小学科学教育科学四年级下册电《不一样的电路连接》学案设计

1、不一样的电路连接教学设计课题7.不一样的电路连接设计者李发忠执教者李发忠版本教育科学出版社年级四年级册数下册教学目标科学概念：1串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。（学科性）过程与方法：1尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。 （学科性、创新性）情感态度价值观：1培养勇于挑战、缜密推断的态度。2乐于交流自己的观点。 （教育性）教学重点尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。教学难点尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。教学准备小组准备：2节电池(配电池盒)、2个小灯泡（带灯座）、导线4根

2、、实验记录单等。教师准备：2节电池(配电池盒)、2个小灯泡（带灯座）、导线4根、实验记录单等。板书设计串联亮（1+1）电池连接方式并联暗（11）7不一样的电路连接串联暗（1）小灯泡连接方式并联亮（1+1）教学过程学生活动教师活动设计意图二次修改一、创设情境，导入新课5分钟二、明确任务，探究新知（一）首学3分钟（二）互学2分钟（三）群学探究一：两节电池的不同连接方式（共学）6分钟（互学）（群学）12分钟（共学）探究二：两个小灯泡的不同连接方式（互学）4分钟5分钟（群学）（四）共学三、梳理总结，课堂提升3分钟11学生连接简单电路，其他学生回顾。2回顾简单电路示意图，明白电流电流方向3思考：增加一节

3、电池小灯泡会怎样呢？怎样连接？4明确学习探究内容。自主学习，思考：1用2节电池，1个小灯泡、4根导线有几种连接方式？猜测小灯泡亮度可能会怎样？2用1节电池、2个小灯泡、4根导线有几种连接方式？猜测小灯泡亮度可能会怎样？ 1同桌对照问题轻声交流刚才自主学习收获？汇报交流。1抽生汇报：问题1：用2节电池，1个小灯泡、4根导线有几种连接方式？猜测小灯泡亮度可能会怎样？2做实验验证。3明确提示要求：（1）分工合作，相互指导，共同进步。（2）安静实验，认真观察，作好记录。（写信息连串联连并联比亮度）（3）爱惜器材，注意安全，整理规范。4学生动手实验操作。5学生小组汇报。6学生看图，思考。 7学生汇报8学

4、生观察，回答。同桌讨论。9学生汇报。10小结：一节电池的电压是，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是，所以小灯泡不太亮。（电池串联电压是两节电池之和，二节电池并联电压和一节电池的电压相等。）11学生产生探究欲望。1同桌轻声交流一下方法。2学生汇报。3激发探究兴趣。喜欢串联小组：做串联喜欢并联小组：做并联将连接方式，电路图画在刚才记画在记录单的背面。4明白要求。同前。5用同样的方法实验操作。6汇报交流：（1）小灯泡串联方式：（2）小灯泡并联方式：7生汇报展示。8学生观察，回答。9学生讨论。10汇报。11小结。两个小灯泡串联时，1节电池的电压就分给了两个小灯

5、泡，每个小灯泡两端的电压就变低，所以小灯泡比较暗； 两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。 1通过本课的学习和探究，你有哪些收获？（1）电路有不同的连接方式，每种连接方式效果不同。在生活中根据需要进行不同的连接。（2）在电路连接时注意用电安全，同时要节约用电。1前面我们一起学习了简单电路，教师这里有器材，谁来给我们重温一下怎样点亮小灯泡。2教师板书：简单电路示意图，标注电流方向。3增加一节电池小灯泡会怎样呢？怎样连接？4看来有不同的连接方式，今天我们一起来学习探究：不一样的电路连接。（揭题）1教师出示PPT，指导学生自主学习。边看书，边思考，边勾画，作好简要记录。

6、1教师指导，听取同桌的学生交流。1教师适当点拨，作补充。2到底我们的想法和猜测正不正确呢？怎么做？3实验要求。老师有一个温馨提示。（1）谁是操作员？谁是观察员？谁是记录员？谁是材料整理员？做到分工又合作。（2）讲解指导。写信息：第几小组、实验器材（检查器材）、连接方式；连串联，注意电池正负极方向，电流方向，成功举手示意；连并联；成功举手示意；比亮度（3）安全（发热，短路了迅速断开），实验完毕导线断开。4教师巡视指导。拍照上传5听取小组汇报。6观察比较串联、并联两种电路连接方式有什么特点？7教师指导。 8观察比较两种电路连接方式小灯泡亮度有什么不同？为什么？9 教师指导。10小结。串联：共同工作

7、，齐心协力，灯泡就亮一些，相当于1+1；并联：独立工作，互不影响，11。11我们有了自己想法、假说，这又到底正不正确呢？1用1节电池、2个小灯泡、4根导线有几种连接方式？小灯泡亮度又可能会怎样？2 教师指导。3想实验探究吗？4提示要求。同前。5教师指导。6听取学生汇报。7观察比较串联、并联两种电路连接方式有什么特点？8观察比较两种不同连接方式小灯泡亮度有什么不同？为什么？9大家用刚才的分析电池串联、并联小灯泡亮度不同的方法解释一下吗？10教师引导。11教师指导小结。板书：串联分给两个1（1）并联独立工作，互不影响1+1（11）1教师指导学生结合板书快速，梳理总结。2教师寄语：电与我们的生活生产

8、息息相关，用处巨大。有些国家在无线传电技术（手机充电器、无线电动）牙刷方面已取得了一定的突破，希望你们努力学习，积极探究，说不定在不久的将来诺贝尔奖就会在你们当中产生！用学生自己已熟悉的简单电路，导入新课，激发学生学习探究的兴趣。培养自主学习的方法和习惯。相互学习，互为补充。整体了解电池的两种连接方式。激发学生动手实验欲望。培养学生合作意识和精神，做到分工又合作。主要培养学生实验操作做到有序规范，明确操作的每步任务是什么。培养学生安全意识。操作学生实验操作探究能力。培养学生汇报，交流能力。培养学生学会梳理小结。激发学生继续探究兴趣和欲望。培养学生相互交流学习能力。激发学生动手实验欲望。培养学生合作意识和精神，做到分工又合作。操作学生实验操作探究能力。培养学生汇报，交流能力。培养学生学会梳理小结。培养学生综合概括能力，课堂升华。激发学生继续学习探究。针对情况适时指导。强调是闭合电路。强调养成良好自学习惯。学会认真倾听。强调分工和操作顺序。指导到位。尽量学生汇报。教师要引导，点拨。强调实