小学科学教育科学三年级下册动物的一生1迎接蚕宝宝的到来

1、教学内容：教科版小学科学三年级下册第二单元第1课时迎接蚕宝宝的到来备课时间： 备课教师： 黄雪敏 使用教师： 课时教学设计（第1课时/总课时）新授课 章、单元复习课 专题复习课习题、试卷评讲课 学科实践活动课 其他教材分析：本课是三年级下册“动物的一生”单元的第1课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。本课作为单元的起始课，是贯穿整个单元的养蚕活动的开始，需要为蚕宝宝的到来和后续的长期观察活动做好必要的准备。本课由四部分组成：第一部分聚焦，“蚕卵是什么样的？”引导学生认识到静态的蚕卵是生命存在的一种形式。结合“幼虫和幼崽从动物卵中破壳而出叫孵化”的资料提示，提出“怎样观察记录蚕一生的生长变化呢？

2、”的问题，教师通过开展观察记录活动了解学生的已有经验，启发学生回忆并交流自己对蚕的一生的相关认识。第二部分探索，通过观察蚕卵、为蚕宝宝建造“家”、制定蚕的一生的观察计划、设计蚕的生长变化记录表等准备活动，学生能够对蚕的生命过程有整体认识。第三部分研讨，“蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？”这些问题主要是为了让学生整理在探索部分的所得，引导学生正确表述科学词汇“卵”“孵化”“观察计划”，提醒学生课后重点关注蚕卵的孵化，并督促学生做好饲养和观察工作。“研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？”这个问题帮助学生梳理两个方面的内容，第一个内容是知道蚕的一生的变化过程大致是怎样的，第二个内容是指导

3、饲养小蚕的方法和注意事项，这是养蚕活动中很关键的问题。第四部分拓展，观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。这部分是课堂学习的延续部分，需要课后完成，并记录在活动手册中。学情分析：学生平时见过不少动物，有些学生还养过蜗牛、金鱼等，他们对动物的生命周期是有一定的感性认识的。但养过蚕的学生较少，所以学生通常对蚕宝宝充满兴趣，不过有些学生对经历饲养蚕宝宝的一生的过程还缺乏足够的耐心和持之以恒记录的习惯和能力。7教学目标：科学概念目标1. 蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。2. 蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。3. 蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。4. 蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。科学

4、探究目标1. 能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。2. 能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。3. 能用收集资料或访谈的方法了解养蚕的相关知识。4. 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。科学态度目标1. 对研究蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。2. 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。3. 能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。科学、技术、社会与环境目标了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。教学重难点：重点：怎样观察记录蚕的一生的生长变化。难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动并做好观察计划。教学准备： 为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子、养蚕用的纸盒

5、、桑叶、莴笋叶。教师准备：介绍养蚕方法的资料、观察计划表、教学课件等。课堂教学环节设计聚焦教案设计学案设计聚焦成效反馈它是谁？它从哪里来？那它又是谁呢？它又从哪里来呢？没错，像蜗牛、鱼这些动物都是从卵中破壳而出的，我们称之为孵化。生活中常见的鸡、鸭、青蛙、燕子等动物他们都是从卵中孵化而来的。那它又是谁呢？它又是从哪里来的？是的，蚕和鱼、蜗牛、鸡等动物一样是从卵中孵化而来的。那蚕卵究竟是什么样的?我们应当如何去养蚕，如何去记录蚕宝宝的一生呢？今天，就跟着黄老师一起为“迎接蚕宝宝的到来”做好准备吧。（板书课题：迎接蚕宝宝的到来）鱼卵蜗牛蜗牛也是从卵来的。学生认真听讲蚕蚕是从蚕卵中孵化而来的蚕是从卵

6、中而来的。设计意图： 通过回顾一年级认识的青蛙和鱼等小动物引出本课主角“蚕卵”，同时通过询问是否养过蚕，来了解学生对蚕的已有认知。探索教案设计学案设计探索成效反馈蚕宝宝从蚕卵开始了它的生命历程，首先我们来认识一下蚕的生命起始阶段蚕卵。1.你打算用什么观察方法观察蚕卵？你打算观察它的哪些方面呢？2.现在请材料保管员拿出白色盒子并打开，各组员在小组长的带领下仔细观察。3.在这里黄老师要提醒孩子们，我们在观察中要保护好蚕卵，不要对蚕宝宝造成伤害。4请你们有序观察。5.时间到，有孩子可以说一说你观察到了什么？哇！你们都有一双火眼金睛，那黄老师想问一问孩子们了，你们是不是真的看清楚了？蚕卵究竟有多小呢？

7、6.其实想要更加清楚的观察蚕卵，我们还可以借助放大镜和直尺等工具来帮助我们观察。放大镜可以帮助我们观察蚕卵的颜色、形状等。而直尺可以帮助我们观察蚕卵的大小。在这里黄老师要提醒孩子们要一手持放大镜，另一只手拿蚕盒靠近放大镜，找到合适位置进行观察。使用直尺时，我们可以利用羽毛取出蚕卵，再用尺子进行测量。7.我们还需要做什么呢？要学会有序观察，边观察边记录，将本组观察讨论结果记录下来。请记录员拿出观察记录单，看一看记录单第一栏观察蚕卵，我们可以用画图或文字记录的方法完成。请材料员拿出蚕卵和羽毛。所有同学在在小组长的组织下完成观察并进行记录。8. 总结。（1）小组汇报结果。（2）教师总结。才产下的蚕卵

8、就是淡黄色的，经过一段时间后会渐渐变成灰绿色或紫黑色。蚕卵的形状是扁圆形（中间凹陷）。像小芝麻，宽约1毫米，厚约毫米二、卵在适宜的温度和湿度下就孵化变成蚁蚕，1.请你观察，蚁蚕的外形特征是怎样的？师：蚁蚕长得黑黑的，像小蚂蚁似的。是不是蚕卵的生活条件，蚕宝宝也可以生存呢？2.那蚕生活需要哪些条件呢？3.黄老师帮你们咨询了养蚕专家，听一听他有什么养蚕诀窍吧！4.你们真棒和养蚕人提出的如此的相似，看来早就为迎接蚕宝宝的到来做好准备了。5.接下来就请你们为蚕宝宝建一个家吧！ 6.在完成的过程中请你先思考再去做，不要把蚕卵先放进盒子中。 吃什么？怎样可以方便它们进食？如何提供氧气呢？如何保证温度和湿度

9、呢？7.时间到！请小组分享，并说一说你们从哪些方面考虑的。三、怎样才能更好地了解蚕宝宝一生的生长过程，我们应该怎么做？1.我们可以用什么方法来观察记录呢？没错我们可以用写观察日记、填写记录表、图片或文字来记录。2.请你们思考你打算记录它的哪些方面呢？3.需不需要使用工具？4.请小组讨论、分享，完成你们的观察记录表吧！5.时间到请小组派一名代表展示你的观察记录表。6.总结。用眼睛、用手摸颜色、形状、大小学生认真听讲我看到了蚕卵有些颜色是灰色，有些是黄色。我看到了蚕卵是圆形的蚕卵很小记录员拿出记录单材料员拿出材料我们通过工具观察到了蚕卵颜色是黑色的，有一点凹陷，大小差不多1毫米。从颜色、形状、大小

10、来描述。黑黑的，还有毛不是蚕吃桑叶蚕需要空气蚕需要一些水 蚕要在适宜的温度生存学生认真听。小组完成学生分享拍照、用文字记录。我们打算观察蚕的颜色、外形，活动情况、体长我们打算使用放大镜、直尺等。设计意图： 通过观察实验，了解蚕卵的大小、形状以及颜色等特征。通过为蚕宝宝建造一个家，同学们在建造家的过程中，能了解到蚕宝宝生活所需的条件。观看视频能激发学生学习的积极性，能够对实验活动的步骤更加清晰。启发学生思考长期观察和做好观察记录的重要性。了解孵化的概念以及知道蚁蚕是怎么来的。研讨教案设计学案设计研讨成效反馈看来孩子们都准备好迎接蚕宝宝的到来了。黄老师还再考验考验孩子们是不是真的做好准备了！蚕卵的形状在适宜的温和湿度下，蚕宝宝就出生了，出生的蚕宝宝的生长环境是怎样的呢？研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎么做？蚕卵的形状扁圆形，颜色：黄色、灰绿色，十分小只有1毫米左右安全、卫生并且食物、空气充足的环境做一个家、认真观察，及时记录设计意图： 使学生明白随时观察和记录的重要性以及激励学生坚持观察记录。拓展教案设计学案设计拓展成效反馈看来孩子们都掌握的非常清楚了，蚕卵究竟还有什么变化呢？蚕宝宝一生会经历哪些变化呢？请孩子们带上所有的材