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1 2 8 李卫在洁白的纸上画了(结合课件中的图片)4、多有趣的画呀!多聪明的孩子呀!谁愿意和你的好朋友把他们的对话读一读?式说，也可以自己说。)我画了()，风把()吹()了。 ?怎略 3 4 1.powerpoint：田字格出现要写的 1认读 7 写 1.风2.想5.分组自学10.每个小组的三个同学分别扮演课文中的三个小伙12.现在该你们组了。1.可以了。3.浪涛6.读懂了。9.敢！11.分角色朗读课文。12.分角色朗读。2.可以。 2. 5 1.会认7 2.重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。练习正3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办 7绘画纸，水彩笔(或蜡笔、油画棒)子，用波浪线把它划出来。(生找) ?(生读，课件随(相机出示句子比较，引导学生用句式说话。) ?你觉得怎么?这样吧，老师就当宋涛，现在的)老师明白了，你们真了不起，现在请你们再用朗读告诉我应该怎么画吧(学生再次读，老师改正) ?了，风藏在呼呼直转的风车里”)3、三个孩子都画出了风，你最喜欢谁?为什么? ?看看风是不是也藏在你的朗读里。(生再读体会)?(生加题目)那我们就一起来朗读一下你们共同的杰作吧!们就开始动笔，音乐声停你们就停笔，准备好了吗?(学生自由画，老师巡视)!就由我来朗诵一下这首小

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