关于九年级语文教研组工作总结通用范文

1、第 第 页关于九年级语文教研组工作总结通用范文关于九班级语文教研组工作总结通用范文 一年又一年，在学校领导的大力支持、同事的热忱援助及本人的刻苦努力下，初三语文教学工作告一段落。 本学期担负初三语文教学，本人系统讨论了新课程标准、中学语文六本教材、近五年中考题型和相关练习。结合同学状况，仔细备课，设计教案。同时，总结阅历教训，不断调整教学方法，取得了明显的效果： 第一，同学对语文科目的爱好有所提高。 汲取阅历，结合同学实际状况，转变以往以老师讲解为主同学被动接受知识的填充式教学方法，根据新课程标准，在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受

2、知识。并适当地实时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答下列问题中树立信心。 第二，同学的阅读理解技能有所提高。 利用现有书籍资料，扩高校生知识面，提高阅读理解技能。适应学期特点，如期完成第五册与第六册及补充教材的教学任务。在课堂上，留意让同学通过阅读回答下列问题，适当引导，强化其阅读的精准度。 第三，同学口头表达技能有所提高。 为了提高同学口头表达技能，在课堂上留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题。先用一些简单回答的问题，通过引导回答，大力表扬，熬炼其胆识。经过一段时间熬炼，同学们口头表达技能有所提高。 第四，同学写作技能有所提高。 为了提高同学的写作技能，一些简短的小作文

3、，在课堂上当场完成，当面批改。对于较完整的大作文，坚持写老师下水作文，极大地增加了同学的写作爱好。对于同学的作文，充分确定其闪光点，公开表扬，使他们的写作欲望很快激发出来。 此外，着重同学书写技能，指导其正确、规范、美观地书写汉字。做到作业与试卷洁净干净，全方位地提高同学语文素养。 总之，本学期教学任务重，难度大，同学程度不齐。但好在今年闰月，一切工作还算满足。有领导的支持、有各位同事和同学家长的亲密协作，本人将更加尽职尽责，盼望中考有所突破。 关于九班级语文教研组工作总结通用范文 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动中学语文新课程改革。加强毕

4、业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省_年中考考纲，_我省中考语文命题走向;加强语文课题讨论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施 (一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容：借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 借助学

5、校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的知识储备，加强个人的_力与修养，树立大语文观。 (二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，着重讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。 2、大力开展相互听课，相互评课的活动。 _、_案例学习。选取有特点的录象课或课堂_供大家学习，然后_自由争论或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将采用_备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等。要求做到：有固定的_备课时间

6、、地点; 确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提前备课; 每次备课主讲人要有记录。 (三)积极开展有意义的语文活动，加强同学文化底蕴，丰富学校文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2、着手实施中学语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 关于九班级语文教研组工作总结通用范文 一、突出学习习惯的培育和完善 对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，只有极少部分

7、没有养成。所以主要工作在于“完善”。这学期“完善”的重点在“练笔”上。众所周知，作文是同学最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，通过中同学学习报作文专练系统组织同学练手热身，突破写作训练偷工减料这一“瓶颈”。 二、让同学有一个属于自己的目标 每个初三同学的学习现状、自身潜力都不尽相同，所以其学习的目标也不同。为此，鼓舞他们从自身特点出发，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目标。而我那么在每次月考之后督促他们要为实现目标继续刻苦学习。 三、功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很焦灼，希望同学课下在语文上花许多时间是不可能的。为此，我

8、特别留意当堂的学习效果，突出重点难点务须要求同学掌控需要掌控的基本知识诸如第一轮复习当中，坚持当堂默写古诗文，发觉问题实时补救。 四、不忘学科的非常性，着重德育渗透 在教学中，始终突出语文的人文性，让同学在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。如教藤野先生时，着重教育同学学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关怀祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感。 五、实时把脉学情教情，实施专项训练 专项训练一：强化同学情感体验和表达技能 在初三的总复习当中，对于知识、技能、情意三者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关知识，相当多的同学显得很生疏。为此，在第二轮复习中，特地组织强化他们情感体验和表达技能的训练，并收到了良好的效果。 专项训练二：培育同学的制造性思维 在教学中重视同学思维技能的培育，一贯是我致力要做的。在教学中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观测、记忆、思索、联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维，让他们成为一个学习上“会思索”的人。 专项训练三：培育同学自学意识和技能 虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。让他们“我要学”的意识慢慢萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少同学自己完成了课标中列出的名