部编人教七级道德与法治上册期末知识点整理

1、文档编码 : CJ9X9D7K1O1 HX9H4G2A8U8 ZH2H6L8X8T1第一单元学问点 1. 中学时代的重要意义是什么？ 中学时代是人生进展的一个新阶段； 基础； 这段时间并不是很长, 却可以为我们的一生奠定重要 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶； 我们开头深化探究生命的隐秘； 开头主 动发觉和熟识自己； 我们对世界的熟识更加详细而深化； 生活的意义 2. 中同学活赠送给我们的成长的礼物有哪些？ 中同学活为我们的进展供应了多种机会和可能； 我们开头自觉磨练意志和品德, 摸索 新的目标和要求激发着我们的潜能,勉励着我们不断实现自我超越； 在新的环境中, 我们有机会转变在父母

2、, 老师和同学心目中那些不够完善的形象, 重新塑 造一个我； 3. 少年抱负的意义是什么？ 编织人生抱负是青少年时期重要的生命主题； 活更有颜色；有抱负就有期望； 有了这样的抱负,才能不断地进步和进展； 4. 少年抱负的特点有哪些？ 它能不断激发我们生命的热忱和士气, 让生 少年的抱负,是人类天真无邪,漂亮可爱的愿望； 少年的抱负,与个人的人生目标紧密相连； 少年的抱负与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不行分； 5. 青少年应怎样实现自己的抱负？ 少年有梦不应止于心动,更要付出行动,努力是抱负与现实之间的桥梁； 努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和重头再来的士气； 努力,需要立志,志向是人生的

3、航标； 努力需要坚持,落实在每一天的行动中； 努力需要方法； 6. 中学阶段的重要任务：学习；包括：学问的猎取,才能的培育,如何做人； 7. 学习的特点有哪些？ （学习的表现 ）学习不仅仅局限在学校,我们所看所听所作,都可以是学习； 学习不仅仅表现为接受和把握,而且表现为探究,发觉,体验和感悟； （学习的态度 ）学习需要自觉主动地态度； （终身学习 ）学习相伴着我们成长；学习没有终点； 8. 学习的重要意义？（学习带给了我们什么） 学习点亮生命； 学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活； 学习就是给生命添加养料； 学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力； 在学习中我们共享体会,

4、获得成长,同时也可以帮忙他人,服务社会,为幸福生活奠基； 9. 怎样品尝学习？ 学习是一个苦乐交叉的过程； 学习中有轻盈, 对某方面学问有猛烈爱好时, 学习带来的轻盈； 自己解决某些问题时等, 我们都可以品尝到 学习中也有辛苦；学习过程中需要集中留意力,耗费精力,需要调剂不良心情等,这些都 第 1 页,共 7 页需要我们凭借顽强的意志作出努力； 10. 怎样学会学习？ 学会学习需要发觉并保持 学习爱好； 学会学习需要把握科学的 学习方法； 学会学习需要运用不同的 学习方式； 11,正确熟识自己的意义有哪些？（为什么要正确熟识自己） 正确熟识自己的,可以促进 自我进展； 正确熟识自己,可以促进

5、与他人交往 ； 12,正确熟识自己的途径有哪些？ 我们可以从生理,心理,社会等方面熟识自己； 我们可以通过自我评判来熟识自己； 他人评判是熟识自己的一面镜子； 13,怎样正确对待他人评判？ 我们要重视他人的态度与评判, 心态面对,是走向成熟的标志； 但也要客观冷静分析, 既不能盲从也不能忽视, 用理性的 正确对待他人评判的方法有：专心倾听,勇于面对,安静拒绝； 14,怎样接纳自己与观看自己？ 我们要学会接纳自己； 接纳自己的全部, 既接纳自己的优点也要接纳自己的不完善； 接 纳自己,需要乐观的心态更需要士气和聪慧； 我们要学会观看自己；观看自己的特殊,优点,努力,奉献； 观看自己,不是自豪自大

6、,也不是目中无人,而是善于向他人学习,与他人合作； 15,如何做更好的自己？ 做更好的自己就要扬长避短； 做更好的自己需要主改正缺点； 做更好的自己需要不断激发自己的潜能； 做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的, 过程中实现的； 16,青少年应怎样正确熟识自己？ 更是在为他人, 社会带来福祉的 正确熟识自己的途径有： 我们可以从生理,心理,社会等方面熟识自己；我们可以通过自 我评判和他人评判来熟识自己； 我们要学会接纳与观看自己； 接纳自己的全部, 既接纳自己的优点也要接纳自己的不完善； 观看自己的特殊,优点,努力,奉献；观看自己,不是自豪自大,也不是目中无人,而是善于 向 他人学

7、习,与他人合作； 其次单元学问点 17,友情带给我们哪些力气？（友情的作用,意义或影响） 伴侣对一个的影响很大,会影响着我们的言谈举止,爱好爱好,性格等； 伴侣,见证了我们一起走过的成长历程,给我们温顺,让我们感受到自身价值,让我们学 会了更好的与人相处； 伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻地体悟到生命的美好； 18,友情的特质有哪些？ 友情是一种亲热的关系； 友情是公平的,双向的； 友情是一种心灵的相遇； 第 2 页,共 7 页19,怎样澄清对友情的熟识？ 友情不是一成不变的；我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接受一段新的友情； 竞争并不必定损害友情,关键是我们对待竞争的态度； 的成

8、就,做到自我反省和勉励,我们会收成更多； ） （在竞争中能坦然接受并观看伴侣 友情不能没有原就； （友情需要信任和忠诚,但不等于不加辨论的为伴侣做任何事；当朋 友误入歧路时,不予规劝甚至推波助澜,反而会损害伴侣,损害友情； 20,怎样建立友情？ 建立友情,需要开放自己；敞兴奋扉,主动表达,伴侣才不会错过； 建立友情, 需要连续的行动； 在行动前要有恰当期望, 即使对方拒绝也并不意味着自己不 好,只要真诚待人,就有机会找到伴侣； 21,怎样呵护友情？ 呵护友情,需要专心去关怀对方； 呵护友情,需要学会敬重对方； 呵护友情,需要学会正确处理冲突； 呵护友情,需要学会正确对待交友中受到的损害； 22

9、,怎样正确熟识网上交友？（网上交友的利与弊） 积极影响：网上交往具有虚拟,公平,自主等特点,开创了人际交往的新通道,让我们有 更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈； 消极影响： 互联网开启了通往世界的又一个窗口, 门,虚拟的交往难以出触遇到生活的真实； 23,如何谨慎结交网友？（网上交友应当留意什么？） 但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之 网上交友,需要考虑到对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,谨慎挑选； 虚拟世界的交往有许多不确定因素,我们要有确定的自我疼惜意识； 将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎； 虚拟的交往难以出触遇到生活的真实, 的基础； 我们要学会在现实中与同伴交往, 为友情奠

10、定牢靠 第 3 页,共 7 页第三单元师长友情 1. 老师职业特点？怎样熟识老师角色？ 老师是人类文明的主要传承者之一； 老师是履行训练教学职责的专业人员,承担教书育人的使命； 时代进展对老师提出了更高的要求：有抱负信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心 的好老师； 2. 怎样对待,熟识不同风格的老师？ 由于年龄,学识,情感等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此显现出不 同的风格； 我们要承认并接纳不同风格的老师； 无论什么风格的老师都应当受到敬重； 3. 谈谈你对教学相长的熟识？ 教与学是师生相互陪伴,相互促进,共同成长的过程； 面对老师的引领和指导,主动参加,勤学好问的态度,

11、有助于我们与老师相互沟通； 4. 怎样正确对待老师的夸奖和批判？ 老师的夸奖意味着确定,勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展； 老师的批判意味着关怀,提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足； 对待老师的批判,我们要把留意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心； 5. 师生交往的良好状态？ 同学乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此敬 重,相互关怀,携手共进； 6. 如何与老师建立良好的师生关系？怎样与老师沟通？ 彼此敬重,是我们与老师建立良好关系的开头； 在公平相待,相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为伴侣； 面对老师的引领和指导,主动参加,勤学好问的态度,有助于我们与老师相互沟通

12、； 学会正确对待老师的夸奖和批判,是我们成长的重要内容； 7. 家的意义,作用？ 家是我们身心的借居之所； 家是我们心灵的港湾；家里有亲人,家中有亲情； 家是代代相传,血脉相连的生活共同体,是甜美,温顺,轻松的避风港； 8. 为什么要孝亲敬长？ 在中国的家庭文化中,孝是重要的精神内涵； 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务； 9. 如何孝亲敬长？ 尽孝在当下,从现在开头,我们就应当用行动表达孝敬之心； 敬重双亲长辈,听取他们的看法和教诲； 与双亲长辈保持靠近融洽的关系,倾听他们的心声； 知恩感恩,用行动表达感恩之情； 10. 怎样品尝亲情？怎样熟识亲情之爱？ 每个人的内心都

13、有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱； 每个家庭的亲情表现不尽相同； 现实生活中, 我们的家庭结构发生转变, 生变化； 但是家中的亲情仍在, 只是它的表现形式可能会发 第 4 页,共 7 页11. 亲子冲突发生的缘由？ 一方面我们期望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活； 另一方面面对父母的信任和放手,有时我们又感到失落和担忧,期望得到更多的呵护； 我们开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母,甚至挑战父母的权威与体会； 作为两代人,我们与父母在心智,学识,经受等方面差异较大,对问题的懂得,感受等方面 必定存在差异,亲子冲突有时难以防止； 12. 如何沟通传递爱

14、？如何解决亲子冲突？ 仔细感受与体会与父母相处的那些瞬时； 爱在沟通中加深, 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决, 我们要挑选不损害父母情 感和不影响亲子关系的做法； 我们可以试着去接纳父母的做法, 的爱； 13. 现代家庭的特点有哪些？ 懂得父母行为中包蕴的爱, 用他们能接受的方式表达我们 随着社会历史的演进,现代家庭的结构,规模,观念等,都发生了不同程度的变化； 随着人口的流淌,现代沟通手段的丰富,家庭成员的沟通,沟通方法发生了较大的变化； 家庭氛围越来越公平,民主； 14. 如何构建和谐家庭？ 家和万事兴；这需要家庭成员之间相互懂得,信任,体谅和包涵； 有效沟通和沟通,可以增进懂得

15、,化解冲突和冲突； 以良好的心态面对家庭发生的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和谐； 第四单元 生命的摸索 15. 生命可以永恒吗？ （ 1）生命有时尽；（怎样懂得生命有时尽？为什么要珍爱生命？） 生命来之不易,每个人的生命都是从许多偶然中产生的； 生命是特殊的,每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不行代替； 生命是不行逆的； 生命是短暂的； 每个人都无法抗拒生命进展的自然规律； （ 2）生命有接续；（为什么说生命有接续？生命接续的意义是什么？） 正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续,我们总能为自己的生命找到一个位置, 担当一份使命； 生命的接续使得每个人的生命不仅仅是我的生命仍

16、是我们的生命； 在生命的接续中,人类生命不断进展,人类的精神文明也不断积存和丰富； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命, 果； 16. 怎样懂得生命至上？为什么要敬畏生命？ 也在精神上不断继承和制造人类的文明成 生命是脆弱的,艰巨的；生命是顽强的,有力气的,生命是崇高的,神圣的；我们对生命要 有一种敬畏的情怀； 我们的生命都是珍贵的,生命价值高于一切； 生命至上, 并不意味着只看到自己生命的重要性, 珍爱自己和他人的生命； 我们也必需承认别人生命的重要性, 自觉 第 5 页,共 7 页17. 怎样敬畏生命？ 敬畏生命,让我们从对自己生命的珍爱走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需

17、要与他人 共同生活； 我们不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系,处理生命问题,才会敬重,关注,关怀和善 待身边的每一个人； 我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿挑选； 当我们能够与四周的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活； 18. 怎样守护生命？ 1 疼惜身体；（怎样疼惜身体？） 守护生命第一要关注自己的身体,关怀身体状况,养成健康的生活方式； 成长中的我们应当学会疼惜自己的身体； 增强安全意识,自我疼惜意识,提高安全防范才能,把握一些基本的自救自护方法； （ 2）养护精神； （为什么养护精神或怎样懂得养护精神？） 我们每个人活着,除了需要关注生理和身体需要,仍要过精神生活

18、,中意精神需要；精神面貌反应 着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神； 我们的精神发育需要物质的支持,但并不完全受物质生活条件和外部环境的制约；守住自己的心灵, 追求真善美,不能丢失精神世界的财宝； 作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉；守护精神家园,离不开优秀传统文 化的滋养,需要在个人是精神世界的充盈中发扬民族精神； 19. 挫折带给我们哪些影响？ 积极影响 ：挫折是我们生命成长的一部分；中意时,挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观,精神懈怠； 失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活体会； 消极影响 ：面对挫折,我们可能会感到失落,焦虑,伤心,愤慨,不满等；假如一

19、味沉迷在负面心情 中,我们就简洁消沉,甚至做出不恰当的行为； 20. 怎样正确面对挫折？如何挖掘生命的力气？ 我们需要发觉挖掘自己的生命力气；每个人的生命都包蕴确定的承担力,自我调剂和自我修复的能 力； 面对挫折挖掘自身的生命力气,我们可以培育自己面对困难的士气和顽强的意志； 挖掘自身力气并不排斥借助外力,我们学会与他人建立联系,向他人寻求帮忙,有助于增强我们的 生命力气； 20. 怎样的一生是值得过得？ 能够活出自己的人生,实现自我价值 , 这样的一生是值得的； 在看到别人需要的时候付出自己的爱心,无论事情大小都能承担起自己的责任,这样的一生是值得 的； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的； 21. 为什么生命拒绝冷漠？ 人与人在相互依存和彼此关怀中感受温顺,传递温顺；全部