关于九年级语文教研组工作总结范文

1、第 第 页关于九年级语文教研组工作总结范文关于九班级语文教研组工作总结范文最新 本学期我担负初三语文教学工作。初三班级是中学阶段的结束冲刺阶段，作为新参与工作的我来说，和初三的同学一样，都非常重视初三这个非常的阶段。初三是中学三年中最重要的一年，关系到同学的升学，所以初三的教学又是别出心裁的。初三的教学工不同与其他两个班级，可以说是更加的焦灼、充盈、争分夺秒。 在初三班级语文备课组的领导下，上半学期主要是讲授新课。由于我是第一次带初三，所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解，在课前我花了大量的时间去掌控教材和了解中考考点及动向，坚持仔细备课和批改作业，在教学、教研中继续探究和创新教学方法，

2、并且总结阅历教训，向教学阅历丰富的老师学习，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。 这个班级的同学各方面都存在着差异，这就要求我的教学要因人而异，采用易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作： 一、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余力、踏踏实实地去做，都会有一种成就感。在这种脚踏实地的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。作为年轻老师，我做了特别重要的一点就是要讨论历年中考题。在这一学期中，我把手头上全部的中考题全部做了一遍。对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了肯定的了解，所以在安

3、排同学做题及上课的讲题过程中就有所侧重。另外在我们组老师们的共同协作下，大家把复习资料精选整合，让同学反复练习。在每天的做题过程中，我认为回来课本是需要的任务。 我始终认为，课本是同学最最重要的东西，是最珍贵的财宝。不管做多少题考多少试，书是每天需要要读要看要重复默写的。这样才能把知识点掌控扎实，不至于记住的东西又忘却了。而且考试就考最基本的知识点，这些考点全都在书本上。我就有的放矢地结合中考考点，以及同学的实际学情来进行口语、阅读、写作等方面的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来，讲诉一些中西方文化差异

4、故事。通过这些活动，加强了同学学习语文的热忱和爱好，不再单调枯燥。而且，我常常有意识地将生活中的一些小环节与语文联系起来，让同学们觉得其实语文学习无处不在，并不局限于课堂上。与同学们相遇时，尽可能和他们聊一些生活上的趣事，既可以引起他们的爱好，又可以熬炼他们的口头表达技能，还可以拉近与他们之间的距离，真可谓一举三得!当同学来办公室请教问题时，我总是先通过各种问题去启发他们，要求他们通过自己的思索得出答案，而不是从我这里生硬地得到答案。课堂上也尽量要求他们多动脑，多动手，多提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用语文的乐趣，养成运用语文的良好习惯和意识。 二、差生转化工作 差生转化工作也是

5、语文教学的一个重要环节。假如老师只着重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐进展。认识到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生进行指导。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”，或留他们下来背诵，或留他们下来默写，这样反复地重复所学知识，大部分同学能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高同学的成果，我亲自抓每位同学的背诵与默写，逐本批改，逐个当面指出错误，让他们同学之间采用互帮互助的活动形式，使他们养成对语文学习的深厚爱好。另外，九班级下册当中有一些课本剧，假如有时间的话进行适当地排练也是一个很好的爱好培

6、育方法，同学们通过排练加强了他们对语文学习的深厚爱好。但出于对学习状况的考虑，这部分我并没有实现，只是在课堂上让他们看了相关的视频，了解了一下相关的文学常识，体会了一下课本剧的魅力。 三、其他方面 在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外知识，这一切不仅扩大了同学的知识面，而且提高了同学的学习积极性，这样，对于中考当中的一些“联系生活”来谈感想的题目就大有裨益。我看到许多老师都在课余时间对同学进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的同学进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。有些同学比较懒散，需要老师给他施加压力才会有所动力，

7、看到他们的进步，觉得辛苦的付出也是值得的。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就需要付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历并不多，正在逐步地积累当中，所以，在对同学辅导力度的加大的同时，同学的成果逐步提高了上来，我自己的水平与阅历也得到了提升。 总之，本期工作中的成果虽然没有达到飞跃的前进，不足之处也是在所难免的。但我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，脚踏实地地把各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的倾慕，领导敬佩目光的认同! 关于九班级语文教研组工作总结范文最新 一、集体备课、共同提高 集

8、体备课最大的优点就是能凝集这个集体最大的聪慧。本学期，我们语文备课组立足岗位，团结协作，求真求实，营造出了良好的工作氛围。我们从备课到复习资料的预备、复习计划的制定、落实，以实时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，实时扎实地评课。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。团结协作、共同提高。 二、确立中考复习原那么，制订中考复习计划 我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习计划。 (一)全面复习阶段。 全面复习基本篇目和语文知识。 这个阶段的复习目的是以教材为本，援助同学过好课本关，掌控好课本的基

9、础知识和基本技能，以及文言文知识。 (二)知识点归类复习阶段。 分以下几个板块：基础知识及语言运用(强调名著阅读)、记叙文阅读、说明文阅读、谈论文阅读、古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文言文阅读。 作文训练穿插进行。主要让同学学会写记叙文。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 (三)综合强化复习阶段。 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用知识，分析解决问题的技能，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些技能，实行套题练习，进行强化训练。并对同学在复习中有困难的知识点再进行重点突破。 一模下来，备课组就形成共识，要提高中考成果，阅读和作文两块最关键。因此，在继

10、续加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，务必使同学学会基本的文法，引导同学领悟感悟，这些措施使同学的作文技能有了肯定的提高。总之，在初三语文复习中，前级大开展，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推动，最末一周放手复习，让同学依据自己的状况有选择复习，不搞“满堂灌”。 三、存在问题及反思 虽然我们的工作还不算完满，但总的来说，我们九班级语文备课组是个和谐的团队，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们肯定会更加虚心谨慎，

11、不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴盛贡献我们最大的努力。 关于九班级语文教研组工作总结范文最新 光阴荏苒，转瞬间一个学期又即将结束了，而我这学期我担负九班级语文老师。这关键的一学期让我学会了许多，我相信成果的获得，付出的代价是双倍的，苦干是实在的。而我的教学进度亦一切都按计划有条不紊的进行着。 第一阶段教材处理：我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。 教授新课程，我主要是利用教材进行补缺补漏，让同学学会从文章中捕获语言信息，提高他们的阅读技能。上课的方式也加以转变，主要是以同学分析文章为主。我让同学自行分析课文，同学分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践

12、后，许多同学对于分析文章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的同学有新鲜感。当然，这也让我要更仔细的备课，由于同学上课的思路与我是有很大区分的。 第二阶段我主要是围绕考试大纲进行专题复习。 针对考试内容进行答题指导，让同学对考试有明确的目标。并辅以中考新突破的专项练习，如名著专项练习、课外文言文专项练习、开放性古诗词默写。 语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。 综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。 阅读训练，包括说明文阅读训练、谈论文阅读训练、记叙文阅读训练。 写作训练 第三阶段主要是依据学校所买试卷进行考试、练习、评讲，查漏

13、补缺巩固知识点。此外在课后能够针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以方便今后的教学。 总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人基本上熟识和掌控了初三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。 第一，同学对语文科目的爱好有所提高 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以往的以老师讲解为主同学被动接受知识的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方

14、式去引导同学思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、 接受知识。 第二，同学的阅读理解技能有所提高 同学的知识面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解技能较差。针对这种状况，本人积极地援助有爱好的同学借阅图书，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们推举一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的技能。而在课堂上，留意设计一些简约的问题，让同学通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解技能。经过一段时间的强化后，同学的知识面不但扩大了，而且阅读理解技能也大_大提高了。 第三，同学写作技能有所提高 为