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文档简介

1、听张小凡老师南极的主人有感导入：出示南极的图片。板书：南极，读准生词。为学生介绍南极，引出主人，学习生字：主。将课题板书全，指明读课题，齐读课题。指引怀疑：读了课题，你们想知道什么？南极的主人是谁？它们是什么样子的？为何称它们为南极的主人？二、初读指导借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。检查自读状况。1）出示词语，指名认读，正音。冰雪动物所以胖胖的羽毛低声密语活力抬头挺胸企鹅披着羞羞答答孤独瞭望远方一摇一摆东张西望2）去掉拼音读。3）指名读长句子，注意停留。胖胖的企鹅披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，气派实足。（4）指名分自然段读课文，正音，理

2、清文章脉络。三、学习第一自然段自由阅读第一自然段，思虑：南极是个如何的地方？指名读。议论沟通：南极是个如何的地方？（指引学生抓住“最严寒”“就算也”“厚厚的冰雪”等语句领会南极的严寒。）增补出示词语，学生齐读累积。雪窖冰天天寒地冻滴水成冰白雪皑皑四、识记部分生字字形，指导书写。出示生字：冰、胖、羽、机，组词，理解自已。指导书写，范写。（这4个生字都是左右构造的字，且都是左窄右宽，这是字形上的共同点。）1）胖：学习新偏旁“月”，告诉学生“月”做偏旁有时表示月光，更多的表示肉，让学生试着举例带月字旁的字。（书写要领：月做偏旁时要写得瘦一些，右侧半的最后一笔是悬针竖，渐渐手笔。）2）冰：左窄右宽，水的横撇在“”中间起笔，水的竖提写在竖中线上。3）羽：指导写字时，须让学生察看左右两个习字的大小、高矮。（书写要领：左右同样时，左小右略大。）4）机：木字旁瘦长，左右紧

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