部编版七年级上册初中语文《论语》十二章课件

1、部编版七年级上册初中语文论语十二章课件1.了解古代大教育家孔子的有关情况及论语。2.识记重点文言词语的意思。3.理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。 4.通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理，对照反省自己。学习目标1.了解古代大教育家孔子的有关情况及论语。学习目标 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。我们同学们进入中小学学习已经七年了，关于建立正确的学习态度和运用正确的学习方法的重要

2、性，一定有了不少体会。我国古代的孔子是伟大思想家和教育家，在论语这部儒家经典中，他的弟子记录的孔子言论，有不少是谈学习态度和学习方法的，对同学们搞好学习，加强个人品德修养都有很大意义。现在我们就来共同探究学习论语十则这篇课文。新课导入 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源孔子画像孔子画像孔 子 孔子 （前551前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”(不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。)和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周

3、的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。作者介绍孔 子 孔子 （前551前479），名丘 孔府：孔子嫡系子孙居住地孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门 孔府：孔府一角二堂内景三堂内景后堂楼内景圣府大门孔庙：祭祀孔子的地方孔林：是孔子及其家族的专用墓地孔庙：孔林：孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”孔庙孔府孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔” 论语是儒家学派的经典著作之

4、一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与孟子大学中庸并称“四书”，（诗经尚书礼记易经春秋并称“五经”）。通行本论语共二十篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。 知识链接论语 论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及论语愠说三省罔殆箪肱ln yuynxngwngdndigng陬邑Zuy笃d逾矩吾yjw自主预习论语愠说三省罔殆箪肱ln yuynxngwngd为人谋而不忠乎吾十有五而志于学逝者如斯夫wi yuhof知之者不如好之者自主预习为人谋而不忠乎吾十有五而志于学逝者如斯夫wi y

5、uho 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。讨论重点词，进行文句口译。 论语十二章课文朗读。整体感知 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。讨论重 子曰：“学而时 习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时通“悦”，愉快。了解吗生气，发怒固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”朋友，志同道合的人但复习先生，指孔子不也是整体感知 子曰：“学而时 习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？ 别人不了解我，我却不生气，（我）不也是道德上有修养的人吗

6、？” 文句翻译整体感知 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习它，不 曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：为 人谋而不 忠 乎？与朋友交而不 信 乎？传 不 习 乎？”人称代词，我虚指，泛指多次自我检查，反省wi，替，给尽心竭力真诚，诚实chun，老师传授的知识每天自己复习整体感知 曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：为 人谋而不 忠 乎？ 曾子说：“我每天多次反省自己给人家谋划做事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 文句翻译整体感知 曾子说：“我每天多次反省自己给人家谋划做事是不是通“又”。用在整数和零数之间站立，站的住。能独立做事情。有志于做学问

7、迷惑，疑惑 子曰：“吾十 有 五而志于学，三十而 立，四十而不 惑，五十而知 天命， 指不能为人力所支配的事情。比如：上天的旨意、自然的禀性与天性、人生的道义和职责等 。整体感知通“又”。用在整数和零数之间站立，站的住。能独立做事情。有志六十而 耳顺，七十而从心所欲，不 逾 矩。” 能听得进不同意见。能随心所欲。从：顺，随越过，超过规矩，规范整体感知六十而 耳顺，七十而从心所欲，不 逾 能听得进不同意见。能随 孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能独立做事情；四十岁能通达事理，不为（外物）迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁能随心所欲，不会

8、越过规矩。” 文句翻译整体感知 孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能独立做事情 子曰：“温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。”旧的，学过的知识wi ，做，当了解，得到了可以凭借整体感知 子曰：“温 故 而 知 新，可 以 为 师 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借（它）做老师了 。” 文句翻译整体感知 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就子曰：“学 而不思 则 罔，思而不学则殆。”疑惑迷惑，即感到迷茫而无所适从。但，可是就整体感知子曰：“学 而不思 则 罔，思而不学则殆。”疑惑迷惑， 孔子说：“（只是）读书而不开动脑筋，就会（被知识表象）所迷

9、惑；（而）只是空想却不读书，就会疑惑。” 文句翻译整体感知 孔子说：“（只是）读书而不开动脑筋，就会（被知识表象学习第六、七章。整体感知学习第六、七章。整体感知 子曰：“贤哉，回也！一 箪 食，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回代词，他的也！ ” 指孔子的弟子颜回别人古代盛饭用的圆竹器能忍受整体感知 子曰：“贤哉，回也！一 箪 指孔子的弟子颜回别 孔子说：“（多么有）贤德啊，颜回！一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里别人都不能忍受那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。（多么有）贤德啊，颜回！” 文句翻译整体感知 孔子说：“（多么有）贤德啊，颜回！一竹篮子饭，一瓢水 子 曰：

10、“知 之 者 不如 好 之者，好之者不如 乐 之者。 代词，它。这里指学问和事业的人喜欢，爱好以为乐趣整体感知 子 曰：“知 之 者 孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐趣的人。” 文句翻译整体感知 孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学学习第八、九章。整体感知学习第八、九章。整体感知 子曰：“饭 疏食 饮 水，曲 肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义 而富且贵，于 我如浮云。” 吃饭粗粮冷水。“汤”，热水胳膊（用）不正当的（手段）对于整体感知 子曰：“饭 疏食 饮 水，吃饭粗粮冷水 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就

11、在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我就像是天上的浮云一样。” 文句翻译整体感知 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在 子曰：“三 人行，必有我师 焉 ；择 其 善者 而 从之，其不善者而改之。” 虚指，几个于此，在其中选择优点，好的方面学习他们的缺点（如果自己也有）就改正整体感知 子曰：“三 人行，必有我虚指，几个于此，在 孔子说：“几个人在一块儿，在其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们的缺点（如果自己也有）就改正。” 文句翻译整体感知 孔子说：“几个人在一块儿，在其中一定有我的老师，我要学习最后三章。整体感知学习最后三章。整体感知 子在 川 上曰：“逝 者

12、如斯 夫，不 舍 昼夜。” 河，河流流逝这，指河水放在句尾表示感叹、议论。无实在意义。舍弃整体感知 子在 川 上曰：“逝 者如河，河流流逝 孔子对着滔滔江水说：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！” 文句翻译整体感知 孔子对着滔滔江水说：“时光就像这流水一样消逝，日夜不 子曰：“三军 可 夺 帅也，匹夫 不可 夺志 也。” 军队的通称改变普通的人，男子汉改变志气整体感知 子曰：“三军 可 夺 帅军队的通称改 孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是一个）普通的人，也不可以改变志气。” 文句翻译整体感知 孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是一个）普通的人 子夏曰：“博学 而 笃 志，切问而近思

13、，仁在其中矣。” 忠实，坚守恳切地提问，多考虑当前的事广泛地学习整体感知 子夏曰：“博学 而 笃 忠实，坚守 子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 文句翻译整体感知 子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问齐读、试背全文。重点词总结。合作探究文本研读齐读、试背全文。重点词总结。合作探究文本研读1、通假字：说：通“悦”，高兴，愉快有：通“又”，连接整数和零数。（通假字的读音和所通的字应该一样。）合作探究文本研读1、通假字：说：通“悦”，高兴，愉快有：通“又”，连接整数和2、古今异义：时：按时三：多次可以：可以凭借水：冷水善者：

14、优点，长处不善者：缺点这类词要多比较，留心，记忆合作探究文本研读2、古今异义：时：按时三：多次可以：可以凭借水：冷水善者：优3、词类活用：温故而知新饭疏食饮水名词活用为动词。吃，吃饭。这类词要多领会，留心，记忆均为形容词活用为名词。故，旧的知识。新，新的知识，新的理解和体会。合作探究文本研读3、词类活用：温故而知新饭疏食饮水名词活用为动词。吃，吃饭。4、语气词：乎相当于“吗”矣相当于“了”也有时相当于“了”，有时无义焉有时是“了”，有时无义，文中是“在里面”这类词多读多体会，就会明白，无须死记合作探究文本研读4、语气词：乎相当于“吗”矣相当于“了”也有时5、虚词：之它，它们。他，他们。（分别指

15、代不同的对象。）学而时习之知之者不如好之者曲肱而枕之择其善者而从之合作探究文本研读5、虚词：之它，它们。他，他们。（分别指代不同的对象。）学而于1、在吾十有五而志于学2、对于于我如浮云给己所不欲，勿施于人合作探究文本研读于1、在吾十有五而志于学2、对于于我如浮云给己所不欲，勿施于而“而”字的用法有：表转接（转折）（可是，但是，却）表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰合作探究文本研读而“而”字的用法有：合作探究文本研读如：（1）学而时习之，不亦说乎（2）人不知而不愠，不亦君子乎而（表承接）然后（表转折）可是，但是，却合作探究文本研读如：而（表承接）然后（表转折）可是，但是，却合作探究文本判断下

16、列句中“而”字的用法：（1）人不知而不愠（2）为人谋而不忠乎（3）与朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于学（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲 （表转折）（表转折）（表转折）（表修饰）（表修饰）合作探究文本研读判断下列句中“而”字的用法：（表转折）（表转折）（表转折）（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）曲肱而枕之（8）不义而富且贵（9）择其善者而从之，其不善者而改之（7）博学而笃志，切问而近思（表转折）（表承接）（表承接）（表承接）（表并列）合作探究文本研读（6）学而不思则罔，思而不学则殆（表转折）（表承接）（表承接大声齐背课文。合作探究文本研读大声齐背课文。合

17、作探究文本研读全文主要内容包括三个方面： 学习方法 学习态度 修身做人合作探究文本研读全文主要内容包括三个方面： 学习方法 学习态度 修子曰：“温故而知新，可以为师矣。”正确的学习方法：复习旧知识触类旁通，举一反三合作探究文本研读子曰：“温故而知新，可以为师矣。”正确的学习方法：合作探究 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”正确的学习态度：虚心求教，取长补短合作探究文本研读 子曰：“三人行，必有我师焉；正确的学习态度：合作探究人不知而不愠，不亦君子乎？高尚的个人修养:自求长进，提高修养合作探究文本研读人不知而不愠，不亦君子乎？高尚的个人修养:合作探究文本研小组讨论，然

18、后请用不同的符号标示出三方面有关的句子。合作探究文本研读小组讨论，然后请用不同的符号标示出三方面有关的句子。合作探究学习方法：温故而知新，可以为师矣。学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。学习了以后一定要花时间进行巩固。阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。合作探究文本研读学习方法：学习了以后一定要花时间进行巩固。阐述学习学习态度：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜

19、。” 兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。合作探究文本研读学习态度： 兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的修身做人：人不知而不愠，不亦君子乎？有朋自远方来，不亦乐乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习功课。 学习交流的乐趣。 修身做人： 古人治学非常重饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。高度赞扬颜回安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德、有理想的君子，不会为物质享受而奔波忙碌。并且认为不凭道义而获得的富贵，就像虚幻的浮云一样。人一定要有志气、品格。在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝。合作探究文本研读饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮课外拓展阅读 它是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。 “己所不欲，勿施于人”是儒家思想