数学第二课堂活动方案

1、欢迎下载内容仅供参考数学第二课堂活动方案一、活动目的学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。二、活动内容与形式内容：趣味数学竞赛分高低决出胜方，并颁发奖品。三、活动流程1 引入主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。让人觉得呆板。如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。（接着主持人公布活动主题）2 竞赛（一PPT题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）： 每道题分题。每道题的答题时间限制为不超过3直接公布答案。201A1 根绳子对折，再对折，再第三次对折

2、，然后从中间剪断，共剪成多少段？BC有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？答案A9B1OC32A162O15B有一天，一个小朋友去买了10后，每31到多少瓶饮料？C34115525，请问，这一年他们年龄之和是多少？答案A5153B这个小朋友一共可以喝到 15 瓶饮料。解析：这个小朋友先喝完了109334312315C 题：40.5525=551317，所以分别是 5,17,65.3A 题古希腊数学家丢番图的墓志铭里包含一个有趣的一元一次方程问题：过路人！这儿埋葬着

3、丢番图，他生命的六分之一是童年；再过了丢番图的寿命。B1821100100100人79100C8（也不能如果让你先报数，你第一次应该报几才能一定获胜？答案A 题：设丢番图的寿命为x 岁，依题意，得（1/6）x+（1/12）x+（1/7）x +5+（1/2）x+4=x 解得x84B1810079197C16253443526170、7988）主持人小结两队表现及分数，休息。（二PPT（同时主持人复述题目和规则并在两队答完后公布答案主持人宣布“开始抢答”后，方可以进行举手抢答。3051033布答案。1一加一不是二。（打一字）解析：“一”字、加号“”、再来一个“一”字，组合在一起， 得到的字不是“二

4、”，而是“王”。谜底是王。 2一减一不是零。（打一字解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起， 得到的字不是“零”，而是“三”。谜底是三。 3八分之七。（打一成语7面，8谜底是成语“七上八下”。 4.两羊打架 （打一数学名词5.打得鸳鸯各一方 （打一数学名词） 解析：平常报数目，是从小到大顺着数，就像流行歌曲里唱的， “一二三四五六七，我的朋友在哪里”。现在他说“七六五四三二一”，是从大到小，倒过来数了.谜底是“倒数”。7东坡游春 （打一数学家名字） 谜底是:苏步青8+ - (打一成语) 谜底是:支离破碎（把支分解开即为“+、-、”） 9十百千(打一成语)谜底是:万无一失(别解

5、为没有“一”和“万”)追本溯源 （打一数学名词） 解析：买东西讨价还价，要经过反复协商，才能达成双方都同意的钱数。这种协商钱数的过程，可以戏称为“商数”。谜底是商数。 13你盼着我，我盼着你。（打一数学名词解析：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着你”，是我在等候你。两人互相等候，可谓“相等”。谜底是：相等。 14成绩是多少？（打二数学名词解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”谜底是两个数学名词：分数、几何。主持人再次小结两队表现及分数，休息。（三PPT（同时主持人复述题目和规则并在两队答完后公布答案230105题目：会熄灭。1最后,小明与弟弟过桥，耗时秒，总共耗时秒，多么惊险！有两个沙漏，一个可以计107182第一次：两个沙漏一起倒分钟OVER -10分钟那个得了3分钟= 时间过了7分钟第二次：把7分钟重新倒分钟OVER - 7分钟那个得了4分钟=时间又过了3分钟第三次： 4分钟继续倒分钟开始倒- 4分钟OVER -10分钟这个沙漏下面同时得到4分钟=时间又过了4分钟第四次：把10分钟这