河北省2020版语文二年级下册22 小毛虫练习卷D卷

1、河北省2020版语文二年级下册22 小毛虫练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出本课带有下面偏旁的字，组词并填空。纟_（_） _（_） _（_）我发现：偏旁是“纟”的字的意思跟_有关。二、语言表达2 . 快乐实践。暑假就要到了，你打算学点什么本领呢？计划怎么学呢？想一想，写在下面。_三、现代文阅读阅读下面短文，完成下面练习。梅雨潭（有删节）我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而

2、发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的

3、神光了。我们来到潭边，我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的少女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！（我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

4、大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。3 . 文中画“”的句子和属于_（动态 静态）描写，写出了瀑布飞溅水花的_。请你找出一句静态描写的句子，用“_”画出来。4 . 文中画“ ”的句子描写的是_，运用了比喻的修辞手法，把_比作_，写出了梅雨潭“绿”得_。5 . 读读文中（ ）里的句子，这样写的好处是_。6 . 下列关于短文的说法有误的一项是（ ）。A全文重点在写梅雨潭“绿”的特点，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的。B全文的观察点是：先是在山边，接着在梅雨亭边，最后在梅雨潭边。C作者在观察、描绘上

5、极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态看，作者觉得像杨花。D短文先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图。7 . 试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。_阅读课文片段，完成练习。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。8 . 小毛虫经历了哪些变化？选一选，填一填。茧 蝴蝶 小毛虫（_）（_）（_）9

6、. 这段话主要讲的是（ ）A蝴蝶的样子。B小毛虫变成蝴蝶的过程。10 . 它会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象，写一写。_四、信息匹配11 . 用“_”画出括号里正确的字词或读音。1.有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好（眼睁睁眼巴巴）地看（kn kn）着女孩被他们拉走。2.有女孩的人家差（ch ch chi）不多都逃到外地去了，所以这里田地荒芜，人烟（稀有稀少）。3.西门豹（发动发起）老百姓（开通开凿）了十二条渠道，把漳河的水引到田里。4.疾病（即既）使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（su su），就只能等死了12 . 读句子，用“”画去句子中加点的多音字不正确的读音。1守在城里的敌人降(jinxin)下了自己的军旗，向城外的战士投降(jinxin)了。2太阳刚一露(llu)脸，叶子上的小露(llu)珠就不见了。3马小虎希望自己将(jing jing)来能成为有名的将(jing jing)领。4他宁(nnnn)愿自己吃苦，也