浅谈多媒体在幼儿教育教学中的作用

1、. PAGE PAGE 5 / 5浅谈多媒体在幼儿教育教学中的作用尚庄中心幼儿孙加玲【摘要】随着社会的不断发展，科学技术也在不断地发展，幼儿教育的手段和观念也在不断地更新，幼儿教育指导纲要指出：“幼儿是基础教育的重要组成部分， 是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。因此，幼儿教育价值定位的着眼点应该是培养幼儿不断自主学习的态度和能力，以及积极适应社会生活的态度和能力。多媒体的教学，可以唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对教学活动的兴趣；营造动态情境，激发幼儿语言表达的积极性；渲染欣赏氛围培养幼儿对事物的感知能力；构建想象空间，培养幼儿的创新能力。恰当地运用多媒体技术手段，不仅可以促进教师教育活动过程

2、中“教” 的趣味性，而且可以提高幼儿学的积极性。对优化教育过程，提高教育的有效性、互动性，能起到很大的作用。【关键词】多媒体教学、兴趣、创新能力、思维随着社会的不断发展，科学技术也在不断地发展，幼儿教育的手段和观念也在不断地更新，幼儿教育指导纲要指出：“幼儿是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。因此，幼儿教育价值定位的着眼点应该是培养幼儿不断自主学习的态度和能力，以及积极适应社会生活的态度和能力。幼儿的思维正处于直观形象性思维，难以形成抽象逻辑性思维，往往比较难用幼儿能理解的语言进行解释或者15%，从视觉获得的知识也只能记忆65%。由此看来，教学只有将教师语言主动性。

3、动是建立在浓的学习兴趣和丰富的情感基础上的。它能使幼儿形成强有力的学习动 创新。心理学表明，3-6机。而多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、第二、利用多媒体创设所创造的美妙的教学情境，优化教学效果。激发幼儿深的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，主动地进行探索，激发思维想象能力，提高学习效果。所以将多媒体技术引入教学活动，无疑是给教学注入了活力，多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。例如：大班语言 小动物找家，其重点是学习因为所以的句式，通过多媒体技术将小动物和各种地方的图片进行编辑、组合，同时配以音响效果，教学过程中运用视听与启发、

4、讲解相结合，引导、启发幼儿思维。整个教学在教师自由灵活的调控中轻松进行，全体幼儿都能主动、积极地参与到活动中去。幼儿操作的练习，采用人机交互的游戏形式，画面上出现四种小动物和四个不同的地方，幼儿通过自己的分析判断进行匹配，并说出原因， 第二、利用多媒体创设所创造的美妙的教学情境，优化教学效果。声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实， 再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个部位的名称通过课件形象地展现在 食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个部位的名称通过课件形象地展现在

5、取得良好的教学效果。第三、运用多媒体教学，培养幼儿的多种能力。网络环境为我们创造了一个无限开放的课堂，通过课程的整合形成巨大的资源库， 它储有大量的教学信息，为幼儿提供了丰富的学习资源，培养学了幼儿的多种能力。培养幼儿的思维创新能力。想象是创造思维的重要表现形式，教师要积极鼓励幼儿思考、创造。把语言篇章表现出的意义化为自己具体形象的感受，化为语言能力。心理学家说过：“多变的刺激容易引起幼儿的注意。”我在教学中充分运用多媒体教学技术，指导幼儿学习故事做到图文并茂、形声相配。如在学习小鼹鼠过生日这个故事时，一开始，我先告诉幼儿小然后再欣赏动画课件，让幼儿边欣赏动画边听故事，幼儿被故事中绘声绘色的描

6、述所吸引，看得很仔细。之后我进行了故事内容的提问，幼儿对我提出的问题进行了积极的思考和回答，有的幼儿还学了学小乌龟被车撞翻的样子等故事中的动作情节，表演的生动有趣，形象逼真。最后，引导幼儿进行丰富的想象，小鼹鼠开着车还会遇到什么呢?鼓励幼儿大胆创编，锻炼了创新能力，听觉、视觉、感官的并用，有效的发展了幼儿的思维。培养幼儿的动手审美能力。观察是幼儿掌握和表现物体形象的前提，多媒体教学运用的好，不仅能方便教学， 还能使整个教学活动过程得心应手，同时培养了幼儿的动手以及审美能力，提高教学效果。在美术活动海底世界中，如果没有直接观察第四、运用多媒体课件，突破重点难点。教新知识时，总会碰到一些教学难点，

7、幼儿不易理解和掌握。恰当的多媒体辅助教学，能够将课本中的复杂事物或抽象问题进行分解、综合，对容易混淆的事物或现象进行比较，使幼儿理解和掌握事物的发生和发展过程，化难为易，有利于幼儿对教学过程的理解和加深记忆，促进幼儿自主学习，帮助幼儿在其自身与知识内容之间建立可体验长出恒牙的过程，幼儿所积累的经验及情感体验被激活，他们兴奋地谈论着自己的亲身感受，通过相互议论使他们知道了人为什么要换牙，换牙并不可怕，以及如何让恒牙健康地长出，促使他们建立起正确的态度，并养成自觉保护牙齿的良好卫生习惯。第五、利用多媒体创造气氛，实施艺术美感教育与情感教育。利用多媒体信息能为幼儿创设轻松愉悦的学习氛围，培养他们对文学作品、艺术作品的兴趣，感受作品的艺术美，并从中受到情感教育。的趣味性，而且可以提高幼儿学的积极性，特别是对幼儿注意力、观察力、想象力、语言表达能力的发展，起到了其他手段不可替代的作用。同时，将多媒体技术与幼儿教育完美的结合，可使幼儿充分集中注意力，