人教版六年级数学下册总复习计划资料

1、优选文档小学2018年六年级数学下册复习计划一、指导思想小学毕业总复习是小学数学授课的重要内容，是学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技术，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务要旨，联合学生的实际情况，必定制定出确实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。（一）小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。实践表示，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知

2、识形成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业复习的自己是一种从头学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可以预防地存在某些问题。因此，毕业复习的再学习过程要填补知识掌握上的弊端。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思想、空间见解和解决实责问题的能力。让学生在复习中充分表现从“学会”到“会学”的转变。掌握一些学习的能力。（二）目标要求：一、数与代数1、数的认识。在详细的情境中，认、读、写亿以内的数，认识十进制计数法；能说出各数位的名称，辨别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；联合现实素材感觉大数的意义，并能进行估

3、计。认识符号v，二，的含义，可以用符号和词语来描绘万以内数的大小。能联合详细情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。进一步认识小数和分数，认识百分数；研究小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转变。会比较小数、分数和百分数的大小。在熟悉的生活情境中，认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。进一步意会数在平时生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。在1?100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特点，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。在1?100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因

4、数。知道整数、奇数、偶数、质数、合数。（11）在现实情境中，认识元、角、分，并认识它们之间的关系。（12）能认识钟表，了解24时记时法；联合自己的生活经验，体验时间的长短。（13）认识年、月、日，认识它们之间的关系。（14）在详细生活情境中，感觉并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。（15）联合生活实质，解决与常有的量有关的简单问题。2、数的运算。联合详细情境，意会四则运算的意义。能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。能联合现实素材优选文档优选文档理解运算次序，并进行简单的整数四

5、则混淆运算。研究和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简易运算。在详细运算和解决简单实责问题的过程中，意会加与减、乘与除的互逆关系。会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混淆运算（以两步为主，不高出三步）。能灵便运用不同样的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实责问题，并能对结果的合理性进行判断。在解决详细问题的过程中，能选择合适的估计方法，养成估算的习惯。3、代数初步：在详细情境中会用字母表示数。会用方程表示简单情境中的等量关系。理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。在实质情境中理解什么是按比率分派，并能解决简

6、单的问题。经过具体问题认识成正比率、反比率的量。能依照给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并依照其中一个量的值估计另一个量的值。能找出生活中成正比率和成反比率量的实例，并进行交流。发现给定的事物中隐含的简单规律；研究给定事物中隐含的规律或变化趋势。二、空间与图形1图形的认识。经过实物和模型辨别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。辨别从正面、侧面、上面察看到的简单物体的形状。辨别长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。经过察看、操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特点。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。联合生活情境认识角，会辨别直角、锐角和钝角。能对简单

7、几何体和图形进行分类。2、图形与测量。联合生活实质，经历用不同样方式测量物体长度的过程；在测量活动中，意会成立一致胸怀单位的重要性。在实践活动中，意会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会合适地选择长度单位。能估计一些物体的长度，并进行测量。指出并能测量详细图形的周长，研究并掌握长方形、正方形的周长公式。联合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，意会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。研究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。会用量角胸怀指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺

8、画30、45、60、90。角。利用方格纸或割补等方法，研究并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。研究并掌握圆的周长和面积公式。能用方格纸估计不规则图形的面积。（11）经过实例，认识体积（包括容积）的意义及胸怀单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感觉1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实质意义。（12）联合详细情境，研究并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。（13）研究某些实物体积的测量方法。3、图形与变换。联合实例，感知平移、旋转、对称现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。经过察看、操作，认识轴对称图

9、形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。能利用方格纸等形式按必然比率将简单图形放大或减小，意会图形的相像。经过察看实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸大将简单图形平移或旋转90。欣赏生活中的图案，灵便运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。优选文档优选文档4、图形与地点。会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对地点。在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨别其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。认识两点确定一条直线和两条订交直线确定一个点。能划分直线、线段和射线。意会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。知道周角、平角

10、的见解及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。联合生活情境认识平面上两条直线的平行和订交（包括垂直）关系。经过察看、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。认识三角形，经过察看、操作，认识三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。（11）经过察看、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的张开图。（12）能辨别从不同样方向看到的物体的形状和相对地点。（13）认识比率尺；在详细情境中，会按给定的比例进行图上距离与实质距离的换算。（14）能依照方向和距离确定物体的地点。（15）能描绘简单的路线图

11、。（16）在详细情境中，能用数对来表示地点，并能在方格纸上用数对确定地点。三、统计与可能性1、统计。能依照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同样标准下的多样性。对数据的收集、整理、描绘和剖析过程有所体验。能依照简单的问题，使用合适的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和伙伴互换自己的想法。能从报刊杂志、电视等媒体中，成心识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表；经历简单的收集、整理、描绘和剖析数据的过程；依照实责问题设

12、计简单的检查表。经过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图、扇形统计图；依照需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。经过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并讲解结果的实质意义；依照详细的问题，能选择合适的统计量表示数据的不同样特点。能设计统计活动，查验某些展望；能讲解统计结果，依照结果作出简单的判断和展望，并能进行交流；初步意会数据可能产生误导。2、可能性。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；可以列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性作出描绘，并和伙

13、伴互换想法。体验事件发生的可能性以及游戏规则的公正性，会求一些简单事件发生的可能性。能设计一个方案，切合指定的要求。对简单事件发生的可能性作出展望，并阐述自己的原因。四、综合应用。1、经历察看、操作、实验、检查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得优秀的感情体验。2、获得一些初步的数学实践活动经验，可以运用所学的知识和方法解决简单问题。3、有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率优选文档优选文档等有关知识解决一些简单实责问题的成功体验，初步成立运用数学解决问题的自信心。4、获得综合运用所学知识解决简单实责问题的活动经验和方法（如列表、绘图、猜想与试一试、从特例中开始搜寻规律等）。5、初

14、步感觉数学知识间的互相联系，意会数学在平时生活中的作用。（三）小学数学毕业总复习过程的安排：由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，因此，学生原有的学习情况直接限制着复习过程的安排。同时，也要依照本班实质复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。联合我班实质，从5月11日开始进入总复习阶段，复习过程和时间安排大概以下：星期内容供题人负责人备注日期5月11日至5月19数与代数日5月20日至空间与图形5月29日6月1日至统计与概率6月5日6月8日至综合应用6月10日四第一次模拟6月11日-第二次模拟6月15日四第三次模拟6月18日6月22日-一一第四次模拟四第五次模拟6月25日6月29日-第六次模拟一数学课本及练习册数学课本及练习册数学课本及练习册数学课本及练习册六（1）班数学教师六（2）班数学教师六（3）班数学教师六（4）班数学教师六（5）班数学教师学校领导各班数学老师各班数学老师各班数学老师各班数学老师六年级老师六年级老师非毕业班老师六年级老师六年级老师非毕业班老师（四）、复习中应注意的问题优选文档优选文档1关于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实质授课中要依照实质情况作出调整。2、要注意小学数学知识与中学知识构造上的连结，要为中学的学习做些铺垫，合适拓展知识点。3、要掌握考大纲求，依照实质需要对计划的复习内容、过程和