部编版三年级语文下册第三单元习作指导课件

1、传统节日三年级下册 第三单元 表达训练课传统节日三年级下册 第三单元 表达训练课 1.回顾本单元四篇课文共同的主题是什么？ 2.在本单元学习中，你感受到了什么?回顾本单元主题 1.回顾本单元四篇课文共同的主题是什么？回顾本单元主元日走进传统节日九月九日忆山东兄弟清明元日走进传统节日九月九日忆山东兄弟清明交流收获 每一个节日都有自己独特的风俗，因为这些独特、有中国味的风俗，成为了中华文化的重要组成部分。交流收获 每一个节日都有自己独特的风俗，因为这些独特、 （1）写作主题：中华传统节日 （2）写作内容：选一个传统节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 （3）注意：围绕

2、一个意思把一段话写清楚。明确写作要求 （1）写作主题：中华传统节日明确写作要求 节日由来、食品、风俗、文化、节日独特活动等内容。明确写作内容 节日由来、食品、风俗、文化、节日独特活动等内容。明确写 节日回顾春节元宵清明端午中秋重阳 节日回顾春节元宵清明端午中秋重阳 思路点拨写一写过节日 过节除了写好难忘的情景外，还得写节日的时间、地点、人物，然后再记叙节日的过程，并写清自己的心情和想法。 思路点拨写一写过节日思路点拨 春节： 祭灶 扫尘年画 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子思路点拨 春节：思路点拨 元宵节：张灯看灯 吃元宵 踩高跷 猜灯 赏花灯 舞龙舞狮思路点拨 元宵节：思路点拨 清

3、明节： 扫墓 踏青 荡秋千 放风筝 插柳戴花思路点拨 清明节： 习作引导春节里发生的事其一：放鞭炮什么时间？什么地点？和谁？怎么贴的？贴后的效果？心情如何？贴后想法？ 习作引导春节里发生的事其一：放鞭炮什么时间？ 习作引导什么时间？什么地点？和谁？怎么放的？害怕吗？放后的效果？心情如何？放后想法春节里发生的事其二：贴对联 习作引导什么时间？春节里发生的事其二：贴对联 习作引导怎么扫墓？听到什么？看到什么情景？什么想法？什么心情？扫墓后想说什么？清明节扫墓 习作引导怎么扫墓？清明节扫墓 例文引领端午节 1.“五月五，是端阳”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。 例文引领端午节 例

4、文引领 2.说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。 例文引领 2.说起端午节，还有一个传说故事呢 例文引领人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻让人回味无穷。 例文引领人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子， 例文引领 3.端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的个个香气扑鼻。 4.端午节真是个有意义的节日！ 例文引领 3.端午节最快乐的要属我们小朋友 1.学生独立习作，根据习作要求，写出自己过节的感受，能够体现中华传统文化。 2.独立完成习作后，进行修改，从错别字、句子通顺、围绕中心方面展开。放胆试写，自主修改 1.学生独立习作，根据习作要求，写出自己过节的感受， （1）习作主题：中华传统节日 （2）写出节日的