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文档简介

1、人教版小学英语六年级下册期末复习计划六年级共三个班，每班学生都在35人左右，当前大多数学生学习态度比较正直，平常上课踊跃开动脑筋、作业仔细达成，基础知识比较扎实，能准时达成背诵、默写任务，能随着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生，不单脑子不灵巧，还懒散，作业不做，不花时间背诵，朗诵，单词默不出，句子不会写。关于他们只好是从最基本的单词，句子着手。针对当前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听闻读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听闻读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面掌握所学内容。二、复习安排复习基本能够分为三个阶段，每一个阶段都应各有重

2、视。第一阶段以教材为本，重视于教材的复习与梳理。第二阶段进行横向复习，做到点面联合。第三阶段的复习，我重视对做题技巧的解说和做一些学生易犯错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。1三、复习内容单词、词组尽可能让每个学生过关。把课文中的要点句，按单元课文的次序进行语法归类。增强听力、口头和笔头练习。每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。实时评讲，实时更正，实时补差，使每个学生在原有基础上有所提升。四、详细做法按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的演练，在此基础上老师进行要点的概括和系统解说，最后进行相应的讲堂练习，争取当堂课消化稳固知识，提升讲堂效率。归类复习先把知识点进行梳理整合，并联合前一轮复习中学生感觉较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律2的学习。能够从以下几个方面进行归类1）音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常有的字母组合的发音规律。形式为读，思，概括，增强和练习。2）时态一般此刻时，一般过去时，一般未来时和此刻进行时进行概括，比较复习，能够整理信息词和基本的语法构造。3）介词联合实例解说，练习，稳固。4）阅读进行阅读练习的方法指导并联合阅读资料训练。5）听力听力并不是一日之功，我们可将听力分别安排在每一节课时中。综合练习，查漏补缺，针对学生裸露的一些问题，再一次增补复习。五、详细时间安排6月

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