中心学校一年级上语文期末考试质量分析

1、第 第 页中心学校一年级上语文期末考试质量分析 中心学校一班级上册语文期末考试质量分析 学校：龙门镇中心学校班级：一3班学科：语文科任老师：邹海月1、本次学段考试试卷来源：海南省教育讨论培训中心、海南省课改办。2、定安县学校语文、数学、英语学科考试成果优分标准：80含80分以上；低分标准：40不含40分以下。考试人数本次将从以下三个方面进行分析一、试卷命题分析试题的类型、难易度、题量、考试的方向、敏捷性创新性等本次一班级语文期考试卷全面地对同学进行考查，既考查了同学识字写字技能，又考查了同学对课文内容的理解把握，语言的积累运用，阅读理解的技能。命题表达了层次性，让不同层次的同学得到进展，难度相

2、宜，题量适中，多数题型在课本中得到训练，总体答卷还是比较抱负。本次考试总分100分，考试时间是60分钟，在考试中，大部分同学都能够仔细对待，做到卷面干净，书写工整。本次测试试卷主要由“一、读拼音，写句子。二、数笔画，写笔画，再组词。三、加一加，减一减。四、比一比，选一选。五、连线找伙伴。六、照样子，读一读，写一写。七、按课文内容填空。八、阅读课文片段，完成练习。”这八大部分组成，难度适中。这些题不仅和教材联系紧密，而且也与一班级同学实际相吻合，充分表达了“评价是为了促进进展”这一理念，让更多的同学从考试中获得喜悦，加强了同学对语文学习的深厚爱好。试卷特点：1、有层次性。本次试题命题时照看到绝大

3、多数同学，命题有难有易，容量适中，难度相宜，多数题型是课文中或平常训练时接触过的。有基此题，如“读拼音、写句子，数笔画，写笔画，再组词”，也有适量的提高性的题目“阅读课文片段，完成练习”这些能让思维机敏，理解分析技能强的同学得到充分发挥和表达。这样可以使同学的不同素养得到了表现。2、题型多样。本次考试题留意题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评价，一是尽可能涉及到课本的各个知识点；二是表达习惯、情感、知识、技能等各个方面。试题中涵盖了拼音、词语、句子等方面。二、同学答卷状况分析详细按每道题应试基本状况分析，如：优点及存在的问题参与本次期考测试同学共43人，平均分为83.1分，及格人数33人，

4、及格率76.7%，优秀人数28人，最高分为100分。从同学答卷状况来看，85%以上的同学字迹工整，书写规范，卷面干净，涂抹现象不是很明显，说明许多同学都养成了良好的学习习惯。大部分同学基础知识比较扎实。但第六题和第八题比较薄弱。以下就答题状况进行分析：第一题:读拼音，写句子。大部分同学完成得比较好，但是有个别同学拼音不过关，还有的同学爱写错别字。第二题:数笔画，写笔画，再组词。错得比较多的是方字的第三笔横折钩，有的同学写成了撇。皮字的第一笔横钩写成了撇。第三题:加一加，减一减。这一题同学错的比较少，都是比较简约的字加一笔，减一笔。此题得分率90%，说明同学掌控得还可以。第四题:比一比，选一选。

5、就是选同音字组词。大部分同学完成得比较好，得分较高。说明同学基本上能辨别出同音字。第五题:连线找伙伴。难易适中，有个别同学连错，主要是不能够辨别数量词的搭配。第六题:照样子，读一读，写一写。这道题同学完成得不是很好，失分较多。错得比较多的是最末两句句子补充，虽然是课本上的句子，但也有个别同学错别字较多。第七题:按课文内容填空。都是“课文传真”，内容敏捷有趣，既可以考查小伙伴对课文内容掌控状况，又可以考查同学对词语的理解、运用。大多数同学完成得比较好，但还有个别同学失分，主要缘由是平常部分同学的学习立场不端正，背书草草了事。第八题:阅读课文片段，完成练习。有部分同学没有仔细阅读短文，从而导致失分。三、今后整改的措施包括老师自身在教学中留意的问题、方法；今后如何命题；同学如何答卷等本次测试试卷难度不大，但同学考的还不够抱负，还有几个同学不及格，针对这些问题，今后采用以下改进措施：1、抓好课堂教学，落实同学课堂的学习，课本中要求背诵的课文肯定要严格过关，尽量要求每个同学都要会背，都要会写。2、继续培育同学良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好同学的语文基础知识，强化训练拼音，字，词，句，让同学掌控坚固，在平常教学中常常对同学进行知识的阶段检测，时刻了解同学的学习状况。3、要多进行阅读练习，提高同学的阅读理解技能。要多多进