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文档简介

1、渴望春天教学设计 开福区金鹰小学 刘思诗 【教材简析】 渴望春天是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利著名作曲家莫扎特(1756-1791)在1791年用诗人奥弗贝克的一首短诗写成。同年，作曲家就逝世了。当时他贫病交加、心力瘁尽，处于他短促人生的严冬残年。然而，这首歌却以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐语言，表现出少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心情，丝毫没有晦暗的阴影，充满了对幸福和光明未来的向往，也反映了莫扎特的本质思想和世界观。【教学目标】1、通过歌曲渴望春天学习，并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、通过学唱歌曲渴望春天，引导学生体验

2、春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。3、引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。.4、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决,教师给予适当的指导。 【教学重难点】教学重点:学唱歌曲， 感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。教学难点:体会6/8拍子活泼轻快的特点;了解弱起小节等相关的乐理知识【教学准备】双响筒、钢琴、多媒体设备【教学过程】导入聆听小星星师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，老师给同学们带来了一段美妙的旋律，聆听并猜猜老师今天

3、带领大家走进的是哪位音乐家的世界。师：大家都说是小星星，知道小星星是图上哪位音乐家的作品吗？其实小星星是莫扎特法国民谣变奏曲的第一乐段配以歌词，成为广为流传的儿歌，那今天老师就带领大家走进莫扎特的音乐世界。介绍莫扎特莫扎特出生在奥地利，是一位音乐神童。6岁随父亲周游欧洲巡演，为皇室带来乐许多美妙动听的音乐，从小就创作，一生创作了600多部作品。今天我们学习他的歌曲渴望春天3歌曲背景渴望春天是一首旋律清新欢快的歌曲，充满天真和童趣，表现了春天的生机勃勃。新课教学律动感受情绪师:同学们，我们踏着春的舞步，跟老师去感受一下春天的生机勃勃。边律动边思考：歌曲情绪？2、感受节拍师：通过刚刚的律动，你感受到春姑娘用什么节拍穿梭在花丛间歌唱？ 八六怕认识八六拍师：那我们来认识下带给我们活泼欢快的八六拍。八六拍：以八分音符为一拍，每小节六拍。 强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱师：现在老师带你们感受一下八六拍，你们也拿出你的双响筒，大拇指表示强拍、小拇指表示弱拍。认识弱起师：老师给你一个小节，也就是六拍。拿出双响筒，一起数节拍。看看老师是在六拍中的第几拍唱出声音。师：刚知道了第一个音是从第六拍进的，第六拍是强拍还是弱拍。是的，弱拍。从弱拍进入的小节叫什么小节？ 对弱起小节。现在试一试跟音乐感受一下弱起。图谱教唱师：流淌的小河、开放的紫罗兰、多么美的画面、来唱一唱。换气记号情绪处理表

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