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1、第 第 页八年级上册语文三峡教案教学反思板书设计 初二八班级上册语文三峡教案教学反思、板书设计 一、教学目标、学习文中抓住特征描写景物的方法；、学习古人叙事抒情的方法；、正确流畅地朗读课文并背诵；、积累文言词汇。二、教学预备同学预备：、以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求同学对三峡有些了解；、收集有关长江或三峡的诗句。老师预备：、网上搜集有关三峡的图片，各个角度的精选一副；、搜集与教学内容相关的图片和诗句。三、教学过程、导入：认识郦道元，是在中国石拱桥，它提到了水经注，回忆书的内容，水经注是记叙我国江河分布的专著，提到我国的江河，长江与黄河最具代表性，关于黄河的诗句我们学了不少，那

2、么关于长江呢？师生共同吟诵有关长江的诗句、长江的确壮丽，尤以三峡为甚，让我们目睹一下三峡的美景。多媒体展示三峡的美景三峡指上游自重庆白帝城至湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，都说瞿塘雄、巫峡绚、西陵险，下面的几句诗各是写哪个峡的？是否验证古人的说法？多媒体展示：有关三峡的诗句。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。大江东去浪淘尽，千古风流人物。峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。注：此设计让同学从总体上了解三峡的特征，并能理论联系实际，培育他们观测技能和判断技能。、看着现代的画面，读着古人的诗篇，我们知道，长江不仅壮美于现在，更壮美于过去，你觉得三峡最美在什么地方？这个问题还是朗读过后再来解决。同学齐读、复习生字词

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