胸有成竹教案

1、胸有成竹教案教学目标学问与技能理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能正确地运用。学会本课的生字、词，理解课文的内容。能娴熟地复述这个成语故事。情感态度与价值观教育学生学习文与可刻苦努力、坚持不懈的精神。教学重难点理解成语的外表意思，并结合自己的生活实际谈谈自己的理解。教学课时2 课时第一课时教学过程一、激情导入让学生讲成语故事：同学们，你们肯定听说过很多的成语故事，你能给大家讲一讲吗？师小结并导入：同学们刚刚讲的成语故事很好玩。今日，教师要与79 页。二、自读课文，学习生字词自由读课文。标出自然段序号，画诞生字、词。自主识字。读准字音，分析字形。小组合作沟通。相互认读生字、词，分析字形。汇报识字

2、结果。个人读，齐读闻名妙诀琢磨o 形态颜色季节时辰e凝神逼真谦虚画画房前屋后胸有成竹分析字形。左右构造的字：胸诀琢颜谦上下构造的字：态季半包围构造的字：闻磨逼虚屋画练习书写，教师做重点指导。 “闻”的笔顺：三、朗读课文，感知内容同学们，读了课文内容，你们能结合课文内容提出什么问题吗？学生争辩沟通后汇报：文同画竹的妙诀是什么？“胸有成竹”是什么意思？其次课时教学过程一、复习导入听写词语。认读上节课学习的生字词：开火车竞读齐读。默读课文，想一想：文同画竹的妙诀是什么？听写词语。有名画画季节胸有成竹房前屋后二、研读课文，深入理解1 自然段。1 自然段，然后说说你知道了什么。(1)学生甲：我知道了文同

3、是北宋画家，他画的竹子远近有名。2学生乙：登门向文同求画的人络绎不绝。2 自然段。2 自然段，边读边想：你读懂了什么？留意多音字“累”在文中应读“指名汇报。学生：这一自然段主要写的是文同画竹的妙诀。文同画竹的妙诀是什么？请同学们用“”画出有关句子。读句子：原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子。教师引导：文同为什么要种各种各样的竹子呢？便于观看竹子出示投影：无论春夏秋冬，阴晴雨雪，他都去竹林观看竹子的生长变化，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色。“无论” 表示在任何条件下，结果都不会转变。说明白不管什么季节、什么天气，文同都会去竹林观看竹子。教师引导：文同坚持不懈地去竹林观看竹子，那

4、么他是怎样观看的呢？学生：观看竹子的生长变化，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色。读句子：日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中。学生：不同季节、不同天气、不同时辰的竹子形象都印在他的心中。教师小结：文同画竹的妙诀就是：认真观看、认真琢磨、坚持不懈、刻苦努力。我们要学习文同这种刻苦努力、坚持不懈的精神。3.你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪段话来理解？引导学生重点阅读最终一自然段，并让学生说说他们的理解。指画竹子时，心中有一幅现成的、完整的竹子形象。比方做事之前早有通盘的考虑和谋划。三、拓展运用成语的意思。结合生活实际，理解“胸有成竹”的意思。师举例：小明寻常学习很努力，再加上他在期末考试前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明胸有成竹。学生举例，进一步体会“胸有成竹”的意思8.用“胸有成竹”写一句话。教学板书胸有成竹认真观看认真琢磨坚持不懈刻苦努力逼真传神教学反思 胸有成竹是什么意思？”通过对这两个问题的思考和答复，学生们体会到文同擅长观看、坚持不懈、刻苦努力的精神，更好地理解了课文主旨，也使自己受到了启发。反思整个教学过程，学生学得很起劲，答复以下问题也很乐