.采用有关的习题。教课反省本课是一节综合课，从听、说、认读方面来进行演练。教师在教课中培育学生按意群阅读的习惯，并重