人教版二年级上数学《数学广角》教学设计课后反思板书_第1页
人教版二年级上数学《数学广角》教学设计课后反思板书_第2页
人教版二年级上数学《数学广角》教学设计课后反思板书_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页人教版二年级上数学数学广角教学设计课后反思板书 人教版二班级上册数学数学广角教学设计课后反思板书 教学目标：1经受简约推理的过程，初步获得一些简约推理的阅历。2培育同学初步的观测、分析及推理技能。3体会数学思想方法在生活中的用途，激发同学学好数学的信心。教学重点：经受简约推理的过程教学难点：推理依据的表达教具预备：教学课件，学具预备：教学过程：一、谈话导入：师：新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，出示图片你能分出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？同学可能回答不能，由于他们长的一模一样二、探究新知1、做出判断师：现在其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你能指出谁是哥哥，谁

2、是弟弟吗？2、说明理由你为什么做出这样的判断？先在小组内沟通，然后班内汇报。3、小结师：小结同学们推理的过程刚才同学们依据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。这就是我们今日要学习的简约推理板书课题。4、找气球师：推理在生活中有特别广泛的用途，生活中有很多事情需要我们依据已知的条件对事项进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，出示三位小伙伴及红、黄、蓝三个气球小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。依据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？同学判断并说明理由。三、拓展应用1、可以在完成课本101页的第3、4题的基础上完成以下有趣的题目。2、这三组影子分别是哪组积木的投影？请连线，并说明为什么？3、红圈中的积木和哪块积木拼合，才能成为一个和左图一样的正方体？4、小熊、小狗、小兔的箱子分别装有相同大小的铁块、木块、棉花。你在看过跷跷板之后，能说出每人的箱子里都装有什么吗？为什么？四、课堂总结今日这节课有意思吗？为什么呀？你有什么收获？教学目标1使同学通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数。2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论