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文档简介

1、做一个苔藓微景观生态瓶教学目标：科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。过程与方法：1、研究苔藓和蕨类植物的生活环境。2、设计、制作苔藓微景观生态瓶。情感、态度、价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。运用美学原理设计苔藓微景观生态瓶，感受苔藓微景观生态瓶的美。重点：设计苔藓微景观生态瓶。难点：制作苔藓微景观生态瓶。器材准备：自备玻璃罐一个，新鲜苔藓和蕨类若干。教师为学生准备：放大镜、苔藓观察记录表、剪刀、镊子、桶铲、小勺、麦饭石底砂、装饰用白砂、两只小玩偶、弯嘴壶。教学过程：引入。“苔痕上阶绿，草色入帘青”说的是哪种植物？出示苔藓的图片。（板书部分课题：苔藓）认识苔

2、藓植物。观察自己携带的苔藓，并填写观察表格。苔藓观察记录表根茎叶花果实种子交流、汇报。能观察到根、茎、叶，以及疑似花或果实的器官。师总结：苔藓植物只有根、茎、叶，没有花、果实和种子。我们看到的像花苞一样的东西实际上是苔藓的孢子囊。苔藓是用孢子繁殖的，孢子非常小，类似于其他植物的种子。我们常常在哪些地方看到苔藓？有时候却看不见苔藓，它在什么时候才会出现？苔藓喜欢湿润的环境，但是又不能太湿，所以池塘里没有苔藓。对光照也没有太高的要求，树干上、屋檐下、马路旁，到处都能能看到苔藓的影子。所以苔藓植物对土壤也没有太高的要求，在任何基质上都能生长，是土壤改造的先锋官。认识蕨类植物。还有一种植物和苔藓的生活

3、环境很类似，（出示蕨类植物的PPT）你认识吗？观察蕨类植物， 比较两种植物的相同点和不同点。交流、总结。设计苔藓微景观生态瓶。苔藓植物和蕨类植物生长环境接近，我们可以把它们一起种在一个玻璃瓶里，这就是苔藓微景观生态瓶了。（增加课题板书苔藓微景观生态瓶）为什么要种在玻璃瓶里，有什么好处？（学生讨论回答）蕨类植物比苔藓植物高大，我们在种植的时候，应该怎么安排它们的位置呢？（生思考后回答）蕨类植物高大一点，适合种在后面，苔藓植物矮小，可以种在前面。老师还给大家准备了一些麦饭石（小石子）垫在瓶子的底部，用来代替泥土，它不仅干净美观，还能储存少量水分，特别适合作为苔藓植物的种植土。种在后面的蕨类可以看成森林，种在前面的苔藓可以看成草原。还可以用白砂来制造河流或者湖泊。请每个小组用这些材料设计一个微景观吧！（板书完整课题：做一个苔藓微景观生态瓶）5分钟完成设计后，选择优秀的小组展示。制作苔藓微景观生态瓶。微课展示制作步骤。分组制作。展示作品。苔藓微景

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