一年级《zhchshr》汉语拼音教案教学设计及课后反思、板书设计_第1页
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1、第 第 页一年级zhchshr汉语拼音教案教学设计及课后反思、板书设计 一班级汉语拼音zhchshr教案教学设计及课后反思、板书设计 教学目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能精确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在肯定的语境中运用。6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书教学重点：使同学能够掌控zhchshr四个声母，以及四个整体认读音节。使同学能够初步连起来说一句话。教学难点：使同学能够初步连起来说一句话。r的

2、发音比较难掌控。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zhichishiri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。3、能够看图说一句意思完整的话。教学过程：一复习检查。1、卡片认读：zcs这三个字母叫什么？zicisi呢？发音时要留意什么？发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zcssszczc等音节，做摘果子游戏。二明确教学目标。今日继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。老师手心向上，指尖稍稍翘起。三教学zhchshr四个声母，及其相对应的整体认读音节。1、教学zh和zhi。1看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh2老师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”

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