信息技术与学科教学中的应用习题

1、信息技术与学科教学中的应用单选题:D1.在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。A.头脑风暴暴B.同步讨论论C.辩论D.合作性讨讨论A2.教学学目标的结构构或分类并不不是唯一的，不不同的教学理理论有一些不不同的看法。但但最有影响的的是布卢目姆姆的分类，他他把教学目标标分为（ ）三三大领域。A.认知、情情感和动作技技能B.了解、理理解和应用C.生理、心心理和情感D.认知、情情感和学习策策略D3.课程程整合中的教教师评价可简简化为三个阶阶段，第一阶阶段是对（ ）的评价，第第二阶段是对对教学实施的的评价，第三三阶段是总结结经验，形成成模式。A.教学管理理B.教学行为为C.教学科研研D.

2、教学设计计D4.信息息技术与课程程整合的模式式多种多样，下下面（ ）不不属于创新型型模式。A.合作学习习B.探索和发发现学习C.问题解决决学习D.基于计算算机的课堂讲讲演、练习、讨讨论A5.在交交流与讨论中中，要求学生生之间对各自自提出的观点点不作肯定或或否定的评价价和讨论，而而是尽可能多多的提出与讨讨论问题相关关的观点，这这种交流与讨讨论形式是指指（ ）。A.头脑风暴暴（Braiinstorrming）B.辩论C.合作性讨讨论D.异步讨论论（如BBSS、电子邮件件讨论等）A6.（ ）是指比较较稳定的教学学程序及其方方法体系，它它具有特定的的教学理论指指导，具有特特定的教学目目标定位，对对教学

3、因素及及其组合结构构具有特定的的要求，对教教学活动及其其流程具有特特定的规定。A.教学模式式B.教学结构构C.教学设计计D.教学方法法C7.（ ）主要是按按照一定标准准收集起来的的学生认知活活动的成果。A.客观题测测验B.表现性评评价C.档案袋分分析D.论文题测测验C8.在PPowerPPoint中中的（ ）视视图下，不能能完全显示三三个区域也不不可调节各区区面积的大小小。A.大纲视图图B.幻灯片视视图C.幻灯片浏浏览视图D.普通视图图A9.（ ）旨在使学学习者建构起起宽厚而灵活活的知识基础础；发展有效效的问题解决决技能；发展展自主学习和和终生学习的的技能；成为为有效的合作作者；并培养养学习的

4、内部部动机。A.基于问题题学习B.有意义的的学习C.资源型学学习D.网上合作作学习C10.关关于操练与练练习型软件的的教学反馈，说说法正确的是是（ ）。A.反馈时直直接指出正误误B.采用图像像和声响形式式的反馈效果果比文字反馈馈好C.要提供即即时的反馈D.整个操练练和练习的教教学活动完成成以后，不必必对学生的进进步情况做出出反馈与分析析B11.PPowerppoint所所提供的（ ）功能，可可对幻灯片进进行超文本链链接，从而可可使对幻灯片片由顺序放映映的线性结构构，变为人为为控制放映顺顺序的超文本本结构。A.自定义动动画B.动作设置置C.预设动画画D.自定义放放映D12.完完整的信息素素养应包

5、括_（ ）三个个层面。A.知识素养养、信息素养养、计算机技技能B.文化素养养、文化意识识、信息技能能C.文化素养养、信息意识识、计算机技技能D.文化素养养、信息意识识、信息技能能A13.教教学环境中的的物理环境包包括（ ）。A.教室物理理空间和教学学硬件、软件件资源的安排排和放置B.硬件摆放放和座位安排排C.课堂氛围围和课堂管理理D.硬件安排排和教室空间间A14.在在FronttPage中中，（ ）的的功能是把浏浏览器的窗口口分割成几个个区域，可在在各区中显示示不同的网页页。A.框架页B.导航页C.视图D.备注B15.在在FRONTTPAGE中中，通过（ ）可随时查查看制作的网网页在浏览器器中

6、的效果。A.普通窗口口B.预览窗口口C.HTMLL窗口D.视图窗口口C16.行行为主义理论论的教学方法法在（ ）中中得到了集中中体现。A.情境性教教学B.直接教学学C.程序教学学D.随机进入入教学C17.下下面的观点（ ），错误地地理解了信息息技术与课程程的整合。A.信息技术术课程是一门门综合课程，本本身就需要与与其他学科知知识整合B.信息技术术与课程整合合同时涉及课课程文本与师师生共同探求求知识的过程程C.信息技术术与课程整合合只涉及显性性课程，不涉涉及隐性课程程D.信息技术术与课程整合合其立足点是是课程，信息息技术服务于于课程C18.情情境学习是（ ）学习理论论在教学中的的应用。A.行为主

7、义义B.认知主义义C.建构主义义D.人本主义义C19.关关于问题情境境，说法错误误的是（ ）。A.问题情境境要有开放性性B.问题情境境的创意要力力求新颖C.“情境”（CCONTEXXT）与“情情景”（SIITUATIION）是一一个含义D.创设问题题情境要考虑虑学生的先前前经验C20.电电子阅读是成成为信息时代代人们必备的的基本能力，下下面的（ ）不不属于电子阅阅读能力。A.多媒体阅阅读能力B.超文本和和超媒体阅读读能力C.线性文本本阅读能力D.基于网络络和资源库的的检索式阅读读能力D21.在在FronttPage22000插入入图片时不提提倡使用的格格式是( )。A.JPGB.GIFC.PN

8、GD.BMPB22.HHTML文件件是( )。A.EXE文文件B.标准的AASCII文文件C.BAT文文件D.FLA文文件C23.下下列说法不正正确的是（ ）。A.在网页中中可插入视频频文件B.在网页中中可插入音频频文件C.在网页中中不能同时插插入视频文件件、音频文件件D.在网页中中可插入图像像文件A24.超超文本标记语语言“中国基础教教育网”的作作用是（ ）。A.创建一个个指向中国基基础教育网的的超级链接B.创建一个个指向中国基基础教育网的的电子邮件C.插入一幅幅中国基础教教育网的图片片D.插入一段段中国基础教教育网的文字字A25.在在FronttPage22003中，站站点模板的作作用是(

9、 )。A.新建一个个已预先设计计好式样的网网站B.新建一个个已预先设计计好网页数的的网站C.链接到一一个已存在的的网站D.插入外部部一个已存在在的网站D26.在在FronttPage22003中，插插入表格的目目的一般是为为了( )。A.是为了能能在网页中插插入图片B.是为了能能在网页中插插入声音C.是为了能能在网页中插插入视频D.是为了能能在网页中控控制文字、图图片等在网页页中的位置C27.关关于网页的说说法错误的是是( )。A.网页可以以包含多种媒媒体B.网页可以以实现一定的的交互功能C.网页就是是网站D.网页中有有超级链接D28.在在IE浏览器器窗口中，要要打开今天访访问过的所有有网页，

10、应使使用（ ）。A.“工具”“Inteernet选选项”B.收藏夹C.IE地址址栏下拉菜单单D.历史记录录B29.关关于表格各个个单元格，下下面的说法错错误的是( )。A.表格的每每个单元格可可以有不同颜颜色的文本B.表格的每每个单元格必必须使用相同同格式的文字字C.可以在表表格的单元格格中使用超级级链接D.可以在表表格的单元格格中使用图片片D30.关关于HTMLL文件中的超超级链接，说说法是错误的的是( )。A.可以链接接到一个特定定的网址B.可以链接接到一个e-mailC.可以链接接到一个文件件D.不能链接接到当前网页页中的一个特特定位置判断题:1.计算机操操练和练习反反馈的设计是是关系到

11、操练练与练习软件件成败的至关关重要的内容容。任何计算算机操练与练练习的反馈，都都需要遵循一一定的反馈原原则。 正确2.信息息技术与课程程整合是一个个过程，存在在着固定的模模式，教师只只要掌握这个个模式，就能能在教学中应应用自如。 错误3.信息技技术与课程的的整合使得学学生从“听”数数学的学习方方式，改变成成在教师的指指导下“做”数数学。 正确4.接受受学习一定是是被动的。 错误5.在多媒媒体教学环境境中，教师的的作用是创设设适合于学生生先前经验和和教学内容的的情景，激发发学生们的学学习兴趣和探探索欲望，让让学生利用信信息资源、同同学资源、教教师资源主动动建构知识，教教师从知识的的传授者变为为学

12、生学习活活动的设 正确6.传统统的课堂教学学很容易实现现个别辅导。 错误7.信息技技术必须与学学科课程整合合才能实质性性地促进学生生的学习与教教师的教学。 错误8.电子邮邮件调查法属属于被动调查查法。 正确9.信息息技术与学科科课程的整合合将会成为基基础教育改革革与发展的先先锋或突破口口。 正确10.基基于因特网的的教学改革，技技术是第一位位，思想观念念在其后。 错误11.研究究性学习是指指在学生在教教师的指导下下，从生活、自自然和社会中中选取主题进进行研究，并并在研究过程程中获取知识识、应用知识识、解决问题题的学习形式式。它重在培培养学生科学学研究的态度度以及通过这这种研究程序序获取知识的的

13、过程。 正确12.教教学评价的实实施过程分为为客观评价、档档案评价、表表现性评价和和报告等几个个环节。 错误13.超文文本结构的构构思与写作是是信息时代新新型的写作方方式。 正确14.在在实际的教学学设计工作中中，教学目标标往往采用一一般要求与具具体行为动词词相结合的方方法来描述的的。 正确15.信信息技术的发发展能够使学学校教育教学学发考变化，这这意味着教学学中使用了住住处技术，教教学效果就会会自然而然地地提高。 错误16.现代代信息技术作作为学习工具具，教师可以以用它开发并并向学生提供供更为丰富的的学习资源，提提供互动模拟拟的问题情境境，呈现多媒媒体化的数据据信息、互动动的操练、练练习、评

14、价。 错误17.信息息技术在研究究性学习中扮扮演两种角色色：一是作为为学习工具，二二是作为学习习环境。 正确18.信信息技术并没没有改变人们们的阅读行为为、阅读对象象、阅读方式式。 错误19.资源源型学习是一一种利用信息息技术获取资资源、从而实实现教学目标标的学习活动动。 正确20.信信息技术可以以让一些实验验数收集非常常方便。有的的实验，通过过一些电子实实验装置与计计算机相连，可可以将收集数数据的工作交交给计算机。收收集完数据后后，还可以直直接用数据处处理软件直接接进行处理。 正确单选题:A1.教学评评价可分为( ) 三类类。A.教师评价价、同学互评评、自我评价价B.教师评价价、同学评价价、

15、社会评价价C.学校评价价、教师评价价、家长评价价D.家长评价价、同学互评评、自我评价价D2.教师师通常在( ) 四个方方面的因素影影响下，制定定出一份教学学计划。A.社会、学学生、家长和和课程B.学生、家家长、学校和和课程C.学生、学学校、课程和和情境D.社会、学学生、课程和和情境D3.程序序教学适合( ) 。A.问题解决决B.创造性思思维C.批判性思思维D.简单知识识和技能A4.利用用PowerrPointt制作幻灯片片，相比较而而言，观点错错误的是( )。A.要多用动动画、声音和和图像等。B.色彩搭配配适宜C.构图要力力求简明，图图形、标题、文文字标注三者者并重D.注意画面面的美观，风风格

16、统一C5.教学学设计一般主主要包括( ) 等步骤骤。A.设置教学学目标；确定定教学内容；选择学习资资源、学习材材料和教学媒媒体；设置教教学环境B.设置教学学目标；确定定评价内容；学者学习资资源、学习材材料和多媒体体；设置教学学环境C.设置教学学目标；确定定评价程序；学者教学形形式、学习活活动、学习材材料和教学媒媒体；设置学学习环境D.设置教学学目标；确定定学习内容；学者教学形形式、学习资资源和教学媒媒体；设置学学习环境D6.PoowerPooint用于于书写本张幻幻灯片的说明明内容的是( )。A.幻灯片视视图B.工作区C.大纲视图图区D.备注页区区B7.在研研究性学习教教学流程的第第一个环节确

17、确定主体中，信信息技术的可可能的整合方方式（ ) 。A.利用信息息技术作为工工具处理信息息B.利用信息息技术创设问问题情境C.利用信息息技术展示，交交流D.利用信息息技术整合结结果A8.提倡倡自我激励、自自我调节的学学习、情感教教育、真实性性评定、合作作学习等主张张的是（ ）。A.人本主义义理论B.建构主义义理论C.行为主义义理论D.认知主义义理论A9.在信信息技术整合合的课堂中，往往往存在（ ）三种典型型的课堂组织织形式。A.全班活动动、小组活动动和个别活动动B.班内活动动、课外活动动和个别活动动C.整体活动动、小组活动动和个别活动动D.集体活动动、个别活动动和网上活动动D10.下下面的（

18、）具具有两个基本本特征：问题题的目标很明明确和解决方方法是确定的的。A.复杂问题题B.简单问题题C.结构不良良问题D.结构良好好问题C11.下下列有关信息息化教育的叙叙述中，阐述述合理的是( )。A.信息化教教育中对教学学资源的搜集集只通过网络络来实现B.信息化教教育与教育信信息化具有相相同的内涵C.信息化教教育是指以现现代化信息技技术为基础的的教育形态D.信息化教教育中教学设设计的主要教教学模式为讲讲授/辅导型型B12.学学习需要分析析是前端分析析中的一个重重要环节，其其中“学习需需要”指的是是( )。A.教师的差差距与需要B.学生的学学习需要C.教学过程程的需要D.教学手段段的需要A13.

19、学学习者分析是是前端分析中中的一个重要要环节，以下下有关学习者者分析的叙述述中，阐述合合理的是：( )。A.学习者分分析的目的在在于了解学习习者的学习准准备情况及其其学习风格B.不同年龄龄阶段的学习习者具有相同同的学习者一一般特征C.学习者分分析对教学媒媒体的选择没没有任何影响响D.分析学习习着急初始能能力之后将学学习起点确定定为高端的水水平B14.在在前端分析阶阶段，了解学学生的学习特特点、掌握学学生的知识技技能是很重要要的，但是如如果学生目前前的知识能力力水平尚未达达到本课时学学习的基本要要求时，从教教育技术的角角度考虑，最最理想的预防防措施是( )。A.跳过知识识点和技能学学习，直接进进

20、入本课时的的教学B.先强化知知识点和技能能学习，然后后进入本课时时的教学C.在黑板上上列出所需的的知识点和技技能，然后对对照着进入本本课时的教学学D.利用多媒媒体软件制作作课件，上课课期间展示，然然后进入本课课时的教学B15.进进行分组讨论论时，如果全全班有40人人，从教学设设计的角度考考虑，采取怎怎样的分组策策略更合适？( )。A.分为两组组，以教室座座位的中轴线线为基准分成成左右两组B.分为五组组，每组8人人，按人数的的总体分布兼兼顾男女的搭搭配C.分为五组组，但让学生生自己进行分分组D.让学生自自己进行分组组，但分组数数不作限定C16.教教师在使用wwindowws自带的画画图工具制作作

21、教学资源时时，可以保存存的文件格式式有( )。A.*.WAAVB.*.WMMVC.*.JPPGD.*.PPPTD17.如如果教师想保保存网页上的的图片作为教教学的素材，应应执行怎样的的操作更为方方便？( )。A.选择菜单单项“文件”“另存为”，保保存全部网页页B.利用屏幕幕截图，然后后在画图软件件中截取所需需图片保存C.选择菜单单项“编辑”“复制”即即可D.选中待保保存的图片，点点击鼠标右键键，在弹出的的菜单中选择择“图片另存存为”命令A18.如如果点击wiindowss操作系统中中的开始菜单单中某软件的的图标，弹出出“缺少快捷捷方式”提示示框，那是因因为( )。A.快捷方式式已被删除或或移动

22、到其它它位置B.电脑对创创建的快捷方方式图标无法法识别C.之前在创创建软件的快快捷方式时出出错D.操作系统统出现问题，影影响了正常的的操作D19.在在传统的教学学设计中，教教师对教学进进行评价的依依据是( )。A.电子作品品集B.电子绩效效支持系统C.BloggD.学生的行行为反应B20.下下列有关教学学评价的叙述述中，阐述合合理的是( )。A.形成性评评价是教学活活动告一段落落时用于把握握最终效果而而进行的评价价B.教学评价价具有诊断功功能、激励功功能、调控功功能和教学功功能C.定量评价价书对平作“ 质”的分析析，对获取资资料进行思维维加工D.从课堂纪纪律状况分析析控制水平属属于与学生因因素

23、有关的指指标B21.使使用FronntPagee2003创创建网页，说说法错误的是是( )。A.可以直接接编写HTMML文本B.必须直接接编写HTMML文本C.使用FrrontPaage20003提供的不不需要编写HHTML的工工具D.直接引用用别人的网页页加以修改编编辑B22.在在Excell中的定位窗窗口中输入SSheet22!A1:DD4表示( )。A.定位一个个单元格B.定位一个个单元格区域域C.没有意义义D.定位一个个工作表C23.在在Excell单元格内进进行文字处理理时，强迫换换行的方法是是在需要换行行的位置按键键( )。A.Ctrll+EnteerB.Ctrll+TabC.Al

24、t+EnterrD.Alt+TabA24.下下列选项中，属属于Exceel单元格绝绝对地址引用用的是( )。A.$D$88B.$A5C.F5D.F$6A25.在在Excell中，每个工工作簿文件最最多可以由2256个( )组成。A.工作表B.单元格C.网页D.文档C26.在在Excell中，B1单单元格的值是是50，B22为60，BB3为72，BB4为85，则则函数COUUNTIF(B1:B44，“155”)的返回回值是( )。A.0B.2C.4D.3D27.在在Excell中，工作表表( )。A.不可以重重命名B.不可以移移动C.在同一工工作簿中不可可以复制D.在同一工工作簿中不可可以重名A

25、28.在在Excell中，函数MMAX（655，80）的的返回值是( )。A.80B.65C.145D.15C29.在在Excell中，函数SSUM（1，22）的返回值值是( )。A.1B.2C.3D.4C30.在在Excell中，如果在在某个单元格格中出现了“#”符符号，它表明明( )。A.该单元格格的内容是字字符串“#”B.数值溢出出C.该单元格格的列宽不够够，无法显示示数值数据D.计算错误误判断题:1.信息技术术运用于教育育、整合于课课程为教师角角色的转变提提供了条件，网网络的平等性性使学生可以以和教师站的的一样高，甚甚至出现“前前喻”文化，教教师也能从学学生身上获得得成长的资源源，师生

26、角色色的不断互换换使双方都不不断成长。 正确2.“以以项目为基础础的学习”属属于信息技术术与课程整合合模型中的完完善型。 错误3.用鼠标标单击“幻灯灯片浏览”按按钮，在屏幕幕上显示的是是本演示文稿稿的所有幻灯灯片的缩略图图，在幻灯片片浏览视图下下，所有幻灯灯片一目了然然，便于调整整幻灯片的播播放顺序，设设置幻灯片的的切换方式。 正确4.POOWERPOOINT支持持插入多种格格式的图片，常常用的图片格格式为“BMMP”、“JJPG”、“GGIF”，插插入图片时只只能从剪贴画画中插入图片片，不能从文文件中插入图图片。 错误5.以信息息技术为基础础的教学是否否有效，有赖赖于学习环境境、学生特点点和

27、老师特点点等三大因素素的相互影响响。 正确6.WEEBQUESST属于接受受学习。 错误7.信息技技术整合于有有意义接受学学习，只体现现在它的演示示作用上。 错误8.在互联联网中，学上上只能进行远远程同步的交交流，不能进进行异步的互互动。 错误9.整合于于信息技术的的教/学活动动有多种组织织形式，应该该根据教学目目标和教学模模式而定。 正确10.抛抛锚式学习是是认知主义学学习理论的教教学应用。 错误11.在PPowerPPoint中中，用鼠标单单击“大纲视视图”按钮，屏屏幕上的主要要区域显示各各幻灯片的大大纲文字（标标题文字）。 正确12.将将信息技术整整合于提问与与回答，就是是利用信息技技术

28、更好地发发挥回答活动动的互动特点点，能激发学学生的主动思思考。 正确13.现现代教育思想想和学习理论论是信息技术术与学科整合合的理论基石石，教师对课课程本身的理理解是信息技技术与课程整整合的前提。 正确14.在在互联网上实实现交流与讨讨论有多种途途径，最简单单实用的是利利用现有的电电子布告牌系系统（BBSS）。 正确15.合合作学习是指指由能力不同同的几个学生生，组成一个个小组共同学学习，取代为为了获得承认认和评级而进进行的竞争。这这个思想来源源于杜威集体体活动和集体体项目的观点点。 正确16.对对于情感方面面的教学评价价，可采用真真实性评价、表表现性评价以以及档案带评评价等方法 错误17.在

29、学学校开展信息息技术与课程程整合，教师师之间可以进进行集体备课课、分配任务务、网上论坛坛上的合作。 正确18.教教师在利用PPPT呈现教教学信息时，切切忌内容繁多多，避免学生生“吃不消”的的现象发生。 正确19.信信息技术的使使用与传统的的阅读教学方方式相互排斥斥，二者不能能共同服务于于学生的学习习。 错误20.教学计计划包括教学学目标、教学学内容、学习习资源、教学学/学习活动动、教学支架架、组织形式式、教学环境境以及教学评评价等方面的的描述或说明明。 正确单选题:D1.下列选选项中，与教教育技术的形形成无关的是是（ ）。A.视听教学学的发展B.程序教学学的发展C.系统化设设计教学的发发展D.

30、学科教学学的发展B2.关于于教育技术中中所说的“技技术”，下列列解释正确的的是（ ）。A.是指信息息技术，特别别是网络技术术B.既包括有有形的“物化化技术”，也也包括无形的的“智能技术术”C.是指应用用于教育、教教学过程中的的所有硬件技技术D.是指媒体体技术，特别别是多媒体技技术C3.从学学科角度来看看，下列说法法中正确的是是（ ）。A.教育技术术学是传播学学的一个分支支B.教育技术术学是计算机机科学的一个个分支C.教育技术术学是教育科科学的一个分分支D.教育技术术学是系统科科学的一个分分支C4.程序序教学的主要要的心理学依依据是( ) 。A.系统论B.“经验之之塔”C.操作性条条件反射理论论

31、D.教育传播播学D5.关于于教育技术，下下列说法正确确的是（ ）。A.教育技术术的任务就是是研究教育与与教学手段的的改革B.教育技术术的任务就是是专门研究信信息技术在教教学中的应用用C.研究教育育技术的着眼眼点与归宿就就是研究现代代教育媒体的的应用D.教育技术术应当着眼于于运用系统观观点和系统方方法对有关资资源和过程进进行整体性研研究C6.程序序教学法、直直接教学法和和支架式教学学法分别是（ ）学习理论论的教学应用用。A.行为主义义、建构主义义、认知主义义B.建构主义义、行为主义义、认知主义义C.行为主义义、认知主义义、建构主义义D.认知主义义、行为主义义、建构主义义A7.教学学目标的结构构或

32、分类并不不是唯一的，不不同的教学理理论有一些不不同的看法。但但最有影响的的是布鲁姆的的分类，他把把教学目标分分为（ ）三三大领域。A.认知、情情感和动作技技能B.了解、理理解和应用C.生理、心心理和情感D.认知、情情感和学习策策略C8.在布布鲁姆的认知知目标分类里里，“在新的的、不同的情情境中有效把把握知识的能能力”属于（ ）。A.知道B.领会C.应用D.分析B9.教学学设计的理论论基础是传播播理论和（ ）。A.认知心理理学B.学习理论论C.信息与网网络D.计算机科科学与数学D10.教教学设计所属属的研究范畴畴是（ ）。A.教育心理理学B.计算机科科学C.教育传播播学D.教育技术术学A11.教

33、教学设计的四四个要素包括括学习者、教教学目标、教教学策略和（ ）。A.教学评价价B.学习需要要C.学习内容容D.学习方法法D12.教教学设计所运运用的观点和和方法是属于于（ ）。A.管理科学学B.教育科学学C.计算机科科学D.系统科学学B13.电电子媒体将语语言、文字、图图像转换成声声、光、电信信号，固定在在磁带或胶片片上，反映出出教学媒体的的（ ）特性性。A.呈现力（也也称表现性）B.重现力（也也称重现性）C.传播力（也也称接触性）D.可控性（也也称受控性）A14.对对于教学媒体体，一般需要要具备的基本本要素是（ ）。A.用于存储储与传递以教教学为目的的的信息B.用于突破破时空的局限限性C.

34、具有先进进性D.大多数师师生都会使用用C15.多多媒体区别于于其它媒体的的最重要特征征是（ ）。A.直观性B.多样性C.交互性D.复杂性A16.教教师准备教学学资源，常常常利用网络搜搜索引擎，如如果需要查找找一些高质量量的图片素材材，在搜索栏栏中输入的关关键字比较恰恰当的是（ ）。A.jpgB.gifC.mp3D.aviD17.关关于PoweerPoinnt演示文稿稿制作工具的的功能，下列列描述正确的的是（ ）。A.可以播放放wav格式式的声音文件件，并能剪辑辑声音文件，如如截取音频片片断B.可以播放放avi格式式的影片文件件，并能剪辑辑影片文件，如如截取视频片片断C.可以呈现现gif格式式的

35、动画文件件，并能编辑辑动画文件，如如改变动画的的背景D.可以呈现现jpg格式式的图片文件件，并能编辑辑图片文件，如如裁剪图片B18.一一个完整的教教学实施过程程包含几个基基本环节，下下列说法中正正确的是（ ）。A.教学过程程包括教学设设计、开展教教学活动、评评价反思三个个基本环节B.教学过程程包括教学准准备、开展教教学活动、评评价反思三个个基本环节C.教学过程程包括开展教教学活动、评评价反思两个个基本环节D.教学过程程包括教学准准备、教学设设计、开展教教学活动、评评价反思四个个基本环节A19.下下列关于教学学过程“评价价反思”环节节的论断中错错误的是（ ）。A.教学过程程中的评价反反思主要针对

36、对教师而不是是学习者B.评价反思思的目的是为为了发现教学学过程存在的的问题C.教师可以以通过评价反反思判断自身身教学行为的的正确性D.评价反思思活动应贯穿穿于整个教学学过程中的各各个阶段B20.在在课堂教学的的总结阶段应应该重视（ ）。A.帮助学生生回忆一个教教学课件的细细节B.帮助学生生整理课程的的大致结构C.帮助学生生完成作业D.帮助学生生回家复习C21.下下列关于教学学环节的论述述中不正确的的是（ ）。A.教师应事事先根据教学学计划设计好好相应的教学学环节B.教师应根根据不同的教教学目标灵活活调整教学环环节C.教师应按按照事先的设设计严格执行行全部教学环环节D.教师应根根据学生的实实际特

37、征及时时调整教学环环节D22.在在自主学习的的设计与实施施过程中，下下列做法不恰恰当的是（ ）。A.教师应事事先对教材内内容、学生的的特征等做深深入的分析B.教师应明明确学生的学学习任务，并并为学生提供供充足的学习习资源C.教师应根根据具体情况况适当为学生生提供个别指指导D.教师应尊尊重学习者的的需要和兴趣趣，完全让学学习者自己控控制B23.在在协作学习的的设计与实施施过程中，下下列说法正确确的是（ ）。A.协作小组组的规模与组组成对于协作作学习的成功功与否并不重重要B.在协作过过程中，既有有学生与学生生间的交流，又又有教师与学学生间的交流流C.教师在学学生进行协作作学习的过程程中不需要进进行

38、组织和引引导D.协作学习习所解决的问问题不应作任任何限制D24.教教学评价具有有诊断、激励励、调控、教教学等功能。下下列关于评价价的描述中不不正确的是（ ）。A.通过评价价可以对教学学效果进行分分析，借此了了解教学情况况B.评价可以以反映教师的的教学效果和和学生的学习习成就C.评价的结结果是一种反反馈信息，为为师生调整教教与学的方法法提供客观依依据D.评价本身身不属于教学学活动，它是是教学活动的的总结与延伸伸C25.教教学评价具有有诊断、激励励、调控、教教学等功能。一一次正常的期期末考试之后后，以下哪个个行为体现了了评价的激励励功能（ ）。A.记录并分分析学生的考考试成绩B.记录并分分析年级中

39、各各班级的排名名C.表扬考试试成绩优秀的的学生D.批评考试试成绩较差的的班级任课教教师B26.教教学评价按照照功能不同可可以分为形成成性评价和总总结性评价。下下列对于这两两种评价方式式的描述中不不正确的是（ ）。A.形成性评评价在教学开开展的过程中中进行，总结结性评价则在在某个阶段结结束之后进行行B.总结性评评价是对教学学活动的整体体效果进行评评价，因此比比形成性评价价更加重要C.形成性评评价更强调及及时反馈，对对于提高教学学质量比总结结性评价更有有指导意义D.通过总结结性评价，可可以对教学效效果进行鉴定定和判断C27.教教学评价中的的数据分析方方法可以分为为定性分析和和定量分析两两类。下列对对于这两种分分析方法的描描述中不恰当当的是（