描写-让文章“活”起来课件

1、描写-让文章“活”起来作文训练 -描写训练目标：1、形象地认识描写在记叙文中的作用。2、能掌握多种描写的方法。3、借助描写使文章“活”起来。品评两篇文章，体会描写的作用：我们班的男生1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。 看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极

2、组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我

3、们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！请对以上两篇习作加以点评。总结：第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。描写：就是用生动形象的语言，把人物、事件，事物存在与变化的具体情况真切地勾画出来，使人有身临其境的感觉。精彩描写片断赏析：大家一边看一边思考：文章用了什么描写方法？为什么写得好？（二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把

4、存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写得淋漓尽致。金点子描写一般可用以下方法：1、用动词来表现一个细腻过程。2、借助形容词加以修饰。3、借助修辞手法来表现。4、以观察为基础，借助联想和想象来描写.描写的几个注意点：1、动作描写要细致分解（1）回忆从百草园到三味书屋中的“雪地捕鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。（2）足球运动员带球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。动作分解：接到传球用脚一颠绕过对方防守避开守门员踢球入网2、语言描写要插入动作神态。小明对小李、小张说：“我看见一个人穿着一件裤子，是用

5、尿素袋制成的。”小明大笑起来，“他裤脚那儿还印着：净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。思考：如给上述文字加上适当的动作和神态描写，效果会如何呢？小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着净重50公斤的文字。” 小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。 小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。3、写外貌要融入情节，体现个性。我的妹妹的开篇：我的妹妹圆圆的脸蛋，红红的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，长长的辫子，穿一件花

6、布衣服、蓝布裤子，脚上穿一双白色运动鞋评价：这样的描写，让人觉得你的妹妹是个洋娃娃，没有人的活性，没有人的气息，很呆板。4、景物描写要层次清晰、角度多样。回忆从白草园到三味书屋中描写的景物不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴海滨仲夏夜：在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和

7、喜悦。点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感。一、故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。 怎样概括事件？ 对事件的完整概括，必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料

8、本身未涉及的除外),不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素。 由于事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 如何解答这类题型呢？ 一般可从四个方面揣摩： 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 把人物放在一定的历史背景下去理解。 注意作者对人物的介绍和评价。 三、环境描写的作用 环境描写包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境的作用也不可忽视。常见的题型有三种：在文中准确的找出

9、描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章的内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型，怎样进行思考呢？交代故事发生的时间地点；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛；推动情节发展。 如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的。三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。五、精妙技巧的捕捉 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞方法等，来构思文学作品、塑造文学形象的手段。题型主要三