小学科学教育科学一年级上册植物植物是活的吗_第1页
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文档简介

1、第 一 单元 植物 主题课题植物是活的吗课时1教学目标能说出植物会生长、需要水分和阳光、会死亡，从而证明植物是活的能在老师的指导下分享、倾听交流有关植物种植的信息,乐于表达、讲述自己的观点，对研究植物保持兴趣能通过观察和学习意识到植物是有生命的，要珍爱生命，爱护植物教学重点通过交流、分享植物及种植的记录，搜集证据发现植物会生长、需要阳光和水、会死亡，证明植物是活的。教学难点尝试小组合作，引导学生表达观点、懂得倾听、能搜集证据证明自己的观点。教学准备师：PPT、各类卡片生：种植的植物 种植记录教学过程环节目标一、导入1、课前请学生将植物摆在桌面上，引导学生思考：植物一直都是这样吗？他们发生了哪些

2、变化？你是怎么发现的？ 引导学生关注身边事物，迅速聚焦，自然引入本课的第一个活动。二、活动1：发现植物会生长1、小组讨论（1）明确讨论要求分小组观察自己种的植物和种植记录，讨论交流：（PPT出示要求，并引导学生跟读）我们的植物有什么变化？我们是怎么发现的？（2）四人小组1分钟讨论，教师巡视（3）分享汇报预设：学生发现的变化如下：植物会长高、植物会长叶、植物会开花、植物会结果、植物会变颜色、植物会变粗根据学生的汇报，引导学生对比刚种下的植物和现在的植物的特点并贴上相应的板书卡片。引导学生思考：植物为什么会发生这些变化？从而总结出植物在生长贴上板书卡片“会生长”，请学生跟读新词汇“生长”。2、播放

3、视频播放“植物生长变化延时摄影”视频，深化学生对于“植物会生长”的理解3、小结引导学生总结：植物会生长，说明植物有生命，证明植物是活的。（贴课题）让学生通过讨论发现和总结种植植物以来发生的变化通过观看更直观的视频让学生理解植物的“生长”。三、活动2：发现植物对外界有需求寻找“活的”事物的共同点引导学生交流以下问题：还有哪些活的事物？预设：人、动物活的事物都需要什么？预设：水、食物植物是不是也需要外界提供什么呢？预设：水、阳光、肥料小结引导学生总结：植物像活生生的人和动物一样，也需要外界提供水、阳光（贴板书），所以植物也是活的通过与人和动物类比的方式，让学生发现植物对外界环境的需求也证明了植物是

4、活的四、活动3：发现植物会死亡1、调查：有没有同学种植不成功？预设：有师提问：为什么说你的种植没成功？引导学生发现植物会死亡。（贴板书）（2）没有师提问：如果忘了给植物浇水，植物会怎样呢？引导学生发现植物会死亡（贴板书）2、小结引导学生总结：会死亡说明植物有生命，所以植物是活的通过学生实际的种植活动，发现植物会死亡，并引导学生总结“会死亡”也能证明植物是活的。五、分析总结：植物是活的吗1、指板书，引导学生说出：植物是活的2、播放PPT，通过图片引导学生总结证据：植物会生长，植物需要水、阳光，植物会死亡通过趣味图片，引导学生对前3个活动进行总结。六、情感延伸：爱护植物1、你们喜欢这些活生生的植物吗？

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