高职高专公共英语行业化探析

1、高职高专公共英语行业化探析高职高专公共英语行业化探析2000年?教育部关于全面进步高等职业教育教学质量的假设干意见明确?指出：课程建立与改革是进步教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。因此，高等职业院校的课程必须反映职业岗位对人才的需求以及学生将来职业开展的要求，因此高职高专公共英语行业化是外语教学改革中的一个重点。高职英语教学应针对外语教学与实际工作需求相结合的要求将高职行业英语课程提上日程。根底英语和行业英语有效结合是高职高专公共英语行业化的行之有效的方法，但目

2、前对行业英语的认识还不够，在施行过程中也有很多需要注意的问题，在此，将从行业英语的概念，行业英语教学内容的选择与组织形式，行业英语师资配套建立三方面作详细的分析阐述。一、行业英语的本文由论文联盟.Ll.搜集整理概念行业英语就是指针对某一特定的行业来进展的英语教学。强调这一行业工作中常用的英语语言，以及交流形式，其目的是培养学习者在一定工作环境中运用英语开展工作的交际才能。高职高专?行业英语?课程是高等职业教育的一个有机组成局部，是?大学英语?课程第二阶段的公共根底课。?行业英语?课程突出以职场交际为目的，以应用为目的，培养学生在消费、建立、效劳和管理第一线实际应用英语的才能。本课程不仅要帮助学

3、生打好语言根底，更要注重培养学生实际应用语言的技能，使他们能在日常活动和与将来职业相关的业务活动中进展一般的口头和书面交流，特别是用英语处理与将来职业相关的才能。同时掌握有效的学习方法，增强自主学习才能，进步综合文化素养，为他们提升就业竞争力及为今后的可持续开展打下良好的基矗公共英语为行业英语在英语语言方面打下根底，进入行业英语阶段学习的学生已掌握了根本的英语语音和语法知识，认知单词约3000个，在听、说、读、写、译等方面具有一定的基矗行业英语的教学是高职高专公共英语教学的延伸，但与公共英语又有很大的差异，它更为直接地面向技术、消费、管理和效劳的第一线，面向产业构造和职业岗位，结合学生实际、严

4、密围绕行业和企业对外语技能的要求，强化就业导向和才能本位。下面以我校开设的?IT英语?、?汽车英语?、?土建英语?等行业英语为例来对行业英语进展详细阐述：?IT英语?是针对我校信息工程系开设的行业英语课程，主要涉及IT行业主要职业的最典型工作过程，包括接洽、设计、测试、销售、售后效劳、维修和行业展望等。通过该课程的学习，学生能读懂并能书写本行业有关的商业信函、 、电子邮件及发票、汇票、提单等专业的涉外应用文。能进展一般的与专业有关的英汉口译，能笔译一般的专业函电，并借助字典能笔译简单的专业资料；?汽车英语?课程是针对我校汽车工程系开设的行业英语课程，主要以汽车行业主要职业的典型工作过程为参照系

5、来组织内容，包括汽车市场调查、车型设计、汽车制造过程、质量控制、市场营销、售后效劳等内容，?土建英语?课程是针对我校土木工程系开设的行业英语课程，主要以土建行业职业的典型工作过程为参照系来组织内容，包括可行性研究、签订合同、构造设计、建筑施工和选择建筑材料等内容，让学生真正体验土建行业典型的工作过程，获取以英语为载体的过程性知识，并能在以后的工作中用英语进展相关的交际活动。高职英语教育的培养目的是构建以社会需求为目的，以就业为导向，以实用为特点的高职英语教学体系，培养学生在现实工作中的英语应用才能，真正为专业效劳，为学生的就业效劳。从以上三个详细的行业英语课程设置可以看出，行业英语与高职英语教

6、育的培养目的是相符的。二、行业英语教学内容的选择与组织形式行业英语的教学目的就是利用英语语言技能，处理相关专业的外文信息，通过行业英语的学习，学生能掌握与其行业相关的词汇和句法，能读懂英文版本的相关技术资料，说明书，合同书以及相关文章等。行业英语是高职高专院校公共根底英语的延伸，但它又能直接面向技术，消费，效劳等职业岗位，因此在教学内容的选择上，一定要严密围绕行业和企业对英语技能的要求，相对于公共英语，行业英语不能仅限于英语语言知识的传授，而应该帮助学生利用英语来为其专业效劳，培养学生实际运用语言的技能。行业英语的教学要注重与学生以前高中阶段根底英语知识的衔接，又不能太难太专甚至成了专业英语。老师可应根据不同的教学阶段由浅入深的选择教学内容，在入门阶段注重扩大学生的专业词汇，适应阶段行业岗位为背景设置想过的口语训练，进步口语程度。进步阶段侧重于对相关专业文章的翻译和理解。三、行业英语师资配