《秋天多么美》大班教案

1、秋季多么美大班讲课方案秋季多么美大班讲课方案1活动目标：、赏识、感觉、体验秋季美好的景色、创立性地学习散文诗，领悟水果娃娃快乐的心情、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧活动准备：、多媒体课件、水果娃娃帽若干、创立果园情境，各种实物水果娃娃若干、自制方向盘一个活动要点：创立性地学习，有表情地朗诵散文诗活动难点：学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。活动过程：一、陪同音乐秋季多么美，师幼表演律动，进入活动室。二、发言导入，自然惹起幼儿想像师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋季是什么样的？（）秋季多美啊，我们一起去赏识秋季漂亮的景色吧！（自评：请幼儿谈自己眼中的秋季，激发了孩子的兴趣

2、、想象力和口语表达能力。）三、赏识秋景，幼儿依据已有经验，自由谈感觉。、赏识课件“漂亮的秋季”，师幼同时互动交流。、幼儿自由谈对秋季的感觉。、师小结幼儿感觉，引出活动主题。（自评：赏识了美好的秋景，幼儿畅所欲言，对秋季的认识更多，思想也更广阔了。.）四、创立性地学习，有表情地朗诵散文诗、故事激趣、表达设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。第1页共28页、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？、小结幼儿诗同样的发言，圆满赏识散文诗欢迎秋爷爷。、经过语言、动作、课件变化多种幽默的形式，逐句感觉、理解散文诗，领悟水果娃娃快乐的心情。、陪同课件，师幼进入情境，饰演水果娃娃进行诗朗诵表演。、自然过渡

3、仿编。师：咦，你们听！（课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面）。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在炫耀你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？我们仍是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧！、师幼做律动“火车开了”抵达“丰收的果园”。（自评：每一个小环节都努力表现以幼儿为主体：故事的不圆满表达；自由说自己喜爱的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容；多种形式的分句朗诵都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。）五、兴趣仿编、指引幼儿察看各种水果娃娃，研究交流。、相互讨论，交流并进行创立性仿编。、仿编诗歌朗诵。（自评：创立果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿情绪高涨，生动优秀的诗歌

4、语言自可是出。此环节的设计，还培育了幼儿的合作研究意识。）活动延伸：师：我们一起到丰收的野外上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？师幼做开火车律动走开活动室，去活动室里部署好的植物角去参观。（自评：活动延伸与奇妙的植物这一主题自然结合起来。）、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿察看、认识、仿编并朗诵幽默的诗歌。、组织幼儿秋游。到丰收的野外，漂亮的果园去旅游并编出更美的诗歌。第2页共28页秋季多么美大班讲课方案2活动目标：、感觉秋季是一个收获的季节，领悟农民伯伯丰收的欢喜心情。、感觉歌曲的优美旋律和节奏特色，能用自然的声音演唱。、经过对歌曲的赏识以及对歌词的理解。、使小朋友们感觉快乐、

5、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：秋季丰收的景色图，歌曲磁带。活动过程：、出示图画，指引幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。、放音乐感觉乐曲。师：小朋友听候有什么感觉，用语言表达出来。、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，领悟农民伯伯丰收的欢喜。、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）、用自己的画笔划出秋季的美景。讲课反思听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，所以在歌曲讲课活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同样的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让

6、幼儿目染耳濡地学唱歌曲，培育其独立学习的能力，防备了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式讲课。看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，收集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体讲课手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋季里农村收获的状况距离很远，所以，我把农村收获的状况用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜第3页共28页悦，加深了对秋季的认识，同时利于歌曲的感情办理。动，好动是幼儿的本性，所以不失机机给孩子供给动的机遇，让幼儿心动、脑动、口动、手动、浑身动，感情办理让其心动，歌曲创

7、作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其浑身动，使幼儿传神成为活动的主体。作。即创作，在平常的活动中孩子的创新总是令我赞口不断，所以我英勇地进行着讲课实验，不论是课堂上仍是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年必定是快乐的童年。思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋季多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、道德教育、卫生教育等，使幼儿不行是是学到了一首好听的歌，而是学到了许好多多与生活息息相通的知识。秋季多么美大班讲课方案3课题名称：小树叶活动目标：、理解歌曲内容，学习小树叶英勇

8、的精神。、理解歌曲中两段歌词所表达的不同样感情，用两种歌声表现歌曲。、知道秋季来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。活动准备：1、察看秋风起树叶飘落状况、实物小树叶、录音机、磁带活动过程：、放音乐小树叶做动作进入活动室。、出示小树叶，教师进行发问：秋季到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?、学唱歌曲小树叶。、放歌曲录音，让幼儿赏识。第4页共28页、教幼儿朗诵歌词。、分句教幼儿演唱、激励幼儿用肢体语言表现音乐。、指引幼儿用优美的声音演唱歌曲。、启迪幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。发问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱

9、?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。课题名称：秋季多么美活动目标：、感觉两拍子歌曲的优美旋律和节奏特色，能用自然的声音演唱。、感觉秋季是一个收获的季节，感觉丰收的欢喜心情。、能为歌曲创编动作，并进行表演。活动准备：磁带、挂图活动过程：一、导入：课前准备：带领孩子察看秋季里四周的景色。课堂上跟孩子们一起交流秋季四周景色的特色。二、让幼儿观看挂图、你看到了秋季里那些景色?(幼儿回答)、认识图中相关的农作物，并察看其特色。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。三、赏识歌曲、教师放音乐磁带，请幼儿赏识，尔后教师进行发问：

10、听了歌曲后有什么感觉?、再次赏识歌曲，感觉歌曲优美的旋律。教师小结：秋季是丰收的季节，欢喜的季节，只要付出就会有收获。四、感觉歌曲的节奏第5页共28页(1)、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感觉歌曲的节奏。(如：拍手、顿足、点优等等)这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)两拍子的特色是什么?(强弱)五、学习歌曲、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。、分句跟老师学习、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。六、表演歌曲、幼儿自由组合，为喜爱的歌词创编动作。、请幼儿分组表演歌曲。、教师讨论，各组相互学习好的地方。秋季多么美大班讲课方案4活动目标：、学习有感情地演唱歌曲。、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词

11、与旋律相般配，牢固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：钢琴。活动过程：一、律动：你的眼里有个我、好朋友、快乐舞。二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。三、学习歌曲秋季多么美。、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋季)秋季到了全部都在静静地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿依据自己的经验自由地说一说)2、秋季真是一个丰收的季节，有好多果实都成熟了。秋季多么美呀!(播放音乐秋季多么美)、教师示范唱，指引幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。第6页共28页、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。、幼儿学唱歌曲。、集体练习歌曲。、全体

12、幼儿圆满演唱歌曲。四、复习歌曲国旗红红的哩秋季多么美大班讲课方案5目标：能运动多种感官路子认识认识秋季，知道秋季是一个美好的丰收的季节。愿意把自己的经验与伙伴交流分享，领悟相互分享的快乐。准备：柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片过程：一、发问导入，斩钉截铁。发问：小朋友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？二、幼儿操作，交流分享。师：现在老师准备了好多相关于秋季的东西，请你去选择好,尔后带到前面来和大家分享一下你找到的秋季，说一说为何这个能够代表秋季。幼儿操作。幼儿分享经验，交流商议。师：你找到了什么？为何他能够代

13、表秋季？三、深入认知，感觉秋季。师：小朋友找了好多能够代表秋季的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。剖析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋季更多的特色。赏识图片，感觉秋季。第7页共28页落叶-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友（播放图片，和幼儿一起感觉秋季的色彩美，丰收美。）师：看到这些图片，你有什么感想？秋季是什么颜色的呢?听秋风，感觉秋季的季节变化。师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？闻花香，领悟秋季的气味。你闻到的是什么？秋季的气味是什么样的呢？品味实物，感觉秋季。师：把秋季吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋季是什么滋味的呢?四、延伸小结，爱上

14、秋季。师：秋季是一个漂亮的丰收的季节，它带给我们的丰收的欢喜，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘装扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋季吧。秋季多么美大班讲课方案6讲课内容音乐秋季多么美要点难点、能用短促的声音演唱调音部分、认识跳音的演唱技巧讲课目标、能用短促的声音演唱歌曲第一段、感觉旋律，领悟秋季的美好组织形式集体讲课准备少儿经验基础认识秋季的美景，知道秋季是个丰收的季节环境准备歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、以游戏形式，学习跳音、请小朋友根着老师做动作，初步认识副歌歌词内容、经过老师带领学做动作来感觉跳音的特色。学习

15、跳音的唱法。第8页共28页二、学习演唱第一段、出示图谱，理解歌词。、依据老师图谱学念歌词、依据图谱，演唱第一段。三、圆满演唱，感觉秋季的美好、老师与幼儿对唱。边唱边动，感觉歌曲的境地，谈谈自己的感觉。、幼儿圆满演唱。、请小朋友来和老师学学吧！、你发现这段音乐在唱法有什么特色？给你的感觉又是怎么样的？、秋风秋风轻轻吹，吹过了哪些地方？都发生了什么事？、听完歌曲，你感觉秋季的场景是怎么样的？给你的感觉又是怎样？学唱歌曲图谱学唱歌曲接唱歌误剖析反思：幼儿经过对歌词的理解，充分领悟到了秋季是个丰收的季节。经过副歌部分的学习，幼儿能够很好的差别长音与短音，进而来感觉秋季丰收所带来的快乐心情。在学习歌曲的

16、部分里，幼儿经过对歌词的理解，能够运用自己的肢体语言来表现。秋季多么美大班讲课方案7活动目标理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的快乐情绪。能依据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。会随着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。活动准备幼儿已经认识过的秋季的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村野外。纸（与挂图同大）、笔。第9页共28页秋季多么美音乐CD（盒带）。秋季那么美教师讲课资源、讲课挂图1幅。幼儿学习资源第67页。活动建议教师播放音乐，请幼儿赏识。2.教师指引幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱能够帮助记忆歌词。（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。（2）教师再次清唱

17、第一段，帮助幼儿记忆歌词。（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源第67页的画法，有拟人化的秋风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。（4）教师带领幼儿看第一段图谱并圆满演唱一遍，指引幼儿发现副歌部分两个乐句的不同样之处。指引幼儿学习歌曲的第二段。（1）要点指引幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词同样地方的规律。（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。学习第三段歌曲。（1）展望依据第一段、第二段的规律试一试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是同样的？可能什么地方不同样？（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿考据自己的猜想。（3）教师就歌词发问，并出

18、示挂图，指引幼儿逐个考据自己的猜想可否正确。（4）试一试看着挂图圆满地演唱歌曲。看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。幼儿圆满演唱。将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。活动延伸在熟习歌曲的基础上，可试一试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼第10页共28页儿演唱，歌曲后半部分“来来来秋季多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。请幼儿阅读幼儿学习资源第67页，哼唱歌曲。秋季多么美大班讲课方案8讲课内容：歌曲秋季多么美设计思路：秋季多么美是一首表现秋季丰收状况的歌曲，教师可利用幼儿四周生活环境，指引他们在赏识野外里成熟的农作物的基础上，感

19、觉丰收的欢喜和快乐，为幼儿演唱歌曲供给感性经验。因为歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱讲课设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。讲课目的：、用快乐地情绪演唱。、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。、借助图谱、动作、游戏状况理解记忆歌词并学唱歌曲。、学唱歌曲，掌握断顿、快乐和连结、舒缓的不同样演唱方法。活动准备：、教师带幼儿到农田秋游，观看秋季丰收的状况。、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。活动过程：一、赏识歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?、教师圆满清唱歌曲，幼儿赏识。、向幼儿介绍歌曲名称，发问歌词内容。、教师弹

20、琴范唱，幼儿也可打拍子感觉节奏。二、学唱歌曲1、请幼儿圆满轻声跟唱。、幼儿唱第一段。第11页共28页（1）幼儿跟唱第一段。（2）师幼共同演唱第一段。、学唱第二、三段（1）教法与第一段同样。（2）师幼圆满演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼儿用轻盈、爽朗的情绪演唱，也能够自编动作表演唱。（4）1-16节可试一试幼儿领唱也许教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。课堂小结：部署作业：板书设计：讲课反响：讲课反思秋季多么美是一首优美、爽朗的少儿歌曲，本次活动有三个目标：、让幼儿感觉优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出欢喜轻盈、爽朗的情绪。、经过歌曲讲课加深幼儿对秋季的认识。、激发幼儿的创

21、立欲念。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋季的序曲、认识秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，从听、看、动、作、思五个方面下手进行讲课方案。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，所以在歌曲讲课活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同样的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿目染耳濡地学唱歌曲，培育其独立学习的能力，防备了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式讲课。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，收集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体讲课手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市

22、的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋季里农村收获的状况距离很远，所以，我把农村收第12页共28页获的状况用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的欢喜，加深了对秋季的认识，同时利于歌曲的感情办理。三、动，好动是幼儿的本性，所以不失机机给孩子供给动的机遇，让幼儿心动、脑动、口动、手动、浑身动，感情办理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其浑身动，使幼儿传神成为活动的主体。四、作。即创作，在平常的活动中孩子的创新总是令我赞口不断，所以我英勇地进行着讲课实验，不论是课堂上仍是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，

23、我想充满歌声的童年必定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋季多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、道德教育、卫生教育等，使幼儿不行是是学到了一首好听的歌，而是学到了许好多多与生活息息相通的知识。秋季多么美大班讲课方案9歌曲秋季多么美旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人状况；后半部分经过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的欢喜。活动中利用图片帮助幼儿熟习和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感觉秋收的欢喜心情。理解歌曲内容，学习用优美、快乐的声

24、音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收状况。能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的欢喜心情。自制与歌曲内容切合的图片（有条件的供给实物棉桃、稻花、高粱，棉第13页共28页桃、稻花、高粱头饰若干）。活动前请家长帮助幼儿经过多种方式认识秋季的农作物。幼儿素质发展课程?音乐CD。、交流发言，指引幼儿用歌唱的形式来表达对秋季的喜爱。（1）指引幼儿分享秋季收获的农作物。（2）激励幼儿经过歌唱来抒发对秋季的喜爱之情。组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋季多么美”。教师经过指挥表示，弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。、指引幼儿赏识圆满的歌

25、曲，结合图片熟习歌曲旋律和歌词内容。（1）教师清唱，幼儿赏识歌曲第1遍。发问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？（2）出示图片，教师陪同旋律演唱，幼儿赏识歌曲第2遍。发问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？利用图片指引幼儿进一步熟习歌词内容。（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。、幼儿圆满演唱歌曲，感觉歌曲的优美、快乐。（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主试一试按句填唱歌词。若是幼儿演唱不正确，教师随即示范，指引幼儿模拟演唱。针对歌曲的难点附点音符，能够经过多次倾听旋律、手拍节奏的方法，帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。（2）教师弹奏圆满的歌曲，幼儿跟

26、唱，试一试演唱圆满的歌曲。、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的欢喜。（1）幼儿自选头饰饰演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师指引幼儿进入角色，唱出丰收的欢喜心情。（2）创立“小舞台”，幼儿分组演唱。秋季多么美大班讲课方案10活动目标：第14页共28页在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附点音符的演唱。指引幼儿在音乐活动中享碰到欢喜的感情体验，激发幼儿热爱大自然的美好感情。要点难点：要点：学唱歌曲的第一段。难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法活动准备：秋季丰收的果实图片；棉桃、稻花展现小图片一套。多媒体课件以及秋季多么美的伴奏。图谱一份。活动过程：一、

27、引题：发现秋季节奏练习，差别符点音符。师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不同样样的节奏，此中一条带有是附点音符。）某某某|某某某|某某|某某某某|某某某|某某某|某某某某某|某|某某某某|某参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋季）秋季是一个丰收的季节，好多果实都成熟了，那你知道秋季都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子）师：“你们知道的可真很多呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋季成熟的果实吧！”（出示秋季成熟的果实图片。）小结：“秋季真是一个丰收的季节，有好多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋季的世界吧！”

28、（播放多媒体课件：秋季多么美）二、张开：倾听秋季圆满赏识：语言节奏学歌词第15页共28页师：（播放多媒体课件：秋季多么美）方才我们赏识了一边歌曲秋季多么美，现在请你来告诉张老师你最喜爱歌曲里的哪一句歌词？（指引幼儿集体学习歌词“来来来”这一部分。）师：你们都喜爱这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）师：本来他有14个来呀，请你随着我一起试着唱唱看吧！察看棉桃，惹起兴趣师：除了这一句，你还喜爱歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴）师：（出

29、示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）师：这个叫做棉花，也是在秋季成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（指引幼儿察看露出的棉花就像她的小白牙同样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很快乐）师：棉桃姐姐很快乐，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑轻轻，并出示图谱）教师范唱两遍师：“听了这首歌曲今后我们发现秋季很美，现在请你在来听我圆满的唱一遍秋季多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪

30、的表达。师：“小朋友方才都说到了听到这首歌曲感觉很快乐很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋季多么美。”5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋季真的是太美了，那么现在请你来想想我们能够给这手歌曲加上点什么动作呢？师：现在就用你方才想到的动作，来一边唱歌一边夸耀。（集体唱歌表演）师：我方才看到有的小朋友表演的很仔细，动作也很优美，现在我请她上第16页共28页来给我们展现一下。师：他表演的真漂亮，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）三、结束：轻颂秋季教师演唱后两段惹起幼儿再学习的兴趣。师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首

31、歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”带幼儿出教室师：漂亮的秋季是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感觉秋季的漂亮!师幼随秋季多么美音乐走开活动室。秋季多么美大班讲课方案11活动种类：音乐讲课活动内容：歌曲秋季多么美活动目标：、指引幼儿在音乐活动中享碰到欢喜的感情体验，激发幼儿热爱大自然的美好感情。、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。牢固附点音符的演唱。活动准备：秋季背景图、棉桃等展现小图片一套、录音机、钢琴、部署秋季漂亮场景活动程序：一、导入、发声练习教师：见到小

32、朋友我很快乐，方才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，第17页共28页你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。、参观秋季丰收美景教师：秋季到了全部好象都在静静的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果然好吃，你发现了什么？秋季真是一个丰收的季节，有好多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实展览会吧。（放音乐秋季多么美）二、张开、察看棉桃，惹起兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（指引幼儿察看露出的棉花就像她的小白牙同样）你知道棉桃姐姐为何笑的这么快乐吗？、教师范唱两遍（1）教师：它忧如在笑着对我们说秋季多么美，秋季多么

33、美。你感觉秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋季多么美，我唱给大家听听好吗？发问：你感觉这首歌好听吗？为何？（2）你最喜爱哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）、语言节奏学歌词经过发问：你最喜爱哪一句？来指引幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习来来来这一部分）4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达。教师：小朋友方才都说到了听到这首歌曲感觉很快乐很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋季多么美。、分组表演唱第18页共28页教师：小朋友唱的可真好听

34、，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感觉秋季真的是太美了，我方才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让孩子们自己讨论）你喜爱谁的表演唱？为何？（指引幼儿说出原因）三、结束、教师演唱后两段惹起幼儿再学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。、带幼儿出教室教师：你看秋季多美啊，大家都这么快乐，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋季的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再会，我们去照相啦！（放音乐出教室）秋季多么美大班讲课方案12活动目标：、指引幼儿在音乐活动中享碰到欢喜的感情

35、体验，激发幼儿热爱大自然的美好感情。、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附点音符的演唱。、随歌曲旋律唱出来。、愿意侍从教师和音乐在老师的指引下用自然、连结的声音唱歌，情绪快乐地参加音乐活动。活动准备：秋季背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、部署秋季的漂亮场景活动过程：一、导入部分、发声练习教师：见到小朋友我很快乐，方才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，第19页共28页你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。、参观秋季丰收状况教师：秋季到了全部忧如都在静静地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋季是一个丰收的季节,有好多果实都成熟了,

36、让我们一起去参观一个秋季果实展览会吧.(方音乐“秋季多么美”)二、张开部分1、察看棉桃，以惹起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（指引幼儿察看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为何笑的这么快乐吗？、教师范唱两遍（1）教师：它好象在对着我们说秋季多么美，秋季多么美，你感觉秋季美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱给大家听吧！发问：你感觉这首歌曲好听吗？为何？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）、语言节奏学歌词小朋友你最喜爱

37、歌词的哪一句？、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：小朋友方才都说到了听到这首歌曲感觉很快乐很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋季的美吧。、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，方才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为何？第20页共28页三、结束部分教师演唱后两段惹起幼儿在学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出教师教师：你们看秋季多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我

38、想和小朋友到院子里和秋季的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）活动反思：秋季多么美是一首优美、爽朗的少儿歌曲，本次活动有三个目标：、让幼儿感觉优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出欢喜轻盈、爽朗的情绪。、经过歌曲讲课加深幼儿对秋季的认识。、激发幼儿的创立欲念。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋季的序曲、认识秋季、歌唱秋季、漂亮的秋季，从听、看、动、作、思五个方面下手进行讲课方案。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，所以在歌曲讲课活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同样的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏

39、听、跳着舞来听等，让幼儿目染耳濡地学唱歌曲，培育其独立学习的能力，防备了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式讲课。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，收集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体讲课手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋季里农村收获的状况距离很远，所以，我把农村收获的状况用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的欢喜，加深了对秋季的认识，同时利于歌曲的感情办理三、动，好动是幼儿的本性，所以不失机机给孩子供给动的机遇，让幼儿第21页共28页心动、脑动、口动、手动、浑身

40、动，感情办理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其浑身动，使幼儿传神成为活动的主体。四、作。即创作，在平常的活动中孩子的创新总是令我赞口不断，所以我英勇地进行着讲课实验，不论是课堂上仍是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年必定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋季多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、道德教育、卫生教育等，使幼儿不行是是学到了一首好听的歌，而是学到了许好多多与生活息息相通的知识。秋季多么美大班讲课方案13活动目标：、指引幼

41、儿在音乐活动中享碰到欢喜的感情体验，激发幼儿热爱大自然的美好感情。、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附点音符的演唱。要点难点：指引幼儿在音乐活动中享碰到欢喜的感情体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，牢固附点音符的演唱。活动准备：物质准备：秋季背景图、图片、录音机。环境准备：部署秋季的漂亮场景。活动过程：一、利用状况，发言引题、部署秋季的漂亮状况，随音乐小树叶进入活动室。发问：秋季到了全部忧如都在静静地变化，我发现苹果丰收了，你发现了第22页共28页什么？秋季是一个丰收的季节,有好多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实展览会吧.(放音乐“秋季多么美”

42、)（评：创立必定的状况，在秋季的漂亮状况下，指引幼儿回忆秋季，惹起幼儿的思想，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。）二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。、察看挂图：（指引幼儿察看露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为何笑的这么快乐吗？（评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词。）、教师范唱歌曲：发问：（1）你感觉这首歌曲好听吗？为何？（2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）、利用挂图学习歌词。、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达、分组表演唱教师：小朋友唱的

43、真好听，方才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为何？（评：纲领中指出：幼儿的艺术能力是在英勇的过程中渐渐发展起来了。为了培育幼儿的音乐素质，感觉力，教师图为并茂的经过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感觉等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增加了兴趣性。）三、和幼儿一起与秋季合影纪念：教师：你们看秋季多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋季的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照第23页共28页相了！（放音乐出教室）评：整个活动过分自然，经过多种渠道感知理解，并且状况化地带动幼儿踊跃参加，体验感知

44、音乐，各环节中教师抓住教材的特色，与幼儿的学习特色相切合的方式，来培育和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了圆满的奏效，享碰到了欢喜的感情体验，完成了预期目标。秋季多么美大班讲课方案14一、活动目标：、赏识歌曲，感觉旋律轻松、热忱的境地。、能随音乐合拍的做动作，并且依据图片的提示研究队形变换的方式。、研究在圆圈中流动、疏密等队形变化的形式。二、活动重难点：要点：经过观看图片，自助研究舞蹈队形变化的方式。难点：能掌握音乐的节奏，知道在音乐的那个地方换队形。三、活动准备：教师准备：歌曲秋季多么美图谱四张。幼儿准备：课前已学会歌曲秋季多么美四、活动过程：（一）复习歌曲，感觉轻松、热忱的旋律。、随乐表演歌曲，回忆歌曲内容。昨天刘老师教了大家一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？、赏识动作，幼儿模拟学习。听了你们的歌声，让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看，老师做了哪些动作？你能试一试吗？、自由表演。小朋友的动作都这么优美，我们能够不以来开椅子试一试？（二）看图片般配队形，并初步研究换队形的而方法。、出示图片1（正方形）指引幼儿理解图片的意思，并试一试站好般配的队形。第24页共28页这是什么样的队形？笑脸表示什么？（每一个笑脸就代表一个小朋友）横队站几个？纵队站几个？你们能不能够够站一站，并表演刚学的舞蹈动作吗？、单独体验正方形变为圆形的走法。（1）出示